共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
80年代以来中国图书馆学方法论研究之进展 总被引：12，自引：0，他引：12
８０年代以来中国图书馆学方法论研究之进展田方斌ＡＢＳＴＲＡＣＴＳｉｎｃｅ１９８０ｓ,ｔｈｅｒｅｈａｖｅｂｅｅｎｔｈｒｅｅｓｔａｇｅｓｏｆｄｅｖｅｌｏｐ－ｍｅｎｔｓｉｎｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｉｃａｌｓｔｕｄｉｅｓｉｎｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅｉｎＣｈｉ... 相似文献
2.
关于图书馆学情报学专业核心课程建设的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
关于图书馆学情报学专业核心课程建设的思考罗式胜ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅａｕｔｈｏｒｐｒｏｐｏｓｅｓｔｈｅｆｏｌｏｗｉｎｇｆｏｕｒｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｆｏｒｔｈｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔｏｆｃｏｒｅｃｏｕｒｓｅｓｉｎｌｉｂｒａｒｙａｎｄｉｎｆｏｒｍａｔ... 相似文献
3.
4.
网络时代图情专业的计算机教育 总被引：7，自引：0，他引：7
网络时代图情专业的计算机教育齐向华ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｉｎｔｈｅｃｏｍｐｕｔｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｌｉ－ｂｒａｒｙａｎｄｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｃｉｅｎｃｅ,ｔｈｅｒｅａｒｅｔｈｅｆｏｌｏｗｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓ... 相似文献
5.
俄罗斯图书馆学理论研究热点评析 总被引：9，自引：0，他引：9
俄罗斯图书馆学理论研究热点评析林曦ＡＢＳＴＲＡＣＴＢｙａｎａｌｙｓｉｎｇａｒｔｉｃｌｅｓｉｎｐｅｒｉｏｄｉｃａｌｓｉｎｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅｉｎＲｕｓｓｉａ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｈａｓａｓｕｍｍａｒｙｏｆｔｈｅａｄｖａｎｃｅｓａｎｄｍａｉｎｔｏｐ... 相似文献
6.
让南京大学《核心期刊目录》更完美 总被引：3，自引：0，他引：3
让南京大学《核心期刊目录》更完美夏明顺ＡＢＳＴＲＡＣＴＵｓｉｎｇｔｈｅＦｕＹｉｎＢａｏＫａｎＺｉＬｉａｏ（ＰｈｏｔｏｃｏｐｙＡｒｔｉｃｌｅｓｉｎＰｅｒｉｏｄｉｃａｌｓ）ａｓａｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌｓｏｕｒｃｅ,ｔｈｅａｕｔｈｏｒｄｒａｗｓｕｐａｃｏｒ... 相似文献
7.
域分析与情报检索理论 总被引：1，自引：0，他引：1
域分析与情报检索理论王知津ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅａｕｔｈｏｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｄｏｍａｉｎａｎａｌｙｓｉｓ，ａｎｅｗｍｅｔｈｏｄｉｎｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｃｉｅｎｃｅｆｏｃｕｓｉｎｇｏｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｄｏｍａｉｎｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．Ｍｅ... 相似文献
8.
新世纪我国图书馆学研究的展望 总被引：47，自引：0，他引：47
新世纪我国图书馆学研究的展望林海青ＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎｔｈｅ２１ｓｔｃｅｎｔｕｒｙ,ｒｅｓｅａｒｃｈｔｏｐｉｃｓｉｎｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅｉｎＣｈｉｎａｗｉｌｉｎｃｌｕｄｅｔｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄｎｏｎ－ｔｅｃｈｎｉｃａｌｏｎｅｓ．Ｔｈｅｆｏｒ... 相似文献
9.
关于加强我国图情学科建设和专业建设若干问题的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
关于加强我国图情学科建设和专业建设若干问题的探讨谢阳群ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｏｃｏｕｎｔｅｒｔｈａｔｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｆｉｅｌｄｏｆｓｔｕｄｙａｒｅｎｏｗｉｎａｔｕｒｎｉｎｇｐｅｒｉｏｄ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒ... 相似文献
10.
