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大数据时代和信息技术的发展使得科学研究对数据获取与利用的需求不断增强,提供数据素养教育是未来高校图书馆的重要发展方向.在明晰数据素养及数据素养教育概念的基础上,本研究选取国内10所“双一流”高校图书馆展开调研,并以北京大学图书馆为例,结合用户在数据素养方面的需求,在数据意识与伦理、数据发现与获取、数据处理与可视化、数据保存与管理、数据评价与引用等方面探索了数据素养教育的内容和支撑体系的构建,以期为高校图书馆开展数据素养教育提供参考与借鉴. 相似文献
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作为海量数据资源的汇集地,再加上用户对数据素养教育的需求度越来越大,高校图书馆已成为数据素养教育的主阵地。从数据素养的定义和数据素养教育的内涵及特点出发,以E9联盟高校图书馆为例,采用网络访问法和文献调研法来对数据素养教育现状进行调查分析。针对当前我国高校图书馆数据素养教育还有很大提升空间的现状,提出增强高校图书馆数据素养教育能力的若干建议。 相似文献
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文章通过网络和文献调研,选取国内外16所高校图书馆,从教学目标与对象、教学内容、教学模式等方面对国内外高校图书馆开展数据素养教育的现状进行对比分析,总结问题与不足,并提出开设系统性课程,分梯度培养高素质数据人才;针对学科背景的不同,分领域开展数据素养教育;调研分析教学对象需求,确定教学方式和内容;建立完备的教学体系,有针对性地开展数据素养教育四点对策,以期为国内高校图书馆开展数据素养教育实践提供参考与借鉴。 相似文献
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试论高校图书馆用户信息素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析信息素养的内涵,提出网络时代高校图书馆开展用户信息素养教育的必要性,着重阐述了如何开展网络时代高校图书馆的用户信息素养教育的具体措施。 相似文献
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牛勇 《大学图书情报学刊》2023,(2):55-59
随着信息社会的高速发展，高校图书馆信息素养教育面临着有效供给和用户需求驱动不足的问题。文章提出用户生成服务的概念并分析其与高校图书馆信息素养教育之间的逻辑关系。在此基础上，对基于用户生成服务的高校图书馆信息素养教育主体构成、平台工具、激励机制进行分析，并讨论了几组值得注意的关系。 相似文献
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文章认为微博是社交网络时代图书馆开展用户信息素养教育的良好的工具和渠道,并分析了信息素养教育目标下的微博功能体现,探讨了微博应用于高校图书馆用户信息素养教育的优势和作用. 相似文献
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用户画像是高校图书馆理解用户需求和实现个性化服务、智慧服务的有力工具。文章简述了用户画像在图情领域的研究应用情况,提出高校信息素养教育用户画像模型框架,阐述用户画像在高校图书馆信息素养教育中的应用。 相似文献
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文章首先对数字素养的相关内容进行了简单介绍,然后分析了高校图书馆数字素养教育的意义,最后从学生、高校及用户三方面说明了图书馆数字素养教育的目标,并对大数据时代高校图书馆数字教养教育的发展路径进行了详细的论述,以期能为我国数字素养教育的顺利进行提供一些参考. 相似文献
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数字技术迭代发展使数据环境异常复杂,高校学习、科研等各层面都充斥着海量数据,提升信息素养有助于大学生快速、精准获取和利用资源。高校图书馆作为文献资源的集合地,应主动承担起培养责任,革新理念,优化方法,充分利用丰富的馆藏、空间和教育资源开展多种形式的信息素养教育,全面提升大学生的信息素养。文章基于大学生信息素养现实需求,阐述了信息素养教育内容,分析了当前高校图书馆信息素养教育中存在的问题,并提出了若干优化策略。 相似文献
