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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 626 毫秒
1.
本文想从二律背反的积极意义出发,探讨一下二律背反在新闻采访写作中的作用和意义。二律背反是德国古典唯心主义创始人康德首先提出的一个哲学观点。也可译为“互相冲突”,是指可以同时成立的两个正相反对的命题之间的矛盾。尽管康德的二律背反在哲学上还存在种种缺陷,但“二律背反的真实的积极的意义,乃在于任何实在的事物都是包含相反成分的共存,因此,认识或把握一个对象,就等于要意识到此对象是一个相反成分的具体统一”。 (见黑格尔《小逻辑》上卷1962年版144页) 倘若我们把二律背反规律用于观察事物,就会发现二律背反实际上是一种辩证的,多维、立体的思维方式。那么,在新闻采访写作中,运用这种思维方式能产生什么样的作用和意义呢?  相似文献   

2.
面对“美的艺术”为“一般艺术”所取代的艺术现实,迪弗将鉴赏判断更新为艺术判断,并据此对康德美学进行了重构。基于情感的艺术判断和鉴赏判断一样,属于审美判断,其对无概念普遍同意的要求导致了艺术的二律背反。迪弗参照康德鉴赏判断二律背反的解决方案,将“概念”重置为“理念”,并将概念艺术重释为“理念艺术”,化解了艺术判断的二律背反。艺术理念和共通感理念因此构成了艺术判断的先验基础,并在艺术领域揭示了人类经验的可普遍条件。迪弗持守也弱化了康德美学的先验特性,对传统美学进行改造和重构,为艺术的再美学化提供了一种可能的路径。  相似文献   

3.
随着现代信息技术的迅速发展,“互联网十阅读”时代已经到来.作为一种全新的阅读模式,“互联网十阅读”以其独特的优势受到大众的青睐.图书馆作为人类知识文化储备和传播的重要基地,充分利用“互联网十阅读”时代有利契机,通过采用线上线下相结合、灵活多样的宣传方式、加强团队合作,联合社会力量以及建立“互联网十阅读”推广活动评价体系等策略,提高图书馆阅读推广活动的质量,推动图书馆阅读活动顺利发展.  相似文献   

4.
在政府和受众的共同努力下,全民阅读已经上升为我国的一项国家战略.近些年来,视听媒介的变革、应用和普及,拓展了民众的阅读方式,丰富了民众的阅读资源,极大地促进了知识的生产和传播,有效地推动了全民阅读的深入展开.在“爱读书”的社会氛围日渐浓厚时,我们应当更加注重推动“读好书”,强调个体的深入阅读体验,真正使他们做到“开卷有益”,这在数字化阅读语境中显得尤为必要.  相似文献   

5.
赵亿 《新闻传播》2010,(5):42-43
调查显示,“80后”的阅读兴趣呈现出广泛性与多样性、娱乐性与消遣性、社会性与实用性的特征。这一阅读兴趣给整个图书出版带来了重要的影响和变革。由于“80后”的阅读兴趣存在很多的误区.这也导致了图书市场在迎合他们的阅读兴趣、追逐经济效益的同时陷入了畸形发展的境地。因此,图书出版业在市场运作中追逐经济效益的同时.应该有计划性地对读者的阅读兴趣进行引导。  相似文献   

6.
“信息社会中的法国年轻人喜欢阅读报纸或纸介质读物吗?他们阅读情况如何?”为此,法国于近期举办了为期一周的“媒体走进学校”的活动。法国一些出版商、记者和博客参加了活动。近年来,如何培养青年人的阅读习惯已经成为法国官方、出版界以及各类媒体关注的焦点问题。  相似文献   

7.
“轻阅读”、“浅阅读”、“泛阅读”,是20世纪90年代知识呈爆发性生产和文献呈海量增长之后的重要阅读学特征,那么在当前这个被电脑和网络技术信息化了的知识经济社会.在这“轻阅读”、“浅阅读”和“泛阅读”行为广为流行的时代.面对进入21世纪以来中国“国民阅读率”的进行性降低趋势,如何才能客观理解发展中中国的时代特征,从而切实做好“全民阅读”推广工作中的导读活动呢?  相似文献   

8.
我国的“文化工业”现状是处于历史理性与人文精神的二律背反的复杂语境之中的,这就决定了当今中国的大众文化除了依照商业准则,成为一种类似西方模式的“文化工业”外,还不能忘却今日中国文化独特的人文主体性、启蒙性与社会历史深度.事实上,“法兰克福学派”的“文化工业”批判理论是幽深复杂的,本文主要解读该学派来自内部和外部的歧义以及这一批判理论的结构复杂性,以期为我们理解“文化工业”现象提供更确切的知识佐证.  相似文献   

9.
图书馆阅读研究的目的与任务   总被引:2,自引:1,他引:1  
文章认为图书馆阅读研究的目的有三:一是研究“馆内阅读”现象;二是研究“社会阅读”现象;三是研究“阅读推广”现象.图书馆阅读研究的任务有三:一是整理与分析传统阅读理论,提供“经典阅读”的最佳场所;二是学习与借鉴国外图书馆阅读理论,供给图书馆学新鲜血液;三是关注与重视图书馆阅读实践,提升图书馆阅读研究的学术水准.  相似文献   

