共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
学校图书馆员培养标准是美国学校图书馆专业人才培养和认证的依据。美国图书馆协会(ALA)、美国学校图书馆员协会(AASL)和全美教师培养认证委员会(CAEP)共同发布的美国《学校图书馆员培养标准(2019年版)》能够为我国中小学校图书馆员队伍建设和人才培养提供借鉴:明确学校图书馆员以教师身份参与教育教学,提升学校图书馆员基本素养与基本技能,培养中小学图书馆专门人才,以及推动学校图书馆行业协会发挥积极作用。表5。参考文献16。 相似文献
2.
随着时代的发展,学校图书馆在基础教育过程中扮演着越来越重要的角色。美国学校图书馆员协会是美国图书馆协会的分支协会之一,是美国唯一为学校图书馆员和学校图书馆社区提供服务的全国性行业协会。美国学校图书馆员协会开展了一系列活动,在促进美国学校图书馆的发展和社会影响力提升等方面作出了重大贡献,也为我国推动学校图书馆事业发展提供了一定的参考借鉴。 相似文献
3.
美国自20世纪20年代开始制定学校图书馆服务相关标准,到2007年共出台了九个全国性学校图书馆服务标准文件,这些标准的制定和实施反映出美国学校图书馆服务发展的脉络。在此过程中,ALA、AASL等行业协会发挥重要作用,图书馆服务和馆员价值得到彰显。具体呈现出以下特征:1学校图书馆服务根据教育改革需要进行调整,保持对学校教育的贡献度;2建设标准和服务标准统一,定量评价和定性评价相结合;3与行业协会的成熟和馆员专业化发展相辅相成。本文呼吁我国的研究者和教育管理部门关注中小学图书馆服务标准的确立,重视学校图书馆服务对素质教育的影响和作用。 相似文献
4.
5.
加拿大儿童图书馆标准由全国性和地方性标准构成,分布在公共图书馆和学校图书馆标准中。全国性标准主要由全国性公共图书馆协会制定,地方性标准由省和地区的图书馆协会、政府部门或两者协商制定。加拿大儿童图书馆标准的特点是:全国标准对地方标准具有引领作用,各地数量不等,标准与法律法规相辅相成,学校图书馆标准要求与实际情况相差较大。其对我国的启示包括:多出台地方标准,及时更新标准,重视基层图书馆标准的制定,重视标准的实施情况。 相似文献
6.
[目的/意义] 介绍美国《学校图书馆国家标准》的框架体系与核心要素,为当前我国学校图书馆标准制定提供借鉴和思考。[方法/过程] 通过对美国《学校图书馆国家标准》进行解析,归纳其框架体系和核心要素,总结对我国学校图书馆标准制定的启示。[结果/结论] 《学校图书馆国家标准》通过6个共享基础（探究、包容、合作、管理、求索、参与）和4个学习领域（思考、创造、共享、成长）将3套单独标准（学习者、馆员、学校图书馆）集成为一个整体框架,在集成效应下分别设置每套单独标准中共享基础对应的学习领域所涵盖的核心能力,总体来看,《学校图书馆国家标准》内容架构融贯,特征理念明确,实施配套详尽,能够为今后我国学校图书馆标准制定提供借鉴和参考。 相似文献
7.
考察案例中学学生对图书馆的利用对其学业表现是否有影响、图书馆各项服务设计与其影响的关联、学校图书馆的帮助方式。结果显示,在该校目前的教育状况下,图书馆利用与学生学业表现间不存在统计学上的相关关系;在学生和教师的感知中,学校图书馆有不同程度的帮助,但效果并不明显;图书馆服务设计中仅三项能够对学生的考试成绩产生影响;学校图书馆的帮助主要体现在对学生阅读能力的影响。本研究进一步发现,是目前的教育状况(注重素质教育的形式、忽视真正的能力培养)掩盖了学校图书馆价值的展现,并限制了其作用的发挥。 相似文献
8.
中小学图书馆的战略规划一直是图书馆战略规划研究的一个盲点,却具有重要的研究意义。从20世纪70年代起,美国即开始制定面向学校图书馆的战略规划,以此促进学校图书馆事业的发展。美国与中小学图书馆相关的规划制定主体主要有三类:联邦教育部、学区、行业协会,分别代表着国家、地区、行业3个不同的层级。不同层级的战略规划对学校图书馆事业的促进作用不同,又相互关联,从而形成战略规划体系。这一体系的联动模式具有以下特征:学校图书馆体系与公共图书馆体系合作实现共赢;重视前期调查和研究,强调战略规划的科学性和系统性;重视学区的基础性作用,强化学区内的资源整合。国家、地区与行业的联动模式对我国学校图书馆构建战略规划体系具有参考价值。 相似文献
9.
学校图书馆是基础教育不可或缺的组成部分。学校图书馆因缺少法律保障而存在种种弊端,从而严重影响了青少年阅读权益和素质教育的发展。实践证明,美国和日本通过立法较好地发挥了为学校图书馆发展保驾护航的作用。我国可以充分借鉴国外学校图书馆法治管理的相关经验,结合我国《中小学图书馆规程》,研究制定具有中国特色的学校图书馆法,以保障我国学校图书馆的健康发展。 相似文献
10.
《现代图书情报技术》2010,(12)
在美国图书馆协会2010年年会上,美国学校图书馆协会公布了2010年教学网站排行榜,并列举了前25个网站。上榜的25个网站将帮助学校图书馆馆员和教师致力于提升教学水平,促进课程发展。该排行榜被美国学校图书馆协会认为是优中选优。 相似文献
11.
