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阅读，是编辑工作的基本方式，也是校对工作的基本方式。编辑阅读叫做审读（本文所指的审读是指决定书稿取舍的三级审读），校对阅读叫做校读。审读和校读，表面看都是阅读，但由于阅读的对象不同、目的不同，阅读的方式和方法也有差异，由此带来对编辑和校对职责要求、素质要求、绩效评估和职业训练都不尽相同。 相似文献
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编辑主体情感与编辑文本审读 总被引：1，自引：0，他引：1
从一定层面上来看,审读活动是编辑主体的情感活动过程。没有情感就没有编辑对职业岗位的价值及理想的追求,就没有对真理、真知及科学精神的热诚,就没有对人类进步文明的期盼和对传承、创新人类精神文化的追寻。编辑的情感特质渗透与显现于编辑的审读动机、审读心境、审读人格中,并对审读活动产生深刻的影响。 相似文献
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文章总结了笔者阶段式带教新入行社外编辑的经验。在带教过程中,注重编辑知识与工作态度两方面,按入门阶段、发展阶段、成熟阶段的不同需求,利用QQ群、面授相结合的方式,有效提高了编辑能力和编辑素质,获得了比较理想的书稿审读评定结果。 相似文献
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编辑在审读加工过程中有意识地运用理校法,对于提高书稿编校质量和编辑审读能力,都有很大的帮助。这就要求编辑在审读书稿时,始终抱持怀疑主义的态度,对一切文字都作有错推定,稍有蛛丝马迹,即启动推理分析,找出失理之处,再加验证核查。久而久之,编辑就可以形成发现问题的敏锐意识和推理能力,不仅提高审读质量,而且提高审读效率。 相似文献
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保证编发稿件的质量是编辑工作的重中之重。它既是编辑人员的立身之本,也是编辑部门赖以生存和发展的基础。可稿件质量的建设是一个涉及多行业、多部门的复杂问题,比如,编辑素质、编辑手段、印刷效果、发行渠道等等都不同程度地制约着稿件的质量,但就编辑工作本身来讲,稿件质量的产生与形成,来自于策划、组稿、审读、校对、出版和发行等编辑流程之中,对此,编辑人员需要在整个编辑过程中全方位地下功夫抓好质量建设。 相似文献
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在分析审读是编辑通过稿件与作者心理沟通过程的基础上,对编辑审读中的趋望心理、自惑心理、定势心理、从众心理以及有关审读的其他心理进行了全面的分析. 相似文献
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小说的审读一直被出版业内人士,尤其是一线的审读编辑误认为是"读故事""挑错字"的工作,有趣味,难度低。文章通过真实的审读实例来证明此观点的偏颇,并从文学性、逻辑性、规范性三方面浅谈小说审读中应该注意的问题。 相似文献
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审读加工书稿,是编辑的基本工作。编辑必须通过审读书稿、才能确定书稿有无同题．有什么问题,继而解决问题,对书稿进行加工整理。 相似文献
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出版物质量是出版企业的生命,编辑队伍的素质决定了出版物的质量.文章从图书策划、审读、编辑加工三个环节入手,结合出版工作的实际情况,将出版规定与实践经验相结合,思考提高各环节质量的实践方法.只有编辑不断学习、长期坚持、认真对待,才能切实提高出版物质量. 相似文献
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论科技编辑审读的三原则 总被引：4，自引：1，他引：3
审读是能否确保优质稿件不被"埋没流失"和关涉稿件"生死"的关键环节.编辑审读时必须认真谨慎,并切实把握好内容要真实、观点要新颖和论证要充分的审读原则. 相似文献
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编辑工作不仅是一种技术性工作,更是一种艺术性工作.创造性永远是编辑艺术的生命.要做好编辑工作,不仅应该掌握编辑工作的具体方法,还应该掌握编辑艺术.掌握了编辑艺术的编辑工作者,不仅能按规范化的编辑程序、编辑工作方法来进行编辑工作,而且会调动他整个的社会生活经验、工作经验,全部的思想感情、聪明才智,来创造性地进行编辑工作.这样,编辑出来的书,才会有独创性.审读加工是编辑工作的重要环节,是图书美创造和传播的根本条件,换句话说,没有图书审读加工的流程美,就难以产生美的图书,更不能实现图书的审美价值. 相似文献
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编辑知识结构和审读实践的互补性问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
编辑在选题策划、组稿、审稿、编辑加工等各个环节,都需要编辑之间知识结构和审读实践的相互补充,特别是在运用掌握的文字组织能力、专业知识、编辑技能对书稿进行从形式到内容的编辑加工实践中,编辑之间知识结构和审读实践的互补性问题更显得重要和迫切,如何利用和处理,应引起业界的重视。 相似文献
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克服编辑心理误区提高科技期刊质量 总被引：7，自引：2，他引：7
科技编辑在审读稿件的过程中，可能由于陷入某种心理误区而影响工作质量或效率。笔者分析了造成编辑审读心理误区的“专业势垒”、“剧场幻象”、“单向刺激”、“语言究形”等4种现象，并提供走出这些误区的相应措施。 相似文献