11.
中国图书情报学教育20年评述 总被引：10，自引：0，他引：10
80年代我国图书情报学教育的特点是 :图书情报学教育受到党和国家的重视 ;以文科为主的单一模式转向多元化 ;图书情报学教育一体化尝试。 90年代的特点是 :图书情报学教育改革成为关注的热点 ;图书馆学核心课程逐步形成 ;课程体系从图书情报学向信息管理转移 ;图书情报学教育分化显露。存在的问题 :未能正确理解“大情报观” ,未能正确处理“情报”与“信息”的关系 ,未能慎重对待专业目录调整。参考文献 14。 相似文献
12.
13.
图书馆学课程立体化建设的几个方向 总被引：5，自引：0，他引：5
文章以20世纪80年代以来图书馆学教育进展概述为基础,总结了我国近几年来图书馆学课程建设的成就与问题。探讨了教学体系中培养目标、教学改革、核心课程、教学资源等诸要素的相互作用,分析了图书馆学课程立体化建设的方向,还提出了一些建议。 相似文献
14.
网络化对图书情报学理论与方法的影响 总被引：50，自引：0，他引：50
现代高新信息技术的发展有力地促进与推动了人类的图书情报服务事业。２０世纪６０年代初,加拿大的未来学家ＭｃＬｕｈａｎ在预测电子媒介的远景时,提出了“地球村”的崭新概念,他还展望了电子媒介对全球有一种“重新部落化”的影响［１］。继之,交互式信息网络——因... 相似文献
15.
中国图书馆学情报学档案学教育最新进展 总被引：7，自引：1，他引：7
采用文献调查、网站调查、电话调查等方式,调查并分析我国93所高等院校和科研机构的图书馆学、情报学、档案学专业设置情况。调查结果表明:我国的图、情、档专业本科教育发展平稳;图书馆学教育总体规模不断扩大,专业层次不断提升;情报学专业教育持续平稳,地理分布不均衡;档案学专业教育整体水平有所提高,层次有待提升。 相似文献
16.
17.
美国iSchool图书情报学人才培养模式的特点与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]了解美国iSchool 图书情报学人才培养模式的现状,为国内图书情报学人才培养模式的改革提供借鉴。[方法/过程]对美国排名前15的iSchool院校进行网络调研,从培养目标、培养内容、培养方式以及人才培养评估4个方面对其图书情报学人才培养模式进行调查分析。[结果/结论]美国iSchool旨在培养学生掌握学科基础知识、基本技能、信息技术以及提升其学习与研究能力;其核心课程类别设置广泛,涉及基础课程、信息技术、研究方法及跨学科课程等方面;人才培养方式多样化,包括学位教育、认证、双学位、辅修等多种方式;认证协会、排名机构与学院重视对人才培养质量的评估。美国iSchool人才培养模式对我国的图书情报学人才培养具有重要启示。 相似文献
18.
图书馆学的理性回归之路——关于21世纪图书馆学发展的思考 总被引：16，自引：0，他引：16
20世纪 30、5 0、80年代曾有过三个图书馆学高扬理性旗帜的关键时期。当前 ,中国图书馆学的发展又到了急需重树理性大旗的时刻。图书馆学理性回归之关键有三 ,即图书馆学理想支柱的塑造、图书馆学人文语境的营造和图书馆学文化的重建。参考文献 8。 相似文献
19.
通过对图书馆学教育机构的专业核心课程设置，以及图书馆馆长和毕业于图书馆学专业的图书馆员对图书馆学专业核心课程的看法进行调查，并以此为基础进行分析，提出对图书馆学专业核心课程建设的若干看法。 相似文献
20.
塑造学科的未来——美国图书馆与信息学教育协会1998年年会侧记 总被引：1，自引：0，他引：1
塑造学科的未来——美国图书馆与信息学教育协会１９９８年年会侧记符绍宏ＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎｔｈｅ１９９８ａｎｎｕａｌｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｏｆＡＬＩＳＥ（ＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎｆｏｒＬｉｂｒａｒｙａｎｄＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏ... 相似文献