10.
目前,中国已经步入了互联网时代,“地球村”离我们已经不再遥远。然而,面对汹涌而至的网络大潮,人们更多的是在进行技术的准备,却未能足够地关注心理与道德的“堤防”。因此,当随之而来的社会网络道德失范猝然发生并呈蔓延之势时,未能做好充分准备的社会教育体系便陷入了失措和恐慌。笔者认为,网络环境下社会道德问题的研究有必要从客观地认识和评价网络活动特征入手,对网络环境下社会道德问题出现的必然性、网络社会德育的可能性和影响机制等问题作深入的心理与社会分析。  相似文献   

11.
将买断式藏书转变为租赁式藏书,动态地提供高效、优质的读者服务,并在此基础上有选择地将一些文献进行数字化长期续存,可以使图书馆有限的资源实现最优化的配置与利用,有效的解决图书馆“藏”与“用”之间的矛盾。参考文献7。  相似文献   

12.
东莞地区图书馆与社会阅读调查项目是由中国图书馆学会图书馆与社会阅读委员会和东莞图书馆联合组成的调研组,针对东莞地区社会阅读状况而开展的调查和评估工作。项目通过文献调研、抽样分析、问卷设计以及在东莞市各镇街展开的全面调查,而获得了大量一手的数据,较全面地展现了东莞地区社会阅读的全貌,本报告对调查数据进行了统计分析,以期为其他城市开展社会阅读活动提供可资借鉴的案例。  相似文献   

13.
移动互联技术的成熟与应用,促使着人们阅读内容、阅读形式、阅读时间等趋于“碎片化”,这不仅为新时代背景下开发和利用档案信息资源提供了重要的途径,还给中国档案故事的社会化开发带来巨大的影响。一方面,重藏轻用的思想、滞后的编研方式、保守的推广形式对档案故事开发形成了较大阻碍;另一方面,高速移动网络、媒体融合发展、社交信息平台给档案故事开发提供了巨大机遇。因此,在档案故事编辑、故事内容体系以及故事推广传播三个方面的社会化,理应成为碎片化阅读趋势下档案故事开发的可行路径。  相似文献   

14.
高校图书馆读书活动探析   总被引:11,自引:0,他引:11  
读书活动的兴起是社会发展的必然趋势。基于“世界读书日”的提出、我国知识工程的实施及阅读指导委员会等相关机构的成立等国内外背景,读书活动得到国内众多机构包括高校图书馆的普遍重视并得以广泛开展。文章对多所高校图书馆举办的“读书月”“读书节”的活动内容进行了分析和总结,认为:读书活动应突出主题,创新内容,注重效果评估和资料积累,同时应建立长效机制,吸引教师和馆员的积极参与。参考文献10。  相似文献   

15.
论纸型载体角色与地位的调整   总被引:5,自引:0,他引:5  
在网络载体不断发展的背景下 ,纸型载体在科学信息交流中的作用和地位将下降 ,成为科学信息交流的辅助载体 ,主要承担科学信息的“阅读”功能和科研成果的社会认同功能。参考文献 14。  相似文献   

16.
论20世纪中国目录学的公共应用性特征   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着20世纪近现代图书馆的诞生,中国传统目录学的学科体系发生了极大的变化。一方面与社会文化转型相适应,突出了文化构建的“公共性质”目标,全面服务于公众收藏、整理、传播图书文献资料的方向;另一方面在理论立足点和收录范围、分类及编制方法等处,努力汲取西方现代文化的特长加以改造,而且读者意识大为增强。参考文献14。  相似文献   

17.
图书馆阅读变迁研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘梅 《晋图学刊》2011,(5):69-71
图书馆是社会阅读的主要阵地,媒介形态的变革及信息技术的发展则促进了图书馆阅读的阅读载体、阅读环境、阅读服务与阅读心理变迁,这种呈现阅读方式从单一到多方式融合、阅读服务从信息服务到知识服务、阅读导向从以资源为主到以需求为主的发展态势一方面促进了现代图书馆的发展,另一方面也对图书馆的管理与服务提出了更高的要求。  相似文献   

18.
试析社会阅读与图书馆的服务   总被引:8,自引:1,他引:7  
图书馆是社会阅读不可忽视的重要中坚力量。开展社会阅读,推动社会文明进步,构建和谐社会,是图书馆自觉维护公民文化权益并为之提供服务的责任,是国家赋予图书馆的时代重任。文章从社会阅读的特点和意义、目前我国社会阅读的现状、图书馆开展社会阅读的必要性和措施等方面进行了论述,力图与同仁们达成共识,以此推动并深入地开展图书馆的社会阅读服务。参考文献6。  相似文献   

19.
文章在介绍中、法两国社会阅读概况的基础上,从阅读主体、阅读客体、阅读环境和阅读活动等多角度比较分析了中法社会阅读情况,总结了法国社会阅读的经验,以此来提升我国社会阅读的层次。参考文献28。  相似文献   

20.
儿童阅读推广活动是培养儿童良好阅读习惯和阅读兴趣的重要途径。本文旨在探索图书馆儿童阅读推广活动成效的综合评估问题。在借鉴相关研究基础上,运用德尔菲法和层次分析法,尝试建立一个包括图书馆、用户感知、社会影响等多维度的儿童阅读推广活动综合评估指标体系,该体系的特点是涵盖了图书馆投入—产出和结果—影响多维度指标,尤其重视图书馆投入指标和参与者受益度这一评估指标。 表3。参考文献42。  相似文献   

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