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1.
郝文龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):68-69
体育教学过程中蕴含着丰富的德育资源．本文通过文献资料法、逻辑分析法和比较研究法对体育教学如何充分挖掘体育课堂教学、体育教学比赛、体育教学考核和体育理论教学的德育功能,对提高学生道德素质,实现新时期道德教育主旨起着十分重要的作用进行研究,以供体育教学和教育工作者参考． 相似文献
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当前高校体育教学科学精神不足、人文精神匮乏的现状亟待改变.基于高校体育教学改革的要求,对体育的科学精神和人文精神进行分析,提出科学与人文交融的体育教学新理念,并通过体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法和体育教学评价四个方面,将科学精神与人文精神深入到体育教学中,实现真正意义上的科学与人文交融的体育教学,充分体现"育人为本,体格与人格并重"的体育教学观. 相似文献
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<正>体育教学模式是体育教学组织活动的一整套方法论体系,是在一定体育教学思想或教学理论指导下,为实现特定体育教学目标而设计的、相对稳定的体育教学活动程序,是联系体育教学理论和体育教学实践的纽带和桥梁。本文结合 相似文献
5.
浅谈体育教学中的游戏教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
张辉 《中国科教创新导刊》2009,(8):198-198
针对我国学校体育教学改革和发展的趋势,在体育教学中推崇大众体育、娱乐体育、终身体育,来探讨体育教学中的体育游戏教学法,提出体育游戏教学的基本特点、基本原则、教法及运用,为体育游戏教学在体育教学中科学地运用提供参考。 相似文献
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体育教学艺术,是一门独特的教学艺术。体育教学艺术是体育教师在体育教学过程中,在遵循教学原理和体育教学规律的基础上,利用审美化的教学设计、教学行为,在体育教学实践中体现的具有审美意蕴的艺术。体育教学艺术美是由体育教师和学生在体育教学过程中所共同创造的审美因素和美感效应综合而成的整体美。 相似文献
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一、对体育教学艺术本质的几点认识
科学地认识体育教学艺术的本质必须把握以下几点：体育教学艺术的形成必须遵循体育教学的基本规律。体育教学艺术的形成,首先要把握体育教学的基本规律,除要接受体育科学、教学艺术论等上位科学理论指导外,还要受诸如学校体育学、体育心理学、体育教育学、体育教学论、体育美学等相关学科的广泛影响和制约,如遵循学生的心理活动规律、教学活动规律、体育教学的基本原理与方法等。总之,要使体育教学实践活动建立在科学的基础上。 相似文献
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在新的历史时期,研究大学与中学体育教学现状对于学校体育教学的改革十分必要。本文主要采用问卷调查法和文献分析法等方法进行了相应的调查分析,从中发现:当前的中学体育教学与高校体育教学严重脱轨,并且在体育教学中存在着诸多毛病,为使中学体育教学与高校体育教学尽快接轨,在现阶段的体育教学中,应当加大对大、中学体育教学的管理力度,同时在学校体育教学中应采取各种有效的手段消除大、中学体育教学之间的“代沟”。 相似文献
9.
郑立国 《中国科教创新导刊》2012,(22):202-202
高校体育是培养大学生正确体育态度、体育健身意识和形成行为习惯的最佳时期,但目前的高校体育教育中存在许多不足,文章从树立以学生为主体的体育教学思想、培养学生正确的体育意识和体育观念,转变教学和评估观念、建立以人为本的科学体育教学评价改革教学形式和内容、建设高素质的教师队伍方面提出体育教学改革的思考. 相似文献
10.
促进高校体育教学环境构建及优化策略的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王玫 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):18-20
体育教学环境是体育教学活动中的一个重要因素,也是现代体育教学理论研究中的重要内容.俗话说,"环境创造人",体育教学同样讲究环境.任何教学都是在特定的教学环境中进行的,教学环境对教师的教和学生的学都有很大的影响,它们相对独立,又相互联系、相互制约.体育教学环境对体育教学的质量有着重大影响,许多体育工作者对此都有深切的体会.因此,全面、正确地认识体育教学环境,不断改进和完善体育教学环境是体育工作者的重要课题. 相似文献
11.
