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研究型图书馆学科服务的转变:从学科馆员到学科服务平台 总被引：1，自引：0，他引：1
学科服务的理念、方式、环境等的变化导致学科服务模式的转变。研究型图书馆的学科服务模式正从以馆员为中心向以学科服务平台为中心转变。此文梳理了学科服务平台的两个发展阶段——学科信息导航和学科内容管理的工具与系统,分析了学科服务平台对研究型图书馆学科服务带来的影响。 相似文献
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Ithaka S+R通过对AAU成员内两所研究型大学IU及UNC的科研支持服务调查,揭示了美国图书馆科研支持服务发展的现状及现阶段用户的科研支持服务需求,为图书馆科研服务发展指明了新的发展道路,对国内图书馆的科研支持服务有着深刻的启迪意义。 相似文献
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在新的信息环境和新的研究范式下探究研究型高校图书馆的目标定位及发展战略具有十分重要的现实意义.文章运用数据分析、网页搜索和文献调研的方法,通过对全美高校图书馆的馆藏资源和人力资源在三个学位授予层的分配状况进行分析研究,对10个世界一流高校的图书馆分馆进行调研分析,以及对我国近20年研究生规模变化的分析,发现研究型高校图书馆的服务重心正向高端用户倾斜,投入成本与被投入群体规模相比呈倒三角的趋势,提出学科服务走向深入的关键是提高图书馆自身的研究能力,而研究型图书馆才是其在研究型高校学术研究和学科发展中的合理定位.指出了研究型图书馆的形态特点、职能特征以及提高图书馆自身研究能力的切入点. 相似文献
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杨志刚 《图书馆理论与实践》2011,(7)
从经济危机与图书馆服务发展方向、研究型图书馆服务与数字科研环境、图书馆多元文化服务、图书馆服务调查与评估、参考咨询与学科馆员和信息素养教育六个方面,概括了2009年国外图书馆用户服务研究进展.这六个方面体现了在经济、信息环境和人文因素变化的形势下,国外图情界人士对于图书馆用户服务的思考与研究. 相似文献
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高校图书馆科研信息服务发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
科学研究工作是高等学校发展的主要任务之一，科研信息服务是高校图书馆信息服务职能之一。从科学研究的信息保障和信息服务职能出发，论述了高校图书馆科研信息服务的发展对策。 相似文献
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介绍美国研究型大学图书馆本科生科研奖的现状,对各图书馆已开展的本科生科研奖进行对比研究,探讨图书馆本科生科研奖对图书馆开展各项工作,尤其是开展信息素质教育的意义和作用,并对我国高校图书馆如何为本科生科研服务提出建议. 相似文献
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面向科研的图书馆服务创新研究 总被引：9，自引：0，他引：9
从科研用户的特点、科技创新环境、数字科研形态三个方面分析科研用户与信息服务环境的变化。探讨目前面向科研的信息服务中,资源建设与保障、服务人员队伍的建设、情报服务的挑战、图书馆现有服务与新型服务之间的结合与转变等方面存在的问题,最后对面向科研的图书馆服务提出了六方面建议。图1。参考文献10。 相似文献
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试论复合图书馆定向的个性化服务 总被引：18，自引：3，他引：15
传统图书馆与数字图书馆的有机结合 ,诞生了复合图书馆 ,形成了一种新型的图书馆形态。21世纪的图书馆应在复合图书馆的基础上办成研究型图书馆。本文根据研究型图书馆的重要服务内容———定向的个性化服务 ,阐述了在复合图书馆———传统图书馆、数字图书馆并存的双重环境下 ,如何实行定向的个性化服务。 相似文献
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[目的/意义]大学图书馆参与智库建设、服务科学研究是新时代对大学图书馆提出的新要求,也是大学图书馆创新服务、寻找新的生长点的主要指向,本文立足大学图书馆探讨科研智库服务。[方法/过程]通过界定大学图书馆科研智库服务的定义,利用SWOT方法分析大学图书馆科研智库服务的优势、劣势、机遇、威胁,对大学图书馆科研智库服务内容进行定位,基于科研数据的生命周期理论构建服务模式并提出应用对策。[结果/结论]大学图书馆智库服务具有优势和机遇,大学图书馆应立足科研战略及政策研究服务、定位于助力科研人员的成长服务、开展科普促全面科研素养提升服务,从委托与推送两种模式,积极建设并推广科研智库服务。 相似文献
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科研数据管理服务是图书馆随着科研环境、学术环境的变化发展对自身定位做出的适应性调整,NUCG图书馆通过定义科研数据范畴、开展科研需求调查、分析调研成果,初步建立起具有本校特色的嵌入式科研服务体系,对国内图书馆有着较强的实证启示作用。 相似文献
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科学前沿迁移规律研究是科学计量学研究的热点主题,能够体现不同时期科学家关注点以及科学研究侧重点的动态变化。基于引文、主题词、网络和离群数据的科学前沿迁移研究方法和数据分析、引文分析、时序分析和网络分析四类科学前沿迁移研究工具,比较时间线可视化、科学地图可视化、Histcite引文编年可视化、知识领域可视化和VxInsight可视化技术,阐明科学前沿迁移研究的可视化、载体迁移、低频现现象等发展趋势。 相似文献
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研究数据在科学研究中占据着重要的地位,研究数据管理框架对于指导研究数据管理实践有重要的价值。文章研究了国外几个典型的研究数据管理框架实例,对比分析其内容和特点,并总结机构有效构建研究数据管理框架需要考虑的方面。 相似文献
