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从不平等普遍性出发,以＂平等＂和＂图书馆知识共享＂概念为基础,提出图书馆知识共享不平等是指在图书馆知识共享活动中,不同参与主体在某些方面处于不对等状态或者因为不正当的理由而被区别对待。我国图书馆知识共享不平等主要表现在以下四个方面：馆员之间知识共享的不平等、读者之间知识共享的不平等。最后分析了其产生的原因。 相似文献
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图书馆内部知识不平等区别于以读者为观照对象的外部知识不平等,是指馆员或人格化的"图书馆"在知识交流中获取知识上的不对等,主要包括双方直接交流中的知识不平等、多方直接交流中的知识不平等以及共享第三者知识的不平等三种不同情况。无论是哪种情况,都需要利益补偿机制发挥作用,对不平等中的知识"损失"方给予一定的补偿,包括物质方面的补偿和精神方面的补偿。 相似文献
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平等服务是图书馆公平的核心理念,从人们的主观体认的角度看,平等服务是一种公正的不等式;平等服务包括图书馆资源分配公平、图书馆资源利用机会均等和服务过程公平等三个方面,平等服务的责任主体是政府和图书馆工作者。 相似文献
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数字不平等是研究ICT资源分配不平等的新视角,是欧美社群信息学研究的主要内容.我国图书馆界就社会包容和消除数字不平等作为公共图书馆社会责任达成一致.论文通过杭州图书馆模式初步分析了我国公共图书馆通过社会包容消除数字不平等的经验,并指出:通过完善公共图书馆制度、加强图书馆自身建设和发展社会资本是公共图书馆践行社会包容、消除数字不平等的实现路径. 相似文献
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数字不平等是研究ICT资源分配不平等的新视角.通过杭州图书馆模式初步分析了我国公共图书馆通过社会包容消除数字不平等的经验.通过完善公共图书馆制度、加强图书馆自身建设和发展社会资本是公共图书馆践行社会包容消除数字不平等的实现路径.这一研究主题在今后的研究和实践中需要进一步探索和深化. 相似文献
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图书馆与制度公正——制度图书馆学研究 总被引：21，自引：0，他引：21
从制度视角研究图书馆现象,认为图书馆是民主社会的制度公正的产物,图书馆制度体现了社会制度的公正性,图书馆制度是民主社会为了保障公民的知识权利而选择的一种制度安排。体现了知识自由、知识平等和知识共享的公正理念。最后,提出“制度图书馆学”这一新概念。 相似文献
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消除数字不平等:公共图书馆的一个社会责任 总被引：1，自引：0，他引：1
数字不平等研究是在数字鸿沟研究基础上发展起来的研究信息通讯技术(ICT)资源分配不均的新视角。图书馆界就公共图书馆承担消除数字不平等,实现信息公平的社会责任已达成共识。完善公共图书馆制度,倡导社会包容,发展社会资本,加强自身建设是公共图书馆承担消除数字不平等的社会责任的实践路径。这一社会责任的实践在今后的研究和实践中需要进一步探索和深化。 相似文献
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图书馆不仅是一种机构,而且是一种制度。图书馆制度是为了保障公民知识权利而选择的一种制度。图书馆制度保障的公民知识权利,主要有知识自由、平等、共享的权利,以及知识休闲权利。机构范式和制度范式是图书馆学的两大范式。以制度范式为核心的图书馆学研究就是制度图书馆学研究。参考文献18。 相似文献
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张鑫 《图书馆理论与实践》2009,(5)
信息势差是信息化水平差距所造成的信息差距.本文运用社会分配理论对信息势差形成的原因进行了研究,分析了信息资源分配不平等的特点及表现,探讨了资源分配不平等导致信息势差存在的必然性. 相似文献
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图书馆对社会平等具有促进作用,是社会信息平等的重要工具,是教育平等的重要补充,是文化平等的重要形式。提供保障、平等服务是图书馆促进社会平等的方式。图书馆平等服务的实质是不断追求结果平等过程中的机会均等。 相似文献
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在数字资源开发、保存、管理和利用过程中,图书馆起着不可替代的作用,其自身对数字资源的权益分享与权益保障值得关注。文章从图书馆数字资源权益分享与保障的重要意义入手,分析了数字资源权益分享链中图书馆权益的主要内容,即资源权益、机构权益、读者权益;提出了通过图书馆制度法制化、建立协调机制、遵循公益平等的原则等路径以实现图书馆数字资源权益分享及权益保障。 相似文献
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本文首先介绍图书馆知识资源相关理论、图书馆知识资源建设原则、知识资源建设对图书馆知识转移与共享的影响与推进作用,最后又分析了图书馆如何更好地建设知识资源来提高知识转移与共享的效果。 相似文献
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图书馆职业以女性为主。结合高校女性馆员的特点及其对图书馆工作的影响和隐性知识的特征,探讨了基于管理层面的高校女性馆员隐性知识激活机制：一是性别观念要更新,二是关心体贴女性馆员,三是打造学习型图书馆,四是建立互信及分享的文化,五是建立利于分享的激励制度,六是建立利于馆员交流和联系的制度。 相似文献
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图书馆知识共享体系的基本架构和实现模式 总被引：11，自引：3，他引：8
图书馆知识共享体系主要有以下构成要素:基础设施、制度安排、思想观念、组织机构、显性知识资源、隐性知识和用户等。它们之间相互联系,形成图书馆知识共享的整体框架。这一框架有三个层次:支撑层、资源层和共享应用层。其中,支撑层是基础层,资源层是核心层,共享应用层则体现了图书馆知识共享体系的目标。在此研究基础上,提出基于单一型图书馆和联合型图书馆的知识共享的实现模式。 相似文献
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介绍了知识自由的概念,指出了知识自由的障碍包括:物理障碍、生理障碍、心理障碍、政治障碍、经济障碍、技术障碍和文化观念障碍,认为图书馆是实现知识自由的最佳场所和有力的社会保障制度,并探讨了在图书馆实践活动中为消除这些障碍应采取的一系列对策。 相似文献