美术教学应与信息技术相结合     

吴薇 《职业技术》2006,(10):110-110

随着现代科学的不断进步,多媒体技术越来越多的应用与教学当中,美术教学也应与信息技术相结合,才能适应时代的发展。让学生学会利用现代教育技术进行学习,利用互联网了解更多的知识。有利于更好的组织教学。  相似文献   

饱腹感指数 瘦身好食有标准     

吴薇 《健与美》2023,(5):52-53

<正>什么食物能使你保持更长时间的饱腹感,炸薯条还是爆米花？本文将告诉你,有这样一些食物值得你关注,它们既可以让你维持饱腹感,又不增加体脂水平。减肥也许说起来很简单,少吃多动,管住嘴,迈开腿就行。但很多人都知道,当我们开始降低热量摄入量之后会发生什么。我们很快就会感到肚子饿,甚至是饥饿难耐。而在饥饿难耐的情况下,人们很容易会暴饮暴食甚至饥不择食,也就是更容易会选择吃一些不健康的高热量食品,最终导致减肥计划失败。  相似文献   

肥胖的隐形推手 75%的暴饮暴食是因为它     

吴薇 《健与美》2023,(5):54-56

<正>很多人都具有情绪性进食的习惯。据权威机构统计,75%左右的暴饮暴食都是情绪性进食引起的,情绪性进食是导致肥胖的隐形推手。为什么会情绪性进食5-羟色胺（又叫血清素）是在人脑中发现的一种神经传递介质。人的很多生理功能,如饥饿感、睡眠、性反应、攻击行为、愤怒、焦虑、感性认识等,都受5-羟色胺的影响。  相似文献   

浅谈“Cartoon time”板块教学活动的设计——以译林版六年级英语教材为例     

吴薇 《小学教学参考》2023,(30):60-62

“Cartoon time”板块是译林版英语教材的重要组成部分,是指向拓展阅读的学习板块,能锻炼学生的语言表达能力,强化学生的阅读能力。教师要充分利用“Cartoon time”板块展开教学,以灵动导入引导学生进行观察与思考;以自读自悟引导学生进行分析与理解;以拓展表演引导学生实现从模仿到创新,最终达到提升学生英语阅读能力的目标。  相似文献   

运动对大学生创伤后焦虑症状的影响观察     

吴薇 《湖北体育科技》2010,29(1):55-56,74

目的：探讨运动对大学生创伤后焦虑症状的影响,为学校开展健康干预提供指导。方法：将40名震后有焦虑症状的大学生按其兴趣爱好分为体育运动组和非体育运动组进行心理治疗。在治疗和干预前后均采用焦虑自评量表（SAS）对患者进行评定。结果：2组大学生通过心理治疗焦虑症状均有显著改善（P〈0．01）。其中体育运动组焦虑症状改善程度明显高于对照组（P〈0．05）。运动对大学生创伤后焦虑症状的影响与运动项目、运动时间有一定关系。运动组男生假期焦虑症状改善情况优于同组女生,可能跟其运动频率较高有关。结论：运动能有效提高大学生创伤后焦虑症状的心理治疗效果,有助于缩短不良情绪的体验时间。  相似文献   

长期耐力训练对大鼠心肌和骨骼肌mTOR信号通路的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴薇  李欣 《西安体育学院学报》2010,27(1)

目的 探讨长期耐力训练对大鼠心肌和骨骼肌mTOR信号通路的影响.方法 雄性SD大鼠鼠随机分为长期耐力训练组(n=12)和对照组(n=12),长期耐力训练组从3月龄时开始进行4个月的耐力训练,建立长期耐力训练模型,使用western Blot蛋白印迹技术对大鼠心肌和骨骼肌mTOR信号通路中mTOR蛋白的表达进行测定;使用实时荧光定量PCR技术,对p70S6K和eIF-4E基因mRNA的表达进行测定.结果 长期耐力训练后,大鼠心脏重量和心系数与对照组相比显著增加(P<0.0S)但没有产生病理性·心肌肥大,而腓肠肌的质量与对照组相比没有明显变化;长期耐力训练后,大鼠心肌mTOR蛋白表达,p70S6K和eIF-4E mRNA的表达明显高于对照组(P<0.05),而腓肠肌mTOR蛋白表达,p70S6K和eIF-4E mRNA的表达与对照组相比无显著性变化.结论 长期耐力训练可以增强大鼠心肌mTOR信号通路的表达,产生运动性心肌肥大,改善衰老小鼠的心脏功能;长期耐力训练可通过对大鼠骨骼肌mTOR信号通路表达的影响,抑制骨骼肌的肥大.  相似文献   

高职院校党建与业务工作深度融合实践研究——以杨凌职业技术学院科研成教党支部为例     

冯旭  吴薇  黎雪 《杨凌职业技术学院学报》2023,(2):31-33+56

党建引领牢根基,凝心聚力促发展。杨凌职业技术学院科研成教党支部在发挥党建引领,党建与业务工作深度融合方面,坚持以党建促业务工作发展,围绕学校中心工作,找准党建工作与业务工作的结合点,抓住为人民群众服务的落脚点,积极探索两者融合的方法和措施,通过“六个结合”等措施,以实招求实效,以行动践初心,切实做好党建和业务工作深度融合。  相似文献   

杜威教育思想中的“职业生涯”理念   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴薇 《教育发展研究》2009,(17)

美国著名教育家杜威的思想体系蕴涵丰富,在关注人之发展的大视角下,杜威对"职业"、"职业与人的关系"和"教育与职业的关系"等方面都有深入的探究,这对后续的职业生涯研究有着启发和指引作用。本文主要从"职业的生涯意义"、"职业生涯的发展"等方面对杜威论著中有关职业生涯理念进行挖掘和解读,揭示其深刻意义。  相似文献   

近代中国城市公园建设解析——以武汉为例     

吴薇 《广东技术师范学院学报》2010,31(3):53-55,65

现代意义上的公园是由西方传入中国的．本文从城市公园概念的近代引入着手,以近代发展相对突出的武汉的城市公园建设为例,就其建设历程、功能空间等方面进行了分析,探讨了近代中国公园建设的成就．  相似文献   

信息技术新课标的潜质与应用分析     

吴薇 《教学与管理》2010,(3):87-88

“技术是人类文明的有机组成部分,也是经济发展和社会进步的重要力量。”这是《信息技术》新课标的开场白,正如它所说的那样,作为新技术代表的信息技术已经成为当今社会发展的动力之源。面对时代的发展与变化,作为新时代的青年——学生要在掌握信息、学习信息、制造信息、传播信息中去成就自己的未来,因此要让学生能够真正成为信息社会的主宰者,发掘信息技术新课标的潜质,强化信息技术的应用价值,促进学生信息素养的形成势在必行。  相似文献