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李湘 《上海高校图书情报工作研究》2008,18(2)
现代信息咨询存在着很多伦理问题与伦理冲突。文章从信息咨询的职业责任与职业价值、信息咨询的诚信原则、信息咨询的能力、用户的隐私权、知识产权以及系统与资源的安全保障等方面探讨了信息咨询中人与人、人与物之间和谐共存的一些基本法则。 相似文献
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现代信息咨询存在着很多伦理问题与伦理冲突。文章从信息咨询的职业责任与职业价值、信息咨询的诚信原则、信息咨询的能力、用户的隐私权、知识产权以及系统与资源的安全保障等方面探讨了信息咨询中人与人、人与物之间和谐共存的一些基本法则。 相似文献
3.
计算机与网络环境下的传播伦理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
数字化时代,以计算机和网络为基础的技术变革为信息传播带来许多伦理规范问题,针对这些信息传播的伦理问题,本文提出了建设性的建议;依法制定伦理规范政策;使用正式的规范制定伦理规范政策;加强教育和监督职能。 相似文献
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随着网络信息技术的快速发展,信息服务方式正在向以数字化信息为基础的网络服务方式转变。本文系统地分析了数字化信息服务伦理问题及产生的根源,着重论述了我国目前建设数字化信息服务伦理的应对措施。 相似文献
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论图书馆信息伦理问题及其对策 总被引：4，自引：0，他引：4
现代信息技术推动人类社会飞速发展的同时也给图书馆带来了许多新问题，信息伦理问题就是其中之一。分析了信息技术引发伦理失范的原因，同时指出图书馆信息伦理建设的对策。 相似文献
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基于信息参考服务的理念和专业伦理等方面内涵，探讨图书馆参考服务过程中冲突理论相关问题，同时结合计算机通信技术和数据库技术，讨论分析现代信息参考服务中的冲突管理问题，提出在现代信息服务中如何正确有效处理客户冲突的一系列过程、方法及策略。 相似文献
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随着信息技术和档案信息化的深入发展,由此带来了许多新的档案信息伦理问题.文章从信息伦理概念的引入出发,围绕档案信息伦理建设中涉及的几个基本问题进行了阐述,并进一步探讨研究了解决上述问题的对策. 相似文献
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随着信息技术和档案信息化的深入发展,由此带来了许多新的档案信息伦理问题。文章从信息伦理概念的引入出发,围绕档案信息伦理建设中涉及的几个基本问题进行了阐述,并进一步探讨研究了解决上述问题的对策。 相似文献
10.
图书馆数字参考咨询服务模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述了图书馆传统参考咨询工作和数字化时代图书馆参考咨询工作的区别,探讨了数字化信息环境下图书馆参考咨询服务模式的多样化及未来的主流服务模式。 相似文献
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文章从信息伦理教育兴起的背景着手,简要解读了信息伦理和信息伦理教育的内涵。从重视程度、内容、实施和教育模式等四个方面,分析了大学生信息伦理教育的现状和困境,探讨了加强大学生信息伦理教育应采取的对策。 相似文献
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经过二十多年的“文献检索与利用”教育，高校图书馆在提高了学生查找和利用文献的能力的同时，还培养了一批参考咨询骨干。现在该课程正在经历向“信息素质教育”过渡的阶段。本文在总结了信息素质教育概念的同时，提出了对高校实施信息素质教育需要注意的几个问题和解决方案。 相似文献
15.
国外信息伦理学研究述评 总被引：17，自引：0，他引：17
概述了国外信息伦理学的研究现状,并从信息伦理的基本理论问题、信息伦理原则与规范、信息活动中的现实道德问题等三个方面考察了国外信息伦理学研究的主要内容。 相似文献
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文章在分析信息社会新的信息特征和面临的主要信息伦理问题的基础上，从信息伦理学的内涵及其研究对象和范畴入手，探讨了信息伦理学建构的基本原则，提出了信息伦理学探讨的基本问题。 相似文献
17.
图书馆职业精神缺失的主要原因在于图书馆职业精神教育的缺失和图书馆行业道德规范的缺失。文章对《中国图书馆员职业道德准则》的试行给予了高度评价，认为平等精神、诚信精神、专业精神是构成图书馆职业精神的主要内容。 相似文献
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信息技术是一把双刃剑,它在给档案工作带来巨大便利的同时,也给档案信息的组织管理和开发利用带来新的伦理问题,其中之一就是档案人员的职业伦理问题.本文通过阐述信息时代档案工作的特点,分析档案从业者在工作中出现有悖于信息伦理的现象,提出通过信息伦理建设来培养和提升档案人员职业素养的途径. 相似文献
19.
近几年来，我国数字图书馆建设得到迅速发展，但也存在着信息共享与知识产权保护、信息开放与隐私权保护、信息自由与安全、信息真实与虚假、信息有偿服务与无偿服务等伦理冲突问题。为了保证数字图书馆建设持续、健康地进行，应从构建伦理规范、促进技术和谐发展、增强主体自律意识和加强信息安全教育等方面加以协调和处理。 相似文献
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从社会需求看专业建设-信息管理与信息系统专业信息技术课程设置研究 总被引：14，自引：0，他引：14
通过考察社会对信息管理专业的人才需求以及对国内部分院校信息管理专业信息技术课程的调查、分析,提出我国信息管理专业信息技术课程设置问题,即信息技术与信息服务课程受重视程度不够。在此基础上,依据课程建设的基本原则——社会需求,构建信息管理专业信息技术课程体系,并从用人单位的需求、信息技术发展的连续性和前瞻性、创新教育及创新能力培养角度对该课程体系的设置与实践进行阐述。 相似文献