共查询到20条相似文献，搜索用时 257 毫秒
1.
强化服务功能提高内在素质 总被引：3，自引：0，他引：3
知识经济的到来,终身教育的倡导,素质教育的实施,对少儿图书馆的服务能力提出新的要求.本文提出提高服务能力的两点对策一是强化三种功能;二是提高服务者内在素质. 相似文献
2.
试论信息网络时代高校图书馆员的职责 总被引：2，自引：0，他引：2
现代高校图书馆具有结构网络化与资源数字化、资源管理现代化和观念信息化、服务过程科学化和用户社会化的特征.它要求图书馆员必须增强信息网络管理意识,实现自身角色转换;掌握信息网络知识,提高获取和处理信息的能力;充分发挥信息网络作用,服务院校教学活动. 相似文献
3.
4.
在当前形势下,我国出版业不仅面临着数字化出版的冲击,面且面临着市场化转型的挑战.这一行业发展趋势对编辑的自身能力提出了更高的要求.编辑不仅要提高社会活动能力和专业素养,而且要从根本上改变传统的编辑出版观念,适应数字化出版的要求. 相似文献
5.
刍议数字出版对编辑职业素养的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从数字出版的具体实践出发,阐述了数字出版对编辑的职业素养提出的新要求,指出了编辑应着重加强5个方面的修养以提高自己的素质和能力:1.全面把握相关法律法规和政策;2.研究产业发展动态;3.掌控数字出版项目流程;4.了解技术特色;5.熟悉和运用网络营销手段。 相似文献
6.
7.
8.
论编辑审稿能力与提高刊物学术质量的关系 总被引：23，自引：8，他引：15
针对有的编辑只注重论文的外在形式,忽视论文的内在质量的现实,从编辑与其他审稿人的关系、编辑审稿能力对刊物学术质量的影响、影响编辑审稿能力的若干因素分析、提高编辑审稿能力的若干建议4个方面,阐述编辑审稿能力与提高刊物学术质量的关系.认为要提高编辑的审稿能力,必须提高编辑的学历要求,重视编辑的继续教育,强化审稿、改稿的专业技能训练,加强编辑的职业道德教育,提高编辑的责任意识. 相似文献
9.
2006年度全国出版专业职业资格考试的试题,尤其是综合题部分,在测试考生的实际工作能力方面又提高了一步,而且有些测试要求是隐含的.这是因为面向成人的职业资格考试,不但要求考生掌握相关的知识,更要求考生具备足够的实际工作能力.就是说,如果考生仅仅会机械地背诵教材和有关法律法规的内容,但不善于融会贯通地结合实际情况答题,就往往容易出现失误.尤其是中级职业资格的考试,对于实际工作能力的要求更高. 相似文献
10.
“互联网+”时代,互联网技术与传统出版行业深度融合,尤其对传统教育出版产生深刻影响.在教材出版社产品日趋丰富、多元、复杂的趋势下,对院校代表的岗位素养要求也越来越高.这些要求包括:适应出版行业数字化转型升级的学习能力;良好的信息素养,较强的信息获取、加工和使用的能力;组合营销手段的运用能力. 相似文献
11.
[目的/意义] 合作是开展学术出版素养教育的必经之路。出版商、论文润色机构与高校图书馆建立了紧密的合作关系，共同参与到学术出版素养教育实践中来。本文系统分析了出版商、论文润色机构设计积累的形式新颖、内容前沿的学术出版素养教育资源，为探索多方机构合作开展学术出版素养教育提供更多可能性。[方法/过程] 利用网络调研方法，详细调研分析7家知名出版商和论文润色机构提供的4类14种教育资源在类型、内容和学习方式上的特点。[结果/结论] 出版商和论文润色机构已经设计了多元化的学术出版教育资源类型、结构化的资源内容和交互式的资源学习方式。未来，高校图书馆应与这些机构充分合作，丰富学术出版素养教育资源。 相似文献
12.
