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《百家讲坛》,这个与央视科教频道一同诞生的栏目,一度曾因收视率低,面临被末位淘汰的危险。然而,绝处逢生之后,却成为2006年度央视十大优秀栏目之一,仅次于《新闻联播》排名第二。近日,在一家权威机构推出的中国电视节目榜中,《百家讲坛》被评为年度电视节目和最佳人文科教节目。可以说,《百家讲坛》创造了中国电视界的一个奇迹。 相似文献
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钱颖 《中国广播电视学刊》2002,(1):26-27
科教兴国战略的逐步实施为现代科教电视节目的发展创造了良好的社会环境。近年来，中央电视台的《科技博览》、《走近科学》，武汉电视台的《科技之光》，北京电视台的《世纪之约》等优秀的电视科普栏目相继出现在荧屏上，并且赢得了许多观众的喜爱和认同。 相似文献
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根据《中国电视收视年鉴》统计,我国内地共有科教频道34个,其中国家级科教频道1个,省、自治区、直辖市级科教频道10个,地市级科教频道23个。在科教兴国的大战略下,科教频道为普及科技知识,弘扬主旋律、宣传社会主义核心价值体系发挥出独特的作用。在省级台的科教频道中,北京电视台科教频道、浙江电视台教育科技频道和贵州电视台科教健康频道针对传播区域和收视人群的不同特点,有效定位,走出了自己的特色和品牌。本文以上述三家省级科教频道的发展作为分析样本,试探索省级科教频道的定位策略和发展之道。 相似文献
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《中国广播电视学刊》2006,(11):I0009-I0009
九江电视台始建于1984年5月1日，所设部门有：一套新闻中心，总编室，广告部，节目传送部，节目交流部，资料室，制作部，电视学会，办公室，视通公司，都市频道，科教频道等。开办的主要栏目：一套有《九江新闻》，《市民议事厅》、《白鹿论坛》、二套有《都市快报》、《车行天下》、《品位九江》、《家在浔阳》、《九江房地产》，三套有《天下》、《地图》、《山海经》、《第三演播室》等。电视节目覆盖面积达3万多平方公里，覆盖人口1000多万。 相似文献
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我国运用电视进行科学传播已历经数十年,近年来,除中央电视台的科教频道覆盖全国外,全国有二十几个电视台都宣称拥有科教频道或科教栏目。但是我国科教电视节目“叫好而不叫座,普遍而不普及”的尴尬现状,以及收视率低、影响力小、收视范围窄等诸多现象,至今仍然困扰着广大研究者和创作者。有鉴于此,笔者围绕“真、善、美”三大价值核心,从问卷调查和采访调查的实证研究入手,希望能找到我国观众收看电视节目尤其是科教电视节目时的收视特点,为探寻我国科教电视节目的创作提供依据。调查说明真善美是人类共同的价值取向,是人类价值体系的中心… 相似文献
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让电视荧屏更加丰富多彩健康向上——国家广电总局新闻发言人就《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》答新华社记者问 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国广播电视学刊》2011,(11)
国家广电总局近日下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》(以下简称《意见》),提出从2012年1月1日起,34个电视上星综合频道要提高新闻类节目播出量,同时对部分类型节目播出实施调控,以防止过度娱乐化和低俗倾向,满足广大观众多样化多层次高品位的收视需求。广电总局新闻发言人就《意见》接受了新华社记者专访。群众对电视节目过度娱乐化反映强烈问:最近,广电总局下发了《关于进一步加强电视上星综 相似文献
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2011年10月24日,国家广电总局下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,从2012年1月1日起,34个电视上星综合频道要提高新闻类节目播出量,同时对部分类型节目播出实施调控,以防止过度娱乐化和低俗倾向,要扩大新闻、经济、文化、科教、少儿、纪录片等多种类型节目播出比 相似文献
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在当今的电视传播格局中，新闻节目占有举足轻重的地位，而化节目的比重相对要轻得多。化节目量的偏少与质的不高已是不争的事实。尽管目前我们也做了不少工作，但对于中国本土博大精深的化的挖掘、整理、传播、再造还远远不够；尽管我们也有了像中央电视台科教频道这样的专业频道，像《探索发现》、《百家讲坛》、《大家》等一批在观众中具有影响力的知名电视栏目，但从整体来说，化传播还没有上规模、上档次、上水平。这种状况与我们这样一个有着十几亿人口和几千年明的国度是极不相称的。 相似文献
