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新的信息环境下,以文献为单元的知识组织方式已无法满足用户的知识需求,文献中所包含的细粒度知识元成为多学科研究的热点之一。知识元的内涵、结构和描述模型成为亟待研究的重要基础理论问题。本文在对已有知识元概念、分类和描述方法进行总结的基础上,进一步明确了知识元的内涵,并从知识生产的视角,将文献中的知识元划分为常识知识元、引证知识元和创新知识元三种类型,进而从理论和实证分析两方面证明了“一个知识元是N（N≥1,N为正整数）个语义三元组的逻辑组合”这一假设。此外,为促进知识元的管理和利用,本文借鉴纳米出版物思想,构建了知识元的语义描述模型,该知识元描述模型由知识元内容、内容的来源信息和支持信息,以及知识元的出版信息四个要素构成。图3。表6。参考文献52。 相似文献
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[目的/意义] 知识元作为知识的基本组分,是知识在微观领域的存在形态。对知识构成组分问题的研究体现了人类对知识认识的深化,是人类对知识认识的必然趋势。因此,对知识元及其运动规律的研究具有重要的理论价值。[方法/过程] 首先从学科史角度对知识基本组分相关学说和知识元理论研究的现状进行梳理和分析;在此基础上归纳总结知识元理论研究中存在的问题;最后论述知识元理论研究的未来走向。[结果/结论] 当前知识元理论研究存在以下问题：概念界定模糊、类型划分存在歧义、基于知识元的知识表达尚存在较大难度、相关研究尚未深入到知识的本质与运动规律。同时认为从多学科交叉视角开展知识元理论探析,将成为今后重要的趋势。如哲学与认知科学相结合的知识论视角、语言学与计算机科学相结合的知识发现与挖掘视角、知识工程与图书馆学相结合的知识表示研究视角、图书情报学科与出版学科相结合的知识组织研究视角等。 相似文献
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文章利用“中国知网”以及其他数据源,对国内期刊1993年至今公开发表的知识元相关研究的文献进行调研,从理论探索与实践成果两个方面,对研究现状进行了分析,认为国内知识元相关研究取得了不俗的成绩,将知识元的理论应用于中文知识管理是切实可行的,但同时在知识元研究范畴、粒度把握、知识元构建方面还存在一系列问题,有待进一步深入研究。 相似文献
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学术论文中有很多方法知识元的描述,如何把这些方法知识元抽取出来,形成结构化的方法知识库,是细粒度知识组织的重要研究内容之一。本文通过对大量的文献进行内容分析,把方法知识元归结为方法定义知识元、方法关系知识元、方法特点知识元、方法流程知识元和方法功能知识元五种类型。对论文中关于方法描述的句子进行抽取,通过过滤句子中的领域 相似文献
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元知识与元知识管理(学)——关于书目情报与目录学本质的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
书目情报的实质是元知识,即关于知识的知识;书目情报工作实际上就是元知识管理,亦即元知识的生产、组织与服务。书目工作经历了三个阶段:20世纪中叶以前的“文献揭示与报道“,20世纪中后期的“书目情报控制“,21世纪初的“元知识管理“。随着“元知识管理“范式的确立,目录学必然从传统目录学发展为元知识管理学。 相似文献
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基于知识元的知识标引 总被引：2，自引：0，他引：2
知识元是知识系统中的最小基元。基于知识元的知识标引可为用户提供具体的知识，是知识管理的新起点。本文在对知识元特征讨论的基础上，深入探讨了知识标引的各个环节。 相似文献
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以知识元为基础,进行知识资源的知识元量级碎化管理和知识元库整体集成管理,将知识碎化为不同类型的知识元,并集成为学习型知识元库、发现型知识元库、创新型知识元库等不同层次的知识元库,可以细化知识粒度,提高知识精细化管理程度,同时有利于开发隐性知识,促进显性知识和隐性知识的综合利用. 相似文献
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论数字图书馆的知识构建 总被引：8，自引：0，他引：8
姜永常 《现代图书情报技术》2005,21(6):10-13
数字图书馆要真正实现知识服务需要知识构建。数字图书馆的知识构建应以知识元为基元，以知识元链接为枢纽;其构建一般经历文献信息的知识元抽取与标引，知识元库与知识仓库的构建，以及数字图书馆知识网格平台的建立等过程。其中网格技术为数字图书馆的知识构建提供了帮助。 相似文献
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论知识链接的建立规则 总被引：1，自引：0，他引：1
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基于知识元的知识仓库构建 总被引：2，自引：0，他引：2
知识仓库是实现知识管理与知识服务的基础。知识仓库构建应以知识元为基元，以知识元链接为枢纽；其构建一般经历文献信息的知识元抽取与标引，知识元库构建，最后实现知识仓库的构建。 相似文献
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"认知元"的三维结构理论 总被引：9，自引：5，他引：9
本文首次提出“认知元”结构 ,并指出它是由信息、知识、文明构成的三维结构。这是对波普尔三个世界理论的补充。“认知元”结构对实现知识组织、知识检索、知识自由集成 (或重组 )有理论指导意义 相似文献
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知识元语义链接模型研究 总被引：2，自引：1，他引：1
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当前科学技术发展表现出越来越明显的交叉融合趋势。知识融合是产生新知识的重要途径。概念形态知识元的融合生成机制是知识创造首先要解决的问题。文章从语义融合视角探索概念知识元的生成机理,首先对语义融合的本质、表征和意义生成机理进行了说明,其次阐明知识元的结构,并提出了概念知识元的内容描述模型,最后提出概念知识元的语义融合框架,揭示了概念知识元融合的实质是构成知识元的内容因子——语义元的关联和重组,阐明了语义元的重组过程,从微观层面解释了知识创造的过程。 相似文献
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本文采用模块式与分层次的方法,将知识分割为由模块和知识元组成的知识体系,通过按相关层次的直接点击查询或按知识元名称进行所需知识的检索,实现以知识元为基础的知识组织与知识服务的目的。 相似文献
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知识单元的演变及其评价研究 总被引：1，自引：1，他引：1
知识单元的发展经历了从文献单元到信息单元既而到知识单元的演变过程。文献单元、信息单元和知识单元既有区别又有联系，在知识管理中起着重要作用。对知识单元的管理是知识管理的发展趋势，知识单元是在知识管理中可以对知识进行独立、自由、有效识别、处理与组合的基本知识单位，即知识元。但直接利用知识单元对知识本身进行管理还有很大的困难，需要进一步研究文献单元、信息单元和知识单元之间的关系，并借助知识管理技术推进知识单元研究。 相似文献
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学术论文是关于科学问题的论证与求解,读者通常需要花费大量的时间和精力去研读文献才能找到其所研究的问题,本文拟分析、归纳学术论文所述研究问题的类型及其描述结构。在一般的学术论文结构中,作者通常在引言部分对研究问题进行阐述,因而本文选取学术论文引言部分作为语料,采用语言学中的语步分析法对引言中表述研究问题的句子进行分析,依据问题的求解目标将研究问题的知识元划分为理解型问题知识元、解决型问题知识元和探究型问题知识元三种类型,并进一步对表述问题知识元的句子的线性结构进行分析,从而归纳出不同类型问题知识元的描述规则。图2。表10。参考文献35。 相似文献