论书刊出版的编校分合 总被引：4，自引：2，他引：2
从界定编辑与校对的职责出发,阐述编校分开的出版工作模式可以提高工作效率,降低出版成本,是书刊出版业发展的必然趋势.现阶段,由于书刊出版单位管理体制和市场方面的原因,部分期刊出版单位采取编校合一的出版工作模式仍具有合理性.从长远看,编校分工将不局限在书刊出版单位内部,而是在社会范围内实现. 相似文献
13.
在简要阐述编辑与出版的内涵、编辑与出版的关系的基础上,分析从编辑到出版的科技学术期刊工作理念和工作重心所发生的变化.认为应对从编辑到出版的变化,要从提高科技学术期刊编辑的公关活动素质、学术策划素质、市场开拓素质以及优化编辑部组织结构上作准备. 相似文献
14.
依据中国知网引文数据库提供的学科分类方式及相关数据,对作者之间的引证关系进行统计和梳理,形成我国编辑出版研究领域主要学者群体的同被引网络。通过对网络的分析发现,该群体可派生为6个子学术群体,各子学术群体都有自己的研究方向和领域,形成的同被引网络具有一定的关联度,小世界效应明显,存在核心—边缘结构,是一个通透性强、交流便捷的群体网络。但成员间研究水平和研究能力参差不齐,学术资源分布不平衡,学术生态环境还需优化。 相似文献
15.
我国编辑出版教育存在的问题及解决方案 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对我国编辑出版专业高等教育现状的分析,指出其中存在的问题,诸如本科人才不适应特色编辑出版工作需求,教育规模过小,教师"不专业",教材陈旧,课程设置不合理,学生科研能力不强等,并相应地提出了解决方案. 相似文献
16.
依据中国知网引文数据库提供的学科分类方式及相关数据,对作者之间的引证关系进行统计和梳理,形成我国编辑出版研究领域主要学者群体的同被引网络。通过对网络的分析发现,该群体可派生为6个子学术群体,各子学术群体都有自己的研究方向和领域,形成的同被引网络具有一定的关联度,小世界效应明显,存在核心—边缘结构,是一个通透性强、交流便捷的群体网络。但成员间研究水平和研究能力参差不齐,学术资源分布不平衡,学术生态环境还需优化。 相似文献
17.
为更好地发挥出版专业技术人员职业资格考试对高校编辑出版专业教育的影响,文章从出版理念和出版实践两方面分析了出版专业技术人员职业资格考试对我国高校编辑出版专业教育具有的引领和规范作用,并就进一步加强考试工作对高校编辑出版专业教育的影响力提出建议:第一,鼓励高校编辑出版专业学生参加出版专业技术人员初级职业资格考试;第二,倡导编辑出版专业的师生将出版专业技术人员职业资格考试辅导教材作为必备的专业教学辅导用书;第三,把参加出版专业技术人员职业资格考试纳入编辑出版专业专任教师的岗位培训范畴,并将获得出版专业技术人员中级职业资格证书作为专任教师晋升高级职称的重要条件之一。 相似文献
18.
论信息传播网络化信息组织智能化与编辑出版学研究 总被引：8，自引：0，他引：8
概述编辑出版学在信息资源管理时代的学科基点及学科制高点的确立，信息传播网络和信息组织及其理论的形成和发展；在此基础上分析信息传播网络化，信息组织智能化与信息资源管理时代编辑出版学的关系。认为信息资源管理时代编辑出版的实质是信息组织与传播，信息传播网络化和信息组织智能化是其基本特征。 相似文献
19.
论信息传播网络化信息组织智能化与编辑出版学研究 总被引：3，自引：0，他引：3
概述编辑出版学在信息资源管理时代的学科基点及学科制高点的确立,信息传播网络和信息组织及其理论的形成和发展;在此基础上分析信息传播网络化、信息组织智能化与信息资源管理时代编辑出版学的关系.认为信息资源管理时代编辑出版的实质是信息组织与传播,信息传播网络化和信息组织智能化是其基本特征. 相似文献