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基于知识管理的企业核心竞争力研究 总被引：1，自引：1，他引：1
随着知识经济的到来，知识管理对一个企业核心竞争力的培养、保持和提升具有很大的作用，主要表现在它能提高企业的创新能力、快速反应能力，形成企业持续的竞争优势。本文作者在总结前人研究结果的基础上，构建了知识管理提升企业核心竞争力的过程模型，提出了利用知识管理提升企业核心竞争力的措施。 相似文献
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基于知识吸收的企业核心竞争力建设——以上海大众汽车公司为例 总被引：1，自引：1，他引：0
简要说明企业知识吸收活动分类,分析影响和制约企业知识吸收的4种因素,指出知识吸收可以提高企业的知识层次与提升企业竞争力,最终形成企业的核心竞争力,企业知识吸收能力与企业核心竞争力存在正相关关系。上海大众汽车公司核心竞争力建设的成功案例,证明企业可以通过知识吸收来培育核心竞争力。 相似文献
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知识管理对图书馆核心竞争力的培养和提升起着重要的作用.从知识管理的理念及其与图书馆核心竞争力的关系入手,提出了利用先进的知识管理技术,加强对人力资源的知识管理及优化图书馆和用户关系等知识管理理论,以提升图书馆的核心竞争力. 相似文献
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竞争情报在提升企业核心竞争力中的作用机理 总被引：1，自引：0，他引：1
晏创业 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2003,(12):46-47
企业赢得竞争优势有赖于企业的核心竞争力,全力打造自身的核心竞争力是关系到企业生死存亡的大事。知识经济时代,与企业核心竞争力密切相关的是企业的知识积累和开发利用能力和企业基于日益畅通的信息高速公路、利用现代化信息技术获取和开发竞争情报的能力。 企业核心竞争力是在一组织内部经过整合了的知识和技能,它具有使一项或多项业务达到竞争领域一流水平,具有明显优势的能力。这种能力体现在企业的技术、管理和集体教学等方面,是一种使企业在竞争中 相似文献
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文章通过分析知识管理与图书馆核心竞争力的相关概念,阐述了图书馆进行知识管理与提升核心竞争力的必要性与可行性,探讨了图书馆实施知识管理进而提升核心竞争力的策略。 相似文献
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[目的/意义] 分析新媒体环境下企业知识共享模式,以期推动企业利用新媒体进行知识共享,提高企业核心竞争力,为企业选择最佳知识共享模式提供借鉴。[方法/过程] 以信息生态和信息生态位理论为基础,以制造型企业、高新技术企业和服务型企业的典型代表为研究对象,使用案例分析和比较研究的方法,分析新媒体环境下3种典型的企业知识共享模式,并从信息生态特征上对比分析其相同点和不同点。[结果/结论] 新媒体环境下企业知识共享的典型模式能帮助员工、团队和企业实现更好的知识共享效果：在员工个体层面,提升企业员工自我学习和知识管理的能力;在团队协同层面,促进团队之间隐性知识的转移;在企业发展层面,为企业知识创新水平的提升搭建交流和互动的平台。 相似文献
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[目的/意义] 通过解析美国专业图书馆协会（SLA）能力标准的修订,为国内制定相关图书馆员能力标准提供适当参考。[方法/过程] 利用比较分析法和内容分析法,剖析先后4个版本的SLA能力标准,并对其适用对象、结构要素、条款内容的修订进行探讨。[结果/结论] 经过3次修订,SLA能力名称、结构要素、条款内容都发生了变化;SLA能力标准适用对象越来越广泛,逐步扩展到所有的信息专业人员;SLA能力标准越来越突出信息专业人员在管理信息与知识资源、进行信息与知识检索和分析、组织信息与知识资产、开发信息与知识系统和技术、开展信息与知识服务、信息伦理建设等方面的核心能力;SLA能力要素越来越详细,覆盖的核心业务越来越全面。所有这些都可以为国内图书馆职业能力建设提供参考。 相似文献
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[目的/意义] 比较分析美国7个专门的图书馆职业能力标准,以发现其核心要素与主要条款。[方法/过程] 在解析美国7个专门的图书馆职业能力标准内容基础上,比较分析各能力标准的适用对象、要素与条款的差异。[结果/结论] 研究发现,7个能力标准各自定义了与众不同的用户;这些能力标准由组织管理、馆藏资源管理、营销与推广、交流技能、领导与规划、用户服务、职业素养、评估技能、信息技术、合作技能、教学技能、研究技能、客户知识、知识基础、职业发展、学科技能、课程知识、演讲技能18个能力要素组成;且同时出现在4个以上能力标准中的要素所定义的能力对于不同标准而言有明显的差异。 相似文献
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简述战略联盟对企业核心竞争力的促进作用，分析影响战略联盟知识获取的6类因素，以日产汽车公司为例着重从无形资产重组、技术协同、销售支持和员工培训等方面探讨基于战略联盟知识获取的企业核心竞争力建设问题。得出的结论是，企业通过战略联盟的知识获取可以构建新的核心竞争力或维持与巩固原有的核心竞争力。 相似文献
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我国图书馆员职业能力要素实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。 相似文献
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《The Reference Librarian》2013,54(64):9-19
Summary In the academic reference environment transformed by electronic technologies, budgetary constraints, and a vast array of new information resources, the author maintains that reference librarians need training and retraining in the following core competencies: reference skills and subject knowledge, communication and interpersonal abilities, technological skills and knowledge, analytic and critical thinking skills, supervisory and management skills, and commitment to user services. The author considers each core competency in the context of the most important factors responsible for continuing changes in the training and retraining of reference professionals. Although responsibility for providing continuing education opportunities resides with library managers, in the end, each reference librarian must assume responsibility for acquiring new knowledge and developing new skills. As librarianship moves towards the 21st century, librarians must educate themselves to survive in the evolving Information Society. 相似文献
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《Library Collections, Acquisitions, and Technical Services》2001,25(2):179-190
Position announcements for acquisitions-related jobs were analyzed to determine what knowledge and skills were sought by employers in 1999, 1987, and 1975. The competencies identified from the position announcements were compared with other input regarding competencies for acquisitions and collection development work, and a good deal of similarity was found to exist. From this, a list of core competency areas is presented. 相似文献