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《The Reference Librarian》2013,54(85):169-180
SUMMARY Libraries support a number of instructional programs, including the use of individualized instructional sessions. Research consultations offered by the Mississippi State University Libraries are individualized research sessions designed to meet the information needs of the user or client. Sessions may provide basic information for undergraduates, advanced searching techniques for pre-dissertation graduate students, or serve as an overview of related resources for new faculty. Information concerning the structure and performance expectations for the service is discussed. Data from a year's use of the service are analyzed to identify the client base and to explore successful marketing strategies for the service. 相似文献
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图书馆学定性研究科研训练法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本专业人士不重视定性研究科研训练及其相关问题的研究.这种学术现状不利于图书馆学的发展,有其产生的原因.本专业人士可通过完成完整的科研训练等途径,逐步掌握定性研究的规律. 相似文献
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本文从研究主题、学术交流、知识基础、期刊四个角度对Morris的研究专业概念进行了操作化定义,并以此提出了研究专业特征的相关假设.统计检验结果表明,作者关键词耦合分析结果中作者类簇具有研究专业的特征,进而证明了基于作者关键词耦合的研究专业识别方法的有效性.尽管本文的研究结论相对保守,但其稳健性还是较高的.由于研究数据样本所限,本文研究结论的普适性仍有局限.在未来研究中本文将通过其他领域的实证研究,进一步对基于作者关键词耦合的研究专业识别方法进行实证与完善. 相似文献
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科研实体唯一标识系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 从科研实体间的关联关系出发,构建科研实体唯一标识符的关联元数据框架,分析科研实体唯一标识系统的运行及应用机制,为我国开展科研实体唯一标识项目提供建议。[方法/过程] 利用文献调研现有科研实体唯一标识符项目概况及其发展历程,通过网站调研分析各类科研实体唯一标识符的元数据结构以及唯一标识符系统的运行机制;通过对各大数据库系统的使用实践验证该系统科研实体的关联方式与效果。[结果/结论] 构建以实体唯一标识符为节点的关联元数据框架,形成以“ID”为中心的科研实体网络格局。指出科研实体唯一标识符系统应完善页面功能和后台功能、强化数据质量控制、加强应用机制建设;我国相关个人与机构应提高自觉标识的意识,加强科研实体唯一标识系统间的关联,强化科研实体唯一标识符的应用与共享,实现科研实体的一体化标识标注。 相似文献
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Frank E. X. Dance 《Communication Studies》2013,64(3):209-214
A persistent problem faced by the speech fundamentals instructor is that of evaluating student performance and assigning a numerical or letter “grade.”; Unlike courses in which the final grade is based upon one or two tests or projects, in the fundamentals course it most often is based on a series of performances, both spoken and written, which occur throughout the duration of the course. This study was designed to examine evaluation procedures in the speech fundamentals programs found in colleges and universities in this country. Although evaluation procedures were the primary focus of the investigation, other factors relating to the general organization and conduct of the beginning speech course also were considered. 相似文献