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用户生成内容（UGC）概念解析及研究进展 总被引：4，自引：0，他引：4
用户生成内容(UGC)是Web 2.0环境下一种新兴的网络信息资源创作与组织模式。本文对国内外相关研究文献进行了检索和梳理,在类型理论基础上提出了UGC的概念分析框架。从用户的类型与角色(Who)、内容的类型与属性(What)、用户生成内容的动因(Why)以及用户生成内容的模式(How)四个维度及相互之间的联系深入解析UGC概念中最为本质的一系列问题。同时通过关键词分析方法,提炼出UGC研究的焦点和重心,归纳出UGC研究的五个分析单元(用户、内容、技术、组织、社会)、四大视角(资源观、行为观、技术观、应用观)和三个层面(微观层面、中观层面、宏观层面)。试图从理论上规范并完善了UGC研究的思路,帮助信息管理领域的研究者在今后的UGC研究中寻找并挖掘相关研究主题,清晰定位研究层次,并选择科学的研究方法和路径。图4。表2。参考文献64。 相似文献
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Web2.0为用户提供了各种互动平台,使得用户形成社会化的群体聚合效应。本文从用户的群体性理论出发,研究网络用户群体行为,对Web2.0环境下的网络用户群体进行分类,研究了网络群体的特征,探讨了Web2.0环境下用户群体化表现,对其生命周期进行了分析,最后从群体动力学角度构建了Web2.0环境下网络用户的群体动力模型,有利于从宏观角度认识网络群体的演化趋势。 相似文献
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UGC与用户参与的心理动机 总被引：1，自引：0，他引：1
用户生成内容(UGC)是伴随着以提倡个性化为特点的Web2.0兴起的新概念.随着UGC在互联网世界中的日趋流行,越来越多的学者将UGC作为研究对象来探究其基本概念和发展状况.然而,很少有学者从心理学角度探讨激发用户参与UGC背后的动机.既然UGC有赖于用户的创造和发布,探究究竟何种心理动机促使用户不计回报地投入时间和精力来生成内容,对于提高用户主动参与程度、生成优质内容、发展UGC营销模式有重要意义. 相似文献
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Web2.0应用情况调查分析及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对美国<信息和通信技术用户分类研究>的报告、美国RSS使用状况的调查报告、Web2.0用户参与度的调查以及中国Web2.0的认识渠道、用户感受以及RSS使用情况的调查进行分析,得出了目前用户对Web2.0的了解和使用情况、Web2.0网站面临的问题、Web2.0用户的主要特征以及用户的网络行为变化等分析结果,并获得三点启示:即以人为核心、真正地互动与分享、对Web2.0的深度利用. 相似文献
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社会化媒体(social media)是指“建立在Web2.0的思维和技术基础之上,允许创造和交换UGC(用户生产内容)的基于互联网的应用和平台”,①主要包括博客、播客、微信、微博、论坛等.社会化媒体的广泛使用,给大学生的学习和生活带来了诸多影响.本研究通过实证调查,管窥大学生群体对社会化媒体的使用现状,并进一步分析其存在的主要问题. 相似文献
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什么是用户生产内容?
用户生产内容也称为UGC,UGC是User Generated Content的缩写.在一些组织中也将其称作UCC(User created Content).UGC的概念源于互联网领域,即用户将自己原创的内容通过互联网平台进行展示或者提供给其他用户.UGC是伴随着以提倡个性化为主要特点的Web2.0概念兴起的. 相似文献
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什么是用户生产内容?用户生产内容也称为UGC,UGC是User Generated Content的缩写。在一些组织中也将其称作UCC(User cre-ated Content)。UGC的概念源于互联网领域,即用户将自己原创的内容通过互联网平台进行展示或者提供给其他用户。UGC是伴随着以提倡个性化为主要特点的Web2.0概念兴起的。UGC并不是某一种具体的业务,而是一种用户使用互联 相似文献
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伴随着Web2.0时代的快速发展,UGC用户贡献内容在新媒体中的作用渐趋明朗化,而用户的信息及其在网络上的活动痕迹也更加明朗化,因此网络隐私侵权逐渐成为专家学者和广大网络用户普遍关注的话题。本文以UGC应用最典型的新媒体隐私问题为研究对象,来探析UGC中的隐私问题所在,并在最后就新媒体环境下的隐私保护提出建设性的意见。 相似文献
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基于IPP 视角的用户生成内容特征与机理的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍用户生成内容(UGC)的源流发展,并在此基础上引入信息生产过程理论(IPP)的视角,介绍其基本概念及其数理表达形式,并从理论角度和模拟实证角度探讨IPP 应用于UGC 的可行性.通过8 个不同类型的UGC 网站开展实证研究,包括:Flickr 、Delicious 、Youku 、YouTube 、Amazon 、Fan Fiction 、CiteULike 、Yahoo!知识堂.根据不同的数据采集规则采集相关元数据并进行数据分析,包括描述性统计、累积分布函数分析以及数据分布拟合,在IPP 视角下从定量的角度揭示UGC 的特征与机理,如UGC 的离散分布与集中趋势、UGC 的帕累托最优表现、UGC 中长尾理论的特征、UGC 的自相似性及粒度分析等,试图从理论上揭示UGC 的生成规律,为研究相关UGC 动因做好前期准备,并为UGC 运营商提供相关激励机制设计的参考依据和辅助决策. 相似文献