赵鸽尔 《湖州师范学院学报》1999,21(6):76-78
针对现今体育教学中的弊端,指出了教学改革的重要性和必要性,并根据高校体育教学的实际进行一些建设性的思考,提出一些改革措施,使高校体育教学更适应现代社会的发展需要. 相似文献
12.
大学体育社会化与体育俱乐部教学模式 总被引：8，自引：0，他引：8
体育社会化是世界大学体育教学改革的趋势。在此理念指导下 ,我国很多高校开展了大学生体育俱乐部教学模式的改革实践 ,取得了初步成绩 ,展现了各校特色 ,也存在诸多不足 ,需要进一步完善 相似文献
13.
朱红伟 《黄河科技大学学报》2007,9(5):98-99
英国和美国同属于英美法系国家,两国有着许多相通的文化传统和法律意识,特别是在社区矫正的法律实践中,都经历了从萌芽、定型到完善的发展历程。探讨和借鉴英美社区矫正的历史发展进程,对完善我国法律制定有一定现实意义。 相似文献
14.
诺亚和埃克斯坦的比较教育功能理论是在实证主义研究范式的影响下逐渐形成的,并在长期的教育科研实践中走向成熟。他们对比较教育功能的阐述可以集中概括为教育信息的普及功能、教育认识的标准功能、教育规划的决策功能以及教育规律的推导功能四个方面,并呈现出逐级递进的态势,在构建与完善比较教育科学量化研究方法和勾勒比较教育的发展框架上发挥了重要的作用。诺亚与埃克斯坦的比较教育功能理论体系以鲜明的实践导向性为比较教育与教育改革的充分整合提供了科学的参照标准。 相似文献
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素质教育是一种全面发展的教育,是全面贯彻教育方针最有利的教育模式.学校体育应当全面提高学生的体育素质,不仅要提高学生体质、健康水平,还要培养学生终身体育的意识和能力,使学生的心理素质和文化素养得到加强,这一教学效果的产生与体育教师的素质是分不开的. 相似文献
16.
李云鹏 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):71-77
美国教育博士专业学位在发展与变革的进程中积累了丰富的经验：高等教育变革是教育博士专业学位产生与发展的前提基础,现代大学制度建设是教育博士专业学位发展的根本保障,不断地发展与变革是解决教育博士专业学位存在问题的基本措施。美国的教育经验启示我们：创造教育博士专业学位研究生教育的环境;构建教育博士专业学位研究生教育的质量保障体系;形成我国教育博士专业学位教育的制度体系。 相似文献
17.
"实用主义"是遭受最多误解和责难的哲学术语之一。在中国,它已经完全成为一个贬义词。通过比较其创始人皮尔士和早期代表人物詹姆斯对实用主义的阐释,也许可以澄清实用主义的最初含义从而使这一哲学思想能够得到应有的正视和理解。 相似文献
18.
何德宽 《遵义师范学院学报》2002,4(3):48-51
心育是一种主体性教育、是以活动为核心的心育各要素构成的交互作用的活动共同体。文章论述了心育的实践性、全面性、渗透性原理 ,指出实践性是心育的方法论依据 ,全面性是心育目标的参考系 ,渗透性则为心育的策略、技术提供了借鉴 相似文献
19.
Bruce Haynes 《Educational Philosophy and Theory》2013,45(2):123-127
Abstract Paul Hirst claimed that Richard Peters ‘revolutionised philosophy of education’. This does not accord with my experience in the Antipodean periphery. My experience of the work of Wittgenstein, Austin and Kovesi before reading Peters and Dewey, Kuhn and Toulmin subsequently meant that Peters was a major but not revolutionary figure in my understanding of philosophy of education. 相似文献
20.
根据国家对高校体育的指导性文件,结合安阳工学院体育教学的实际情况,对安阳工学院体育教学模式的现状及存在问题进行分析。通过对学生现行教学方式满意度的调查分析,为构建适合21世纪的高校体育教学模式体系提供依据。 相似文献