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互联网技术和信息科学的不断进步推动着在线教育的迅速发展,伴随着日益多元化、个性化的学习需求,如何构建以用户为中心的教育信息可视化系统,在教育平台和用户之间构建有效的沟通桥梁,创造更为高效的在线教育学习环境,是新媒体环境下教育信息可视化发展的重要课题.本文以用户体验和视觉认知为出发点,结合实际案例,分别从教育信息可视化的信息模型构建、可视化设计的视觉表达、情景交互体验三方面探讨了在线教育领域信息可视化的优化建议和方案,从而为现代教育管理和教学实施提供有利参考. 相似文献
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随着"互联网+"的普及,网络直播这一形式迅速流行,各类直播平台不断涌现.网红直播的盈利方式给困惑已久的在线教育平台带来了希望.本文以教育直播为研究对象,通过分析教育直播的现状、目前存在的问题,探讨网红时代下,教育直播的发展特点和未来发展. 相似文献
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随着远程教育的逐步完善和规模化,利用网络进行图书馆用户教育内容和形式的扩充已迫在眉睫。本文首先介绍了网络环境下公共图书馆用户教育的特点和实用模式,然后分析了网络教育平台的发展现状以及利用网络教学平台开展在线信息素质教育的优势,最后对公共图书馆用户在线教育的新形式提出了一些建议。 相似文献
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当今科学技术日新月异,教育和传媒行业都进入了"互联网+"时代.为推动信息技术和传媒教育教学的深度融合,加快传媒教育服务经济社会发展步伐,中国传媒与艺术在线教育联盟于2015年7月在南京成立,联盟经过一年多发展,通过合作开发、应用分享、培训交流等多种形式,搭建了传媒与艺术在线开放教育研究、成果转化应用的资源共享平台,为全面推动传媒与艺术教育信息化建设做出了积极贡献. 相似文献
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随着互联网发展带来的产业升级,传统行业的局限性开始被其放大.当传统教育开始面临房租、人工成本高涨、用户满意度差等压力的时候,在线教育的发展迎来了新的契机.
互联网教育发展迅猛,市场遭遇四大困境
近两年,中国在线教育发展如火如荼,各种新产品不断涌现,获得了更多用户认可,也吸引了越来越多的投资者和开发者.互联网教育不仅打破了时间与空间的壁垒,并开始通过更低的成本和多样化的教学模式与评估模式打动用户,满足用户个性化需求,而移动端教育产品的发展又使得在线教育迈上一个新台阶. 相似文献
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数字化转型大潮之下,我国教育出版机构纷纷投身在线教育出版,并由固守传统观念转向注重场景营造,积极开发沉浸式产品,然而当前其普遍存在虚拟产品精准度低,教育成效转化率与场景感知率不匹配,终端平台融合性差,教育出版虚拟场景与实际场景不吻合,用户关系维护乏力,虚拟、现实空间的用户情感积累融合不够等问题.各教育出版机构要深刻把握沉浸式场景构建的虚实共生关系,在智媒新技术应用的基础上从产品、平台及用户三个层面着手,开发多元产品,建设集成平台,强化情感联结,以提升用户的沉浸式阅读学习体验,获得新的发展空间与优势. 相似文献
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在线用户教育是Library2．0核心思想在图书馆用户教育方面的实践。Library2．0工具在支持交互、共享、个性化服务方面极具优势，对完善在线用户教育的功能体系有极其重要的作用。笔者分别就BLOG、RSS、WIKI在高校图书馆在线教育中的应用提出了构想，以期对实践工作有所启示。 相似文献
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在线教育平台风起云涌,在线教育的发展对现实教育和出版都产生了重大影响.文章尝试对在线教育的竞争环境、知识点教育对教材出版的影响、在线教育视频课程长度、在线教育的智能化发展以及存在的问题做一些探索. 相似文献
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2014年是在线教育全面开花之年,年初“YY教育”(欢聚时代)就喊出了“颠覆新东方”的口号,令整个国内教育培训市场真正意识到“在线教育”的狼来了.百度、阿里等互联网大佬也纷纷抢滩布局,小米、金山也杀入在线教育领域,为本就方兴未艾的在线教育又添了一把火.国内在线教育机构以平均每天2.6家的速度快速成长,随之而来的是资本市场对于在线教育市场的追捧、热投. 相似文献
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随着数字化技术的边界不断扩大,传统出版业亟待转型升级。政策导向、技术加持、市场需求都在驱动出版业务全面深度融合,在线教学的新生态,也为教育出版融合转型提供了新思路。文章从教育出版融合发展的动力、内核、创新三个维度阐述在线教育视域下的新机遇,以期从内容选择、技术加持、生态构建三个角度为出版机构在新媒体时代的数字教育出版创新提供路径,促进数字教育出版的高质量发展。 相似文献
