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《大学图书馆学报》2016,(4):43-50
通过文献调查与网站调查相结合的方法,调查了英国高校图书馆特色馆藏建设与服务的现状.从特色馆藏资源概况、特色馆藏资源来源、特色馆藏资源发展政策、特色馆藏建设项目、争取外界支持等方面分析了特色馆藏建设的现状;英国高校图书馆基于特色馆藏开展了嵌入课程、嵌入科研等嵌入式服务,通过举办特色馆藏展览、设立特色馆藏研究基金、开展特色馆藏相关活动、多渠道发布动态信息等多种方式开展了特色馆藏推广服务.继而归纳出对我国高校图书馆特色馆藏建设与服务的启示:重视特色馆藏的积累、重视制定特色馆藏相关政策、重视特色馆藏服务创新、重视特色馆藏资源的推广、重视提高特色馆藏馆员的素质. 相似文献
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现代图书馆特色馆藏建设 总被引：15，自引：0，他引：15
特色馆藏是图书馆在长期的文献信息收集过程中所形成的一种文献信息资源建 设的专业化,一般具有学科专业特色和地域特色。特色馆藏建设是实现信息资源共享的基础, 也是图书馆提供特色服务的基础。特色馆藏建设,要做好特色文献的收集,并有步骤地开展文 献信息数字化,建设特色数据库,开展特色服务。 相似文献
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通过对漳州地方文化数据库中的地域特色、政治特色、馆藏特色及收集特色的分析,揭示了高校图书馆特色数据库的建设依据,阐述了特色数据库对促进地方事业发展的重要意义。 相似文献
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论高校图书馆的特色馆藏建设 总被引：3，自引：1，他引：2
高校图书馆特色馆藏建设是开展特色服务的基础。以南京财经大学图书馆建设粮油食品特色馆藏为例,阐述了高校图书馆建设特色馆藏的必要性,讨论了优化馆藏资源、建设特色馆藏对促进高校图书馆和特色学科发展的贡献,并对高校图书馆建设特色馆藏提出了一些新举措。 相似文献
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本文就高校特色馆藏服务引入IC理念,以期强化特色馆藏服务,分别从特色馆藏空间分布、特色馆藏的信息资源规范与整合、特色馆藏的信息技术、以及特色馆藏的人员素质与配置四个方面进行了分析探讨。 相似文献
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通过访问东北地区三省的本科高校图书馆主页,调查自建特色数据库建设的现状,发现共有53所本科高校图书馆建有特色数据库,特色数据库总数为210个。东北地区高校图书馆应在图书馆页面建设中突出特色数据库的特殊性,提高建设特色数据库的意识,丰富特色数据库的资源类型,加强区域性高校图书馆特色数据库的共建共享、更新与维护,从而完善高校图书馆的特色数据库建设。 相似文献
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“双一流”建设强调学科在高等教育中的关键地位,为高校院系资料室发展带来了新契机。文章分析了院系资料室的定位、特点与发展方向,并以安徽师范大学化学与材料科学学院资料室为例,探讨了院系资料室的资源建设与服务模式,并针对资料室存在的主要问题,提出高校院系资料室资源建设和服务的优化与创新策略。 相似文献
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信息环境下高校院(系)资料室工作初探 总被引：3，自引：0，他引：3
随着计算机的应用和信息技术的进步,高校院系资料室的数字化、网络化建设正在蓬勃兴起。然而在其工作当中出现的信息意识不强、馆藏文献形式单一、网络缺乏全文数据库、以及经费不足和资金短缺都直接影响着图书资料室的网络化管理。针对这些问题笔者从更新观念、加强现代化设施的建设、建立自己的网站、建立特色数据库、加强特色服务以及院(系)资料室和图书馆应以网络的形式共建、共享文献资源等方面提出相应的改进对策。 相似文献
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图书馆整体信息咨询服务探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，人们认为信息咨询与文献开发是信息咨询部门的事情，而忽略了储存大量文献和网上资源，并负有信息传递职能的流通部、期刊部、技术部等部门的价值，这是我们工作的误区。图书馆各个部门的工作人员都必须具有担负信息咨询任务的观念，把管理水平的高低与图书馆整体信息咨询和整体文献资源的开发联系起来，走信息咨询与文献资源开发并举的道路，以信息咨询带动文献资源开发，进一步使馆藏文献增值。 相似文献
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资料室信息资源体系的建构与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
衡大新 《大学图书情报学刊》2006,24(3):57-59
文献资源和数字资源共同构成高校院系资料室的信息资源体系.信息资源体系的建构和完善是资料室服务的前提和物质基础,文章分析了资料室信息资源配置现状及存在问题,并就资料室信息资源体系的建构原则、目标和具体实施对策等提出一些设想. 相似文献
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高校图书馆文献资源三级建设体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文献资源三级建设体系是以文献资源建设为核心,由决策层、管理层、操作层构成的文献资源建设体系,该体系对高校图书馆文献资源建设的意义主要体现在文献资源建设部门职能的转换、读者参与文献资源建设工作、经费的合理使用、文献资源建设队伍的合理化四方面. 相似文献
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本文通过对图书馆与院系资料室在文献资源建设上的比较分析,指出图书馆与资料室必须一体化,以实现信息资源共建共享。详细介绍了本校校内信息资源共建共享实践,提出构建校内信息资源共建共享体系应注意的问题。 相似文献
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教师是高校教学、科研的主体,是专业资料室服务的主要对象。由于教师各自在教学、科研中所具备的专业基础不同,因而对文献资料的需求也不尽相同。本文分析了教师对专业文献需求的心理特点,从三个方面论述了基于教师需求之上的专业资料室文献资源建设。 相似文献
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复合图书馆资源共享模式的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
论文提出了在复合图书馆阶段图书馆的资源共享模式，主要包括：基于合作引进的信息资源共享、基于合作建设的信息资源共享、基于文献传递的信息资源共享和基于联合参考咨询的智力资源共享等。 相似文献
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网络信息时代的文献资源保障 总被引：6，自引：1，他引：5
作为收集、整理、保存、传递文献信息并以文献为基础开展整个业务工作的高校专业资料室，适应网络信息时代的发展，文献资源应计时注社会化、专业化、现代化。 相似文献