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当前,全媒体时代已经到来.全媒体以其传播主体多元化、传播时空无限性以及传媒运营产业化等特征,给国际新闻人才培养带来冲击.本文认为,应对挑战,国际新闻传播专业人才的培养做出相应调整,为此提出了—国情世情教育+全媒体新闻+外语+媒体实战"模式,并进行深入的研究. 相似文献
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李文冰 《中国广播电视学刊》2012,(1):34-35
在全媒体背景下,传媒技术的异化、传播的碎片化、传媒的产业化使传媒和传媒人社会责任的缺失现象日显突出。必须加强他律和自律重建传媒和传媒人的社会责任。一、传媒业全媒体发展势不可挡全媒体是在信息、通讯、网络技术快速发展的条件下,各种新旧媒介形态(纸媒体、广播媒体、电视媒体、网络媒体、手机媒体等)借助文字、图形、图像、动画、音频和视频等各种表现手段进行深度融合,产生的一种新的、开放的、不断兼容并蓄的媒介传播形态和运营模式,①传媒业全媒体发展主要体现在三个方面。 相似文献
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新闻集团的拆分是传媒集团运营模式的重大改变,标志着在新的媒体生态下,传媒集团由追求媒介规模的扩张转向注重质量的提升。这对国内传媒集团具有启示意义。文章认为当前传媒集团的"全媒体战略"需要向"优媒体战略"转型。 相似文献
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全媒体运作模式符合媒体传播规律,按这种模式运营,集团各媒体之间可改变互相隔离、无法按新闻内在传播规律运营的局面,可更好地整合新闻资源,提高集团综合竞争力。 相似文献
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我们正在大踏步进入"全媒体"时代.全媒体传播给媒体生产和传播新闻,给受众获取和阅读新闻,都带来了深刻变化.急速改变的传媒大环境,不断涌现的新兴媒体,对传统主流媒体,特别是各党报集团多年形成的影响力形成了很大冲击.在全媒体条件下如何构建并提升传统主流媒体的传播能力,成为备受业界关注的问题. 相似文献
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全媒体运作模式符合媒体传播规律,按这种模式运营,集团各媒体之间可改变互相隔离、无法按新闻内在传播规律运营的局面,可更好地整合新闻资源,提高集团综合竞争力. 相似文献
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2012年5月12日,由清华大学新闻与传播学院、中国新闻史学会外国新闻传播史研究会主办,清华大学伊斯雷尔·爱泼斯坦对外传播研究中心、清华-网易未来媒体研究中心协办的"全媒体时代国际新闻传播教育创新论坛"在清华大学主楼报告厅召开.论坛邀请了来自海内外学术界和媒体业界的60多位院长、总编等嘉宾,就国际新闻传播教育中的"全球模式"与"本土经验",理论素养与实践技能培养之间的融合与对接,以及新闻传播教育如何适应传媒数字化、产业化发展等广泛议题发表演讲,进行了小组讨论. 相似文献
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随着信息技术与互联网技术的迅速发展,媒介生态环境和传播形态发生了深刻变化。全媒体传播、全媒体运营已成为传媒业发展的必然趋势。传媒业的全媒体化发展迫切需要新型传媒人才的支撑。本文从全媒体的视角分析当前西部传媒教育的现状和问题,探索符合全媒体发展趋势的西部传媒教育模式的转型策略。 相似文献
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李文冰 《浙江传媒学院学报》2011,18(4):35-38
随着数字技术、网络技术、信息技术的飞速发展,媒介环境和传播形态发生了深刻变化,全媒体传播、全媒体竞合、全媒体运营成为传媒业发展的必然趋势。传媒业全媒体化发展迫切需要新型传媒人才的支撑,文章从全媒体的视角分析传媒人才需求,梳理传媒教育的现状和问题,探索符合全媒体发展趋势的传媒教育的结构、职能以及人才培养模式的转型。 相似文献
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随着媒介融合进程的不断加快,全媒体时代的到来,为我国传统媒体行业的发展带来了全新的机遇和挑战。为了更好地在全媒体运营时代将核心竞争优势发挥到最大化,就需要注重优化全媒体新闻的运行操作,加强媒体之间的融合,顺应媒体的发展趋势和发展目标,结合全媒体时代下新闻传播运行的特点,来加强全媒体新闻的实践探索,才能更好地提升全媒体新闻运行的市场竞争力,从而促进全媒体新闻运行的可持续发展。本文通过探究全媒体新闻运行的特点,以及现阶段全媒体新闻传播的发展,针对于全媒体新闻运行的实践探索展开论述。 相似文献