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在中国电视频道专业化的进程中,地方科教频道的形象一直是支离破碎的。打开电视我们就会发现,“电视剧＋电影＋几个自办栏目（以《教育新闻》、《高考招生咨询》等为主）＋几档引进节目（多为Discovery等纪录片）”是地方科教频道普遍的节目模式。电视剧带来的广告收入及政策性支持拨款仍然是地方科教频道的生存来源。在科教频道的运营中,有相当长一段时间,我们误读了“二八法则”,认为从某一品牌栏目、节目着手,对其创收潜力进行充分的挖掘, 相似文献
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从2001年成立之初的收视率几近为零,到现今央视科教频道有口皆碑的品牌栏目,《百家讲坛》走过了一个优秀电视栏目所必须经历的生长、挣扎、成熟、壮大的阶段,它的发展道路和生存策略,不仅为其它精品栏目提供了可参照的路径,也是对电视“泛娱乐化”倾向的有力驳斥。成立之初的“ 相似文献
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在中国电视的选秀热中，工农兵的。位置在哪里？这里的追问似乎有些荒唐，因为既然是电视选秀，原本就没有打算通过展示普通劳动者的日常工作去争夺收视率。这样，本来就被边缘化的普通劳动者的屏幕形象就越来越被淡化和弱化。我们一直盼望和呼唤能有这样的电视节目——普通劳动者的技能、创造、精神和风采，以及他们带给观众的感动。终于，我们发现了央视科教频道的《状元560》。有趣的是，作为一个电视研究者，我受到这个栏目的邀请，以评委的身份参加了《2007劳动榜样》特别节目的录制。 相似文献
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《走近科学》作为央视科教频道的主打节目,近10年来生产了大量优质的电视节目,在各类节目评奖中屡次获奖。该节目已形成了自己独特的风格,并拥有了一批忠实的观众,成为中国电视科普的一面旗帜。《走近科学》为什么能够受到观众的 相似文献
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《中国广播电视学刊》2011,(11)
长期以来,观众对上星综合频道电视节目的过度娱乐化和低俗化倾向反应强烈。10月25日,国家广电总局发布《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》,这个《意见》成为近日媒体议论的焦点。本期《特稿》栏目刊载了广电总局新闻发言人就此《意见》答新华社记者问,对《意见》出台的背景、经过、目的以及 相似文献
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在国内电视节目娱乐化过度的情况下,公益属性的回归成为教育电视发展的当务之急。江苏教育频道陆续推出了以《微讲堂》为代表的一系列新节目,《微讲堂》节目中学者主持人的出现颇受好评。本文通过分析具有代表性的教育电视节目,对教育电视在媒体属性上的回归及拓展进行讨论。 相似文献
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科教类电视节目,顾名思义,是与科学有关的节目。从1998年中央电视台首个科教类栏目《走近科学》开播,到如今,我国电视科教节目已得到了长足的发展和进步,但令人遗憾的是,多年来这类节目却一直不能成为电视节目中的收视亮点,除了节目在非黄金段时间播出、受众人群定位不鲜明等因素外,节目自身的可视性也不高。因此,如何做好电视科教节目,更好地发挥其传播科学知识、弘扬科学精神的平台作用,需要电视工作者们认真探讨研究。笔者认为对 相似文献
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电视科教节目是指以传播科学文化知识为主要内容的教育性节目。近年来．伴随着CCTV10等专业科教频道的开播，一批制作精良的科教节目进入人们的视野．受到寻常百姓的欢迎和拥戴。[第一段] 相似文献
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近几年,科教节目在数量上明显增长,节目类型日益丰富。以央视科教频道为代表,国内不少电视科教节目都开始在寓教于乐上下工夫,也取得了较为明显的收视效果。像《探索·发现》、《走进科学》等栏目均通过讲故事的形式传播科学文化知识,得到了观众以及业内人土的肯定,也提高了栏目自身的知名度。 相似文献
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