道德课堂:拓宽生命活动的道德空间     

何云峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5):41-45

我们正在探索从"为功利所困的‘失真'教育回归到‘本真'的教育","本真的教育是一种既教人怎样生存,又导人以为何而生存的教育".(鲁洁语)  相似文献   

网络信息责任与网络伦理教育     

何云峰 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(2):108-114

网络信息责任是对网络信息行为主体的一种应然要求.网络伦理教育就是要试图唤起人们在网络信息行为领域的责任自觉,它是网络信息道德责任、信息道德规范、信息道德原则等各种道德意义上的应然要求方面的教育和教化过程.网络信息责任的基础是人的社会性所决定的责任的先验性.人的社会性决定网络信息责任的先验性,而网络信息责任的先验性不仅决定网络伦理教育的合法性,而且决定这种教育的必要性.  相似文献   

有效:课堂教学的永恒追求   总被引：1，自引：0，他引：1  

何云峰 《教学与管理》2007,(14)

基于新课程背景下的课堂的本质是什么?教学的追求是什么?这是每一位教育工作者都在苦苦思索的一个带有根本性意义的重要话题。长期以来,人们往往习惯于将课堂教学仅仅作为一个知识授受的简单过程,将学  相似文献   

地方高校学科生态困境及系统优化路径研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

何云峰  吉列丽  高志强  郭晓丽 《教育理论与实践》2021,41(12):7-11

从生态学的视角来看,学科是一个独特的生态系统.生态学理论为学科建设和发展提供了一种新的观照.从当下现实发展境遇来看,地方高校学科面临着生态定位不够准确、优秀人才短缺、价值取向错位、存在无序竞争等问题.优化地方高校学科生态系统,要在厘清地方高校学科生态层次及其机理关系的基础上,找准学科生态定位,构建特色学科生态群落;引育学科优秀人才,打造一流学科梯队结构;扭转功利发展趋向,重建学科良性发展生态;创优学科生态环境,形成学科发展后发优势.  相似文献   

基于生本立场的历史课堂有效教学思考     

何云峰 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(5):112-114

随着新课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视,这是课程改革逐渐深入的一种表现。当前,课堂教学中有效性的严重缺失抑制了课堂教学功能的整体实现。因而,追求有效教学,关注学生发展已成为新课改的热点问题,就如何提高历史课堂教学有效性问题进行理论与实践层面的思考与阐述,具有迫切的现实意义。  相似文献   

异质型合并高校组织认同生成路径研究     

宋丹  何云峰  张青青 《高教论坛》2023,(4):78-82

在国家“双一流”建设的背景下,高校和科研院所的“联姻”越发频繁,为探究其中的组织认同问题,基于个人-组织契合视角与N高校改革实践,总结出异质型合并高校组织认同生成的路径,四条路径既可能同时作用于组织认同的构建,也可能单独或彼此交替作用于组织认同的构建。一般而言,价值观契合是内发的、最根本、最深层,也是最持久的影响成员组织认同度的要素,若个体的价值观、目标、愿景与组织有出入,便容易在某种程度上引起个体的认知失调,产生对组织的疏离感和消极感。然而,若此时个人与组织之间有着较强的互补性契合,那么由互补性契合带来的交换性组织认同便会弥补因低价值性组织认同而带来的负效应。根据所得结论,建议N高校在管理实践中要及时防范负向作用路径的生成,并施以针对策略来促成正向路径的生成。  相似文献   

浅析初中女排排球网的理想高度     

何云峰 《内江科技》2010,30(1):156-156

为普及学校排球运动的开展,提高学校排球运动的技术水平,本文从排球球网高度入手分析适宜的网高对开展排球运动的影响,并通过对多项指标进行统计学检验,分析研究初中女排排球网的理想高度,从而提出初中女排排球网的网高最好应在200cm-212cm之间．其中200cm可视为理想网高.  相似文献   

对大学评价制度改革能期待些什么     

何云峰 《上海教育》2014,(27):61-61

最近,有媒体报道,＂上海正尝试用更科学的方法评估高校学科与人才,以防止‘唯论文论英雄＇等单一评判标准引发的弊病＂。闻罢此消息,笔者作为一名大学教师,甚为宽慰,并寄予很高期待。  相似文献   

生态社会主义“幸福”观探析     

胡建  何云峰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2):15-22

生态社会主义(亦称"生态学马克思主义")是当代西方马克思主义的最新流派之一。它认为,以"消费主义"为特征的当代西方资本主义的主流幸福观是一种"他者性"的幸福观,不仅在质底上不能真正实现,而且还会造成个人人生意义的异化、社会生产目的与消费手段的异化、自然从生存根基到谋利工具的异化。据此,后资本主义的生态社会主义社会应改择马克思的"自由劳动"作为"自为性"幸福观的内容。其重要意义在于:在人与自身的关系上,个人只有选择了"自由劳动"的幸福观,才能克服"消费主义"所导致的幸福的异化;在人与社会的关系上,人们只有选择了"自由劳动"的幸福观,才能复归正常的"生产社会";在人与自然的关系上,人类只有选择了"自由劳动"的幸福观,才能从源头上解决生态问题。生态社会主义对"幸福"观所作的探讨,具有深远的理论意义与实践价值,但也存在着不可避免的历史性"困境"。这需要当代全体马克思主义者继续努力奋斗来加以"解困"。  相似文献   

大学教学的品性、发展困惑及改革路径选择   总被引：1，自引：0，他引：1  

何云峰  丁三青 《中国高教研究》2012,(4):104-107

作为大学原初职能的教学本应具有丰富内涵。站在时代发展高度,重新审视得出大学教学具有哲学性、生命性、学术性、实践性和复杂性等特性,并着重分析反思了大学教学改革表面繁荣背后存在的大学教学中心虚位、教学主体缺位、管理主体错位、教学改革难以上位的发展困惑,针对性地指出相应的改革路径。  相似文献