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[目的/意义] 积极开展各类创客活动以提高学生创客素养迎合了新时代对高校学生培养的要求,提出高校图书馆开展创客素养教育的具体策略,为高校图书馆建设创客空间、开展创客素养教育提供参考。[方法/过程] 尝试总结分析创客素养的内涵与定义,在此基础上利用问卷调查法,以复旦大学为例,调查高校学生的创客素养现状、对图书馆创客空间与各类创客活动的态度、高校图书馆开展创客素养教育的其他背景情况等。[结果/结论] 提出积极建设符合本馆用户需求的创客空间硬件环境、建立多样灵活的创客基础课程体系、建设注重指导性的服务体系、鼓励学生自行组织等开展创客素养教育的策略。 相似文献
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图书馆是高校开展数据素养教育的重要阵地。在实践中,国内高校图书馆多采用讲授式培训为主的教育方式,存在难以覆盖全数据生命周期、对实操能力提升效果欠佳等问题。近年来兴起的开放数据竞赛为高校图书馆数据素养教育带来了新思路。文章以“慧源共享”全国高校开放数据创新研究大赛为例,介绍了基于开放数据竞赛的数据素养教育实践,并结合大赛成果数据和参赛团队反馈的情况,探讨了实践中的成效与不足之处,以期为高校图书馆数据素养教育提供有益参考。 相似文献
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提高当代大学生的数据素养教育是大数据时代对高校提出的要求,而高校图书馆作为高校的重要施教单位在此过程中发挥着举足轻重的作用.文章结合国外高校图书馆数据素养教育的现状,按照我国实际状况给出我国高校图书馆数据素养教育基本框架并加以分析,对国内高校图书馆的数据素养教育进行探索并得到发展启示. 相似文献
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加拿大高校图书馆数据素养教育模式 总被引：2，自引：1，他引：1
[目的/意义] 调研加拿大高校图书馆数据素养教育现状,总结其特点和经验,为我国探索数据素养教育提供参考和借鉴。[方法/过程] 从数据素养的概念和内涵出发,选取加拿大12所高校图书馆作为研究对象,从教学对象、教学目标、教学形式、教学内容和教学评估5个方面分析加拿大高校图书馆数据素养教育的实践情况,并总结其数据管理培训和数据素养教育的特点和经验。[结果/结论] 可借鉴的加拿大高校图书馆数据素养最佳实践包括:合理安排授课时间和教学内容、选用恰当的教学形式、将数据素养集成到其他课程、教学内容与实践工作相结合以促进创新、可持续开展教学等。 相似文献
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国外高校图书馆科学数据素养教育研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从科研生命周期、学科专业和大数据角度阐释了科学数据素养的内容与特征,将国外高校图书馆数据素养教育实践归纳为利用Libguides建立科学数据管理资源导航、数据素养通识教育、学科数据素养教育三种模式。然后,针对我国高校数据素养教育现状,指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验:掌握科研人员数据管理需求;基于科研生命周期设计教育内容;注重合作,配备训练有素的教育馆员;依托数据管理平台推进科学数据素养教育。 相似文献
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论新形势下高校图书馆与信息素养教育 总被引：28，自引：1，他引：28
论述高校图书馆在信息素养教育中的定位与作用；探讨高校图书馆开展信息素养教育的可行性，并提出图书馆开展信息素养教育的基本设想。 相似文献
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近年来，数据素养教育作为一个新的研究领域，在高校图书馆受到越来越多的关注。采用网站调查、内容分析及文献研究法，考察美国南佛罗里达大学圣彼得堡分校（USFSP）图书馆数据素养教育实践。USFSP图书馆确立数据信息素养课程在本科增强型通识教育规划中的核心位置，制定适应学科发展的数据素养能力框架，成立创新教学和学习中心的实践理念，符合高校图书馆数据素养教育的发展趋势。USFSP图书馆的数据素养教育在课程结构、教学资源建设、教学方式实施、主体协作方面体现出一定的特色，但也存在一些问题，如数据素养能力框架缺乏可靠效度的验证，较少提供软件利用与数据方法的课程。汲取USFSP图书馆数据素养教育的有益经验，提出我国大学图书馆开展数据素养教育的建议。 相似文献