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Lib2.0用户参与激励机制初探 总被引：11，自引：0，他引：11
在阐述Lib2.0服务理念与用户参与关系的基础上,充分借鉴相对成熟的Web2.0网站用户参与激励措施与方法,分析了Lib2.0用户的需求、忠诚度及参与心理,探索了Lib2.0用户参与文献资源共建共享及信息知识交流的激励方式与方法,并初步提出了优化的Lib2.0用户参与激励模式。图2。参考文献9。 相似文献
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Web2.0作为一个信息生产、组织与交流的平台,其核心就是用户生成内容,这种技术变革改变了博物馆的工作方式,以及与观众的关系。从广义的用户生成内容概念出发,结合相关研究与博物馆特点,可以将博物馆用户生成内容分为用户填充型、用户促进型、用户创新型、共同管理型四种类型。在对每种类型进行了明确的界定,并通过案例分析进行阐释的基础上,从内容管理、用户动机与激励,以及内容所有权三方面提出博物馆用户生成内容存在的问题以及建议。 相似文献
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Web 2.0下网络舆论引导的挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来, Web 2.0 成为互联网的产业亮点,也成为了网络传播研究的热点.Web2.0的特征主要有:开放性:Web 2.0鼓励用户参与、创造并分享信息内容;社会性:Web 2.0 强调个人并非是孤立的,而是彼此相连以自组织的方式让人、群体、内容和应用等充分"动"起来,带来更多的用户互动并产生丰富内容. 相似文献
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哔哩哔哩是国内第一家设立弹幕视频的网站,其主要受众群体是19岁～28岁的年轻用户群体.其以独特的"二次元"文化,打造"ACGN社区文化",凝聚了高付费意识、高黏度、高体验时长的忠实客户群.Web3.0技术的发展,开创了用户同时拥有信息接收者和传播者双重身份的时代.哔哩哔哩以用户社交网络为核心,向外进行营销内容辐射,在新媒体平台比比皆是的时代获得自己的一片立足之地,取得了有目共睹的成绩.本文以哔哩哔哩的UGC内容营销为研究主题,探讨其UGC内容营销的品牌特色. 相似文献
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根据近两年国外图书情报领域的学者在Web 2.0和Library 2.0方面的最新研究,可以将有关学者对Library 2.0的认识分为两种:Web 2.0在图书馆的应用、图书馆在Web 2.0中的应用.Web 2.0在图书馆应用过程中的一般性问题包括:Web 2.0在图书馆中的应用指南、不同类型和不同地区的图书馆在Library 2.0实践活动上的最新进展,以及Library 2.0的发展走向;而图书馆在Web 2.0中的应用体现在图书馆管理、馆藏、服务和用户关系等方面. 相似文献
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Web 2.0环境下网络社群理论研究综述 总被引：3，自引：0，他引：3
Web2.0环境下,由用户参与提供内容的网络社群逐渐成长,为用户提供了一个知识分享的媒介与平台。本文在对网络社群理论研究文献进行梳理的基础上,对网络社群的演变、分类、运作机制与发展模式、知识共享、知识管理以及Web2.0与网络社群的关系等进行评述。目前对网络社群的研究,在分类以及运作机制上已有一定的基础,但对于网络社群发展至关重要的交互与服务问题,尚未建立具解释力的分析架构。图1。参考文献29。 相似文献
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“在线产生内容”(UGC)是指在Web2.0时代,互联网用户不仅是网络内容的使用者,而且可以发布自己创建的内容,这种用户使用互联网的新方式已经成为一场在线传播的变革,为当前的在线广告消费者研究带来了新的机会.本文分析了“用户产生内容”对在线广告消费者研究的价值,提出了从“用户产生内容”可以拓展出的在线广告消费者研究的新方法. 相似文献
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作为社会化搜索理念框架的一个重要组成部分,社会化问答系统(SQA)对Web 2.0用户的信息搜寻与知识获取方式产生了深远影响。在新一代互联网用户生成内容(UGC)环境下,虽然有关信息质量及其评价标准与维度的研究已取得一定程度的进展,但国内目前对SQA系统答案质量要素、SQA信息质量评价指标的研究仍缺乏足够的深度。本文以现有相关研究为基础,在社会化搜索的研究背景下,借助“百度知道”用户对答案质量感知的问卷,综合采用专家访谈、探索性因子分析和验证性因子分析方法,构建了一个基于SQA系统的社会化搜索答案质量评价模型SQA-IQ4Ⅲ,该模型包括内容质量、情境质量、来源质量和情感质量四个维度,共有18项关键性指标要素。研究结论将进一步扩展图书情报学和网络信息资源管理的研究领域,并对SQA用户获取高质量答案以及UGC产品/服务设计产生实际的帮助。图2。表9。参考文献40。 相似文献