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传统的图书馆新生入馆教育存在着耗时、耗力、效果不佳的弊端,网络化的在线教育平台是新生入馆教育的趋势,对结合在线考试和自动激活读者权限的一种网络化入馆教育和办证模式进行了探讨。 相似文献
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[目的/意义]通过对美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状的分析,归纳总结美国图书馆学硕士在线教育的经验,为后续研究提供借鉴。[方法/过程]基于国内图书馆学教学模式改革的现实需求和在线教育的广阔前景,通过对20所美国iSchools院校的官方网站进行调研,分别从学分学制、课程数量、课程类别、核心课程等方面对其在线教育模式进行详细分析总结,得出对我国图书馆学在线教育建设与发展的启示。[结果/结论]通过调查发现,美国iSchools图书馆学相关专业硕士在线教育呈现出3个特点:课程形式灵活多样,多举措保障在线教学质量;在线课程数量多、覆盖范围广且课程体系完备;在线学习与校园学习基本相同。据此,结合国内现实情况,提出我国图书馆学在线教育的建设应关注国际在线教育的发展态势,改革图书馆学传统教育模式;采取多种授课方式,提高图书馆学在线教学质量;以职业发展为导向,注重人才培养个性化;实现图书馆学传统与在线教育两者优势结合。 相似文献
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教育出版商如何在在线教育领域占据一席之地?这是每一家教育出版机构都应该积极思考的一个核心问题,笔者认为,解决这个问题要从自身的优势出发,从自身的痛点人手.而教育出版机构最大的痛点无非是:海量读者用户、雄厚编委资源如何整合为线上用户资源?如何实现数字出版内容研发流程的再造升级?如何依托传统出版资源实现在线出版业务的崛起? 相似文献
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基于互联网信息技术完善发展背景下,在线教育模式与产品创新发展水平得到了飞跃。现代在线职业教育机构要想在竞争激烈的市场上脱颖而出,创造出更多的社会经济效益,就必须提高自身教育品牌的塑造与传播工作。在线职业教育机构不能仅仅关注到自身专业课程体系、运营模式的搭建应用工作,还必须充分发挥出品牌信息传播工作的价值作用,不断扩大品牌在市场上的影响力和知名度,这样才能够实现在线教育机构的突破发展,打破在线教育难盈利的局面。本文将进一步对在线职业教育品牌传播策略展开分析与探讨。 相似文献
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当前,搭建数字化教育出版平台已成为出版单位数字转型的重要发展形式.我国出版企业包括各省市出版集团都在大力推进数字化转型,并着力构建多个数字化教育出版平台,如:中国教育出版集团的人教网和爱课程网、凤凰传媒的学科网、时代出版的时代教育在线平台、人民卫生出版社的人卫慕课以及外语教学与研究出版社的unipus在线学习平台等,出版集团或专业出版社率先在数字化教育出版平台构建方面取得初步成效. 相似文献
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文章从在线用户培训、在线教学课程、在线参考咨询、在线信息素养教育资源开放程度四个方面对“985工程”高校图书馆在线信息素养教育情况进行了调查.调查发现“985工程”高校图书馆信息素养教育存在教育形式比较单一、教育资源开放程度不够、缺乏统筹规划和统一标准、教育平台建设的空缺等问题. 相似文献
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在线教育是教育领域的重大变革,作为常态教育的补充,主要是为了弥补常态教育及传统教育在学习时间、地点、阶段性上存在的不足,依托互联网产生了传统知识产品存在形式和传播分享方式的革新.文章回顾了教育出版社涉足在线教育的得失,概括分析了在线教育的特点和优势、发展现状和可持续发展模式的新途径构想,为后疫情时代的在线教育发展提供了一些政策建议. 相似文献
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融媒时代,网络教育迅猛发展,给传统教育出版带来了巨大冲击。融媒体的“下半场”已经开始,传统教育出版只有在促进领域性媒体融合向纵深发展上主动作为,巩固和提升自身优势,加强队伍建设,实现资源整合,加快平台搭建和渠道改造,提速流程改造和技术升级,强化传播能力和用户黏性,才能实现长远发展。 相似文献
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桌面计算时代(以PC为代表)正在向掌上计算时代(亦即移动计算时代,以Pad、手机为代表)转变.这一转变带来了“微革命”,也就是以网络技术为支撑的博客、邮件、视频向微博、微信、微视频转变.“微革命”的目的,是充分利用用户的碎片时间,让用户随时随地都可以接触网络应用.网络课程也正在向微课转变,从而为在线教育、数字教育带来了一股清新的空气. 相似文献