<正> 美国图书馆四大系统(大学、公共、专业和学校图书馆)中,学校图书馆普遍受到重视.美国的中等学校图书馆在十七世纪已经出现,但发展缓慢.到了二十世纪初,采用新的教学法,强调为乐趣而阅读的观念,才在中等学校设立了图书馆,不再向公共图书馆借书使用.1913年全美有公立学校图书馆一万所.1915年"图书馆是学校的命脉"的观念,已被普遍接受.有一位作家说,学校图书馆是"人文及社会科学的实验室,是自然科学的附加实验室". 相似文献
12.
分析了中学生英语阅读的现状和问题,阐述了学校图书馆的地位和图书馆文献资源在英语教学中的作用,探讨了在中学英语教学中引导学生利用学校图书馆文献资源的方法和途径,以扩大学生课外英语阅读范围,提高英语阅读能力。 相似文献
13.
李莉 《图书情报工作动态》2008,(7)
美国学校图书馆员协会（American Association of School Libraries,AASL）针对美国学校图书馆的媒体项目的发展现状和学生对时下热门话题的态度进行了一系列的纵向调查。目前正在等待第二阶段的调查结果。调查结果将被用于促进地区级、州级和国家级的校园媒体项目的建设。 相似文献
14.
段洁滨 《浙江高校图书情报工作》2005,(6):56-58
本文论述了美国学校图书馆科研活动的历史，美国学校图书馆科研活动经费的来源，论述了图书馆员的素质是搞好图书馆科研活动的关键这一主题。 相似文献
15.
日本的学校图书馆利用教育的动向 总被引：6，自引：0，他引：6
在日本的图书馆界,图书馆一般被分为大学图书馆、公共图书馆、专门图书馆和学校图书馆。而学校图书馆是对小学图书馆、中学图书馆和高中图书馆的总称。如同大学的图书馆利用是日本图书馆界一个较热门的话题一样,学校图书馆利用教育同样也一直受到日本图书馆界的关注。有关学校图书馆利用教育的实践虽然早在第二次世界大战以前就已经出现过,但其真正形成并具体实行则是从二战后开始的。经过几十年的不断发展,目前已经形成了很大的规模。根据1990年版的“学校图书馆白皮书2”的介绍,经日本全国学校图书馆协会的调查。目前实行图书馆利用… 相似文献
16.
美国主日学校图书馆是十九世纪基督教传教活动的一种辅助设施,以向儿童进行宗教和伦理教化为主要目的。作为公共图书馆兴起以前重要的图书馆形态,其定位、功能与作用值得系统深入的研究。主日学校图书馆的创设始于19世纪初期,1850年左右成为美国提供宗教文献和儿童读物的主要渠道,其广泛建立和发展一直持续到1880年,之后日渐式微。主日学校图书馆藏书重点由宗教文献向通俗童书过渡;分类编目处于草创阶段,较为粗略;读者服务规章严格,以闭架借阅为主;率先向儿童免费开放,是儿童图书馆事业的基石;培养儿童阅读习惯,促进了美国基础教育的发展;突破阶级、种族和性别壁垒,促进了公共图书馆民主、平等与包容等服务理念的形成;遍布美国各地,奠定了农村图书馆事业发展的基础。表1。参考文献38。 相似文献
17.
本文规定了所有完成美国图书馆协会认证的图书馆学和情报学硕士学位课程并毕业的人所必须拥有的基本知识。在学校图书馆、高校图书馆、公共图书馆和政府图书馆以及其他需要掌握特定知识的情况不在本规范叙述范围内。 相似文献
18.
于春明 《图书馆理论与实践》2012,(3):82-83,87
联合图书馆作为公共图书馆与学校图书馆联合的形式,很好地发挥了公共图书馆在教育方面的作用,而且对于公共图书馆在资金有限的情况下,扩展其服务的覆盖范围,发挥公共图书馆在文献保障方面的作用,也起到了推动的作用。本文以美国格林敦联合图书馆为例,就公共图书馆与中小学图书馆联合的模式进行研究,以期对国内相关研究有所借鉴。 相似文献
19.
图书馆评估工作对图书馆的发展起着导向和调控作用。中等职业学校图书馆评估工作中存在着认识不足。缺乏科学的评估标准、原则和方法等问题。教育行政部门应从转变观念，确定科学的评估原则和方法，配备专业评估队伍等方面入手，来完善评估工作。 相似文献
20.
美国图书馆职业资格认证标准分为公共图书馆员、中小学图书馆员、图书馆管理者3类,其中公共图书馆员职业资格认证标准根据是否需要图书馆学硕士学位或图书馆学与信息科学硕士学位可细分为两类及其对应的不同等级;中小学图书馆员职业资格认证标准分为全国通用的和州立的两种类型,后者较为普遍,涉及教师许可证、硕士学位、图书馆媒体内容测试、其他测试和资格证书评价需满足的条件5个方面;图书馆管理者职业资格认证标准包含预算与经费、技术管理、组织与人事管理、建筑规划与管理等9个领域需达到的要求。上述3类认证的认证机构是不同的,但认证程序基本相同,且都可采用等级认证、学历认证、考试认证或交叉认证。对美国图书馆职业资格认证标准与实施制度的分析有助于为我国图书馆职业资格认证提供借鉴。 相似文献