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随着有线网络、3G技术的飞速发展和高清电视、IPTV等跟广电行业有关的新技术、新业态不断地涌现,"全媒体"概念已经不知不觉深入到了生活的方方面面。传统媒体如何应对全媒体形势下的巨大改变,如何顺势而为,顺利过渡到"全媒体"时代,是每一个媒体人都要面对的重要课题。什么是"全媒体"近几年,"全媒体"经常被我国新闻传播学者提及并研究。总体上看,我国新闻传播学者对"全媒体"的定义,主要分为两类:一类是"营运理念(模式)"说,即认为,"全媒体"是指一种业务运作的整体模式与策略,即运用所有媒体手 相似文献
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全媒体时代的新闻传播呈现出三大趋势,即全球化趋势、全民化趋势、全媒化趋势.传统的新闻生产和传播机制是以报纸、广播、电视等媒体形式来分别展开,现在媒体融合已成为新闻生产和传播的常态模式.全媒体的新闻生产既包括文字、图片、音视频等传播媒介的综合运用,也包括各种类型媒体机构属性和职能的融合,彻底颠覆了原有的媒体品类和经营模式. 相似文献
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正面对以"多样化媒体表现手段、多业态媒介业务融合"为标志带来的传媒革命浪潮,地方传统媒体显得力不从心、应对乏力:市场化经营模式不明朗、媒体运营人才缺失、资源整合不科学……"全媒体"背景下,地方传统媒体如何摆脱被边缘化的命运?转型升级的突围之路又在哪里?一、地方媒体的区域优势——转型升级的根基"全媒体"之"全"无外乎三点:一是多媒体,即信息传播采用文字、声音、影像、动画、网页等多种媒体表现手段;二是业务融合,即利用广播、电视、音像、电影、报纸、杂志、网站等不同媒介形态;三是"三网"融合,即通过融合的广电网络、电信网络以及互联网络进行 相似文献
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我国新闻人才培养经过数年的不断发展完善,已经形成了独具中国特色的新闻人才培养模式.近年来,随着新媒体技术的迅猛发展以及传媒格局的变化,媒体融合的传媒形态初步形成,国内媒体内容、平台、经营管理等方面深度融合的步伐不断加快,这种巨变加大了对建设高素质、高技能媒体人才队伍的迫切需求.高校传媒专业如何适应行业需求进行人才培养模式改革,已经成为当前亟待解决的现实问题.由郝红霞所著的《传媒教育:媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》一书,以上海市新闻传播专业院校为研究对象,通过梳理概括现有媒体人才培养模式、借鉴国外传媒人才培养经验,对新媒体背景下我国全媒体人才培养工作提供了理论指导和实践启示. 相似文献
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在全媒体时代,以新闻传播为代表的媒介形式,以丰富的媒体资源、独特的表现内容为高职英语教学增光添彩,在改变其传统教学模式的基础上,也将新闻传播融入其中,提高了高职英语教学的实效性。在全媒体时代,传媒产物成为了当前社会最具标志性的行业形式。新闻传媒以独特的形式成为了最具影响力与代表性的产物,将新闻传媒融入到高职英语教学之中,能够使高职英语更加具有媒体性质,更加具 相似文献
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全媒体传播格局给舆论引导带来新挑战，主流报业媒体应提升内容生产的包容性、渠道建设的开放性、运营模式的连接性，创新有效引导舆论的路径，积极创新新闻生产、发布渠道及运营思维，构建互动协作、融合式的全媒体传播矩阵。 相似文献
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在传媒行业高速发展的背景下,习近平总书记基于现代新闻与传播现状提出了具有前瞻性的发展理念,即全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体.现在,我国传媒业正处于从传统媒体向"四全媒体"发展的新阶段,各级报社也正处于从传统新闻单位向现代媒体机构转变的关键时期,这就对新闻人才培养提出了更高要求.笔者通过分析报社新闻人才培养中存在的问题,希望对新时期新闻人才培养提供合理建议. 相似文献
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全媒体作为一种新型的媒介融合形态,彻底革新了新闻生产理念与舆论传播生态,构建出具有"全程""全息""全员""全效"特征的"四全"新闻舆论传播体系."全程"媒体实现了新闻全程的媒介参与;"全息"媒体创新了新闻呈现的表现形式;"全员"媒体优化了新闻生产的资源联动;"全效"媒体提升了新闻传播的精准效能.体现出新闻舆论与媒介资源的互通互融,是实现新闻媒体深度融合发展的可行化路径. 相似文献
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在媒体深度融合发展的时代背景下,全媒体运营人才培养是对以往媒介类型细分型传媒人才培养体系的重塑,是建构全媒体传播体系国家战略的迫切需求,为实现全媒体体系的可持续发展提供驱动力。本文在跨媒介叙事的视域下,探讨全媒体运营人才培养的理论建构与实践路径。 相似文献