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[目的/意义] 知识域可视化是信息可视化衍生出的一个重要分支。基于图书情报学、科学学的研究方法,对知识域可视化研究成果中的共被引与耦合进行全面梳理,分析共被引与耦合在知识域可视化方法中的具体应用,总结知识域可视化的共被引与耦合新发展,引导和推动知识域可视化研究的深入开展。[方法/过程] 在界定知识域、知识域可视化和构建知识域可视化研究框架的基础上,对知识域可视化方法的共被引与耦合进行了归纳和总结,分析了文献共被引方法、作者共被引、期刊共被引、文献耦合方法、作者耦合方法这5种主要的共被引与耦合方法。[结果/结论] 认为以上5种方法是知识域可视化研究的主要方法,而多元引用方法、融合替代计量学的共被引与耦合代表了知识域可视化的新发展。 相似文献
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文章旨在探索国外知识可视化的研究现状,为国内研究提供参考借鉴.采用文献计量和知识图谱分析方法,通过Citespace和Pajek工具对WOS平台收录的外文相关文献进行分析.结果显示国外知识可视化研究涉及多个学科的理论与方法,形成了三个研究维度:技术实现维度、心理认知维度、知识管理维度;产生了四大研究前沿:知识库与知识服务平台的构建、知识可视化在教学中的应用、知识可视化的心理认知机制、知识管理与决策支持.可以预见,知识可视化在图书情报领域有广阔的应用前景,国内应加强知识可视化的心理认知机制研究. 相似文献
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基于可视化技术的知识提取研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文讨论了如何利用可视化技术实现知识提取。基于可视化技术的知识提取首先将隐性知识以可视化的形式表示出来;然后,对知识的内容、结构以及可行性等方面进行评价;最后,根据评价结果形成最终的显性知识,存入知识库。基于可视化技术的知识提取需要一定的沟通机制和促进机制。基于可视化技术的知识提取平台设计应遵循一定的原则;平台设计主要考虑可视化技术、沟通机制以及知识的结构化程度三个问题。 相似文献
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随着眼球经济与知识经济时代的到来,知识的呈现形式成为人们获取知识的重要影响因素。将可视化研究整合于传播学语境中,通过解构知识可视化与传播5w的关系,界定知识可视化是传播者运用可视化技术将知识转变为易被理解的图形图像符号以促进知识在群体间有效传播的手段。知识可视化作为“中介”因素,借“可视化”的桥梁,为传受双方建构共通的意义空间,降低认知门槛,扩大知识传播效果,为视觉交流、知识传播等领域的发展提供了新思路。 相似文献
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孙丽波 《大学图书情报学刊》2015,33(3):57-60
知识可视化的实质是将人们的个体知识以图解的方式表现出来,以形成能够直接作用于人的感官的知识外在形式,从而促进知识的传播和创新。文章分析了知识可视化的概念、工具及其作用,论述了知识可视化在数字图书馆中的应用。 相似文献
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知识可视化在信息检索中的实际应用 总被引：3，自引：0，他引：3
知识可视化是利用图形图像手段来构建、传达和表示复杂知识,国内外图书馆界、情报学界持续关注知识可视化在图书馆信息检索服务中的应用。本文主要介绍知识可视化的基本概念,以三个例子重点介绍了知识可视化在北京大学图书馆信息检索中的实际应用,并对如何深化可视化在信息检索中的应用提出了建议。 相似文献
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语义环境下的数字档案馆知识可视化模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
论迷数字档案馆知识可视化模型从需求分析、工具选择,到可视化对象设计及最终的可视化实现这一完整过程.设计并实现系统,一方面实现标准本体描迷语言RDF,OWL所描述的普通档案局知识对象的可视化表现;另一方面更在前者的基础上进行改进,提出适用于描述动态知识与相对知识的本体分子概念,并实现动态知识和相对知识的可视化表现. 相似文献