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1.
移动互联网环境下医疗服务模式创新 总被引：3，自引：1，他引：3
推进公立医院改革是当前深化医药卫生体制改革的主要任务。应用系统方法分析医疗服务模式创新系统的结构、个体动力机制、关联性障碍和环境与技术支撑约束,给出相关政策建议和优先度分析。认为在医院服务模式向医师服务模式变革中,医院是主要阻力,医院对医师的培养培训、职称晋升和医疗风险责任构成核心障碍;而政策实施重点在于发展和完善初级医疗卫生服务网络,把综合医院专科医师从日常门诊和繁重的常见病治疗中解放出来开展移动医疗服务;医疗服务效率的快速提升将促进其他相关配套管理制度发生变革,最终构建起适应新的医疗模式的制度框架。 相似文献
2.
物理课堂教学中的"低效"现象透视 总被引：1，自引：0，他引：1
有效的教学可以全面提高教学质量,促进学生的全面发展.反观现实的课堂教学,经常会看到种种“低效”现象,这不仅是教师个人教学素质和教学理念急需提高的问题,更为严重的是影响了学生对物理知识的掌握、技能的形成,还有可能使学生学习物理的兴趣降低、自信心丧失.本文结合笔者在教研实践中所收集的几个案例来分析、透视这个问题.问题1:“理所当然”———错估了学生的真实基础案例:“初识家用电器和电路”一课中“观察手电筒”的教学片段师:(出示手电筒实物并投影其剖面图)大家对手电筒熟悉吗?请各组仔细观察其结构并回答下列讨论题.(1)手电… 相似文献
3.
现在到处都可以听到这样两句口号,叫做"再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子".这口号当年便是从耒阳发出并很快传遍三湘的.如今耒阳蔡子池的"乐园教育"又在出现"轰动效应",从事教育的人们说,没有党政领导和社会各界的支持,"乐园教育"寸步难行.这些年,耒阳市委、市政府始终把教育摆在优先发展的战略地位.1985年市财政对教育拨款为910.7万,去年达到1632万,占财政预算内收人的46%.除"5个口子"基本落实外,去年还从城区违章建房罚款中拿出30万用于城区学校建设.蔡子池教育组所辖10所小学开展"乐园教育"实验以后,教育质量迅速提高,学校吸引力大大增 相似文献
4.
张平 《辽宁教育行政学院学报》1988,(1)
所谓歧义,是指同一语言形式,可以作出两种不同的理解。这种语言现象,在书面语和口语中都是屡见不鲜的。例如:(1)事故多发点(2)甲:“你在哪儿工作呢?”乙:“我在 jì wěi(计委)呢。”甲:“啊,你到纪律检查委员会去了!” 相似文献
5.
我国农民科技教育培训工作取得了显著成就,但仍存在培训信息不足、资金缺乏、内容不切实际等问题。健全和完善农民科技教育培训工作机制,可把培训机制运行分为培训需求分析、培训计划实施、培训效果评估三个步骤,通过培训效果评估进行反馈与改进。除构建内部培训机制外,还应强化政府的参与和管理,充分利用各种媒体加大宣传科技培训的作用,从而为农民科技培训营造良好的外部环境。 相似文献
6.
高校后勤服务对象的特殊性 ,决定了高校后勤社会化必须坚持教育规律与经济规律并举 ,社会效益与经济效益兼顾。为此 ,政府必须规范高校后勤服务市场 ,实行准入制 ,建立监控机制 ;高校应牢固树立服务育人的思想 ,创新服务育人的模式 ,培育服务育人的环境 ;高校后勤服务实体应注重提高文化品位 ,自觉将服务育人作为企业的最高宗旨 ,并贯穿于服务和企业发展的全过程中。 相似文献
7.
什么是语法化?--语法化研究(上) 总被引：7，自引：0，他引：7
语法化是自主词向语法成分转化的一种语言现象，主要包括实词虚化、句法化和词汇化三种现象，体现着由实到虚的单向性特征或一维性和不可逆性，反映了人类认识的隐喻机制。 相似文献
8.
一、改革数学教学方法,必须重视理论研究。 在数学教学方法的改革已取得很大成绩的基础上,全国各地又进行了数学教学方法的新实验,这些实验的共同特点是:由过去的以教为重点转移到了以学为重点,由过去的以传授知识为主,转移到了以培养能力为主。总的来说,突出了能力的培养,提高了教学质量。但是,在看到成绩的同时,还要注意理论研究,从理论上不断改进和完善各种新的教学方法,才能使当前的数学教学方法改革更具备科学性。 相似文献
9.
推进新疆城镇化进程的思路、途径及措施建议 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对新疆城镇化进程进行了基本评价;提出了一个中心城市,两条铁路轴线,以天山北坡经济带八个城市为支点,从中心城市逐步向四周扩散推移的基本思想;研究认为,加快城镇化的推进,应该成为新疆若干经济点之一,提出了推进新疆城镇化进程的主要途径、措施与建议。 相似文献
10.
《诗经·小雅·鼓钟》中“以雅以南”一语，过去说诗考据之家解说不一，迄无定论。作者的新见解是：“雅”是“夏”的假借字，“雅”即“雅乐”，指诸夏（周人）的音乐。《诗经》中的“大雅”、“小雅”，《周礼》写作“大胥”、“小胥”，原是周王朝的两个音乐机构，后来将其所演奏的雅乐中的诗篇，分别称“大雅”、“小雅”。“南”原是江汉、江淮之间长江中下游潮热卑湿地区的房屋之象形文，此处指荆舒地区的楚国南音、徐国南音，《诗经》中的“周南”、“召南”，当是周初由周公旦、召公从荆舒地区带回北方的楚、徐南音。所以今之《诗经》不应只称风、雅、颂，而应正名为风、雅、颂、南。 相似文献