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高校人才培养问题主要表现为人才培养目标体系的一元封闭性,知识结构的片面狭隘性,人才素质能力发展的薄弱单向性三个方面,即高校教学体系及人才培养体系的主体单一性和结构的封闭性.对此,高等学校应转变教育观念,从高校人才培养功能着手,突破人才培养目标体系、人才知识结构、人才素质能力等方面构成的结构封闭性,形成大学功能的有机联系,以人才培养主体多元性、人才培养模式开放性,建构多元交叉的开放式人才培养模式,促进高校创新型和杰出人才的培养. 相似文献
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叶志明（体育部副主任）：本报十运会报道主题清晰——“在文化的高度看体育、从奥运的高度看伞运”。一方面以北京奥运会的视角观察我国竞技体育实力和竞赛组织水平，另一方面在新闻竞争上立足锻炼队伍、培养年轻记者。《十运会特刊》以“试锋”为大标题，寓意双关，匠心独具。 相似文献
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绯闻传播一个明显的特点，就是传播看无法贴近被传播看，只能远远地偷窥，暗暗地猜测，心态是阴暗的、潮湿的，很不健康。绯闻传播将没有踪影的事比划得有鼻子有眼，将根本没有那回事的男男女女生拉硬拽地联想在一起，暴露了有些媒体赤裸裸的“媒婆心态”。而且这种心态比媒婆更肮脏的是，其中隐含着恶意的攻击和破坏：看你笑话，让你难堪——幸灾乐祸，落井下石。 相似文献
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谈影响“后发高校”超越发展的因素及策略 总被引：2，自引：0，他引：2
在当前高校发展中,“后发高校”并无先天的优势,但也并非有必然的劣势.“后发高校”应遵循大学理念,把握高等教育大众化、市场化、国际化的发展机遇,转变发展理念,创新体制和机制,搭建人才平台,创新发展策略,实现对“先发高校”的超越. 相似文献
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习近平总书记指出,“媒体竞争关键是人才竞争,媒体优势核心是人才优势.”采编专业职务序列,是基于新闻采编范畴,为新闻采编人员度身定制的,有别于采编专业管理序列、新闻专业职称序列的又一项专业职务的考评晋升体系.文汇报社的采编专业职务序列改革,始终坚持以出人才、出精品、出影响为目标,把人才建设摆在优先位置,牢牢抓住采编队伍这一关键环节,激发创新创造活力,提高采编人员积极性,打造一支政治坚定、纪律严明、业务精湛、作风优良,适应新媒体时代传播需要的高素质新闻工作者队伍. 相似文献
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谈当好一名高校教师的基本素质 总被引：11，自引：0，他引：11
教师,人类灵魂的工程师,承担着教育和培养人的神圣使命。近年来,我国高校中青年教师无论是数量和质量都有了很大程度的提升,这些青年教师所特有的年轻、精神、自信、充满朝气,与学生之间有较强的亲和力和感染力,能使用现代教育技术为教学服务,加之多拥有博士、硕士学位,这些因素已经为我国高校的师资队伍增添了无穷的活力。我们也为高校教学工作后继有人而欣慰。要当好一名高等学校的教师,应该具备哪些方面的基本素质呢?除了思想政治、道德品质等方面的素质外,作者觉得一般还应该具备如下基本素质:1.本学科的基本素质目前大多数高校的青年教… 相似文献
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上海大学为教学质量保障进行了长期深入的实践和探索。以“长期、常态、长效”作为保障和提高教育教学质量工作的思路,并由此建构了一套以“质量策划、质量控制和质量改进”为主的教育质量保障体系。多年实践证明,遵循常态化的质量保障思路和配套于人财物的制度安排,持之以恒努力推进,教学质量保障体系就能真正融合于教学工作中,也就能内化成各级办学单位和广大师生的自觉行动,稳步提高高等教育质量。 相似文献
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由于师生之间价值观的差异,38%的学生对学校的核心课程不满意。教师以传授知识为目的,而学生希望可以现学现用、立竿见影。我们在课程中传授的知识应该是动态的、非完整的、不系统的,甚至是多样化的、相对的、开放的。搭建一个开放的体系、让学生了解知识产生的过程,比直接告诉学生知识的结果更加有效。大学里的课程应该教给学生什么?这好像是一个非常简 相似文献
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