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杨青 《学位与研究生教育》2021,(10):58-67
运用文献研究法对博士生专业社会化的内涵演变进行历时分析。与此同时,借鉴埃尔加的观点,将影响专业社会化的复杂要素归纳为组织环境、关系网络和个体特征。通过对国外成果的系统梳理,研究得出：学科文化和院系制度为博士生的专业学习提供发展空间;师生关系和同伴关系是博士生获取信息及情感支持的重要来源;种族与性别偏见已成为博士生专业发展的突出障碍,而学习动机、时间管理及心理素质是博士生调节外来影响,进而发挥能动性的关键所在。延续现有趋势,我国研究者可从三方面继续推进：关注专业社会化环境中系列要素的动态组合;借鉴社会化研究方法多角度呈现博士生教育现状;构建具有本土意义的专业社会化理论体系。 相似文献
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浙江省档案服务业协会于2022年成立。本文以浙江省档案服务业协会全体会员企业为研究对象,对档案服务企业的基本情况、人员、经营状况、业务结构等进行了统计,以此为研究样本,对浙江省档案服务业发展情况进行分析,并提出促进档案服务业发展的对策建议。 相似文献
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107.
近日，南京市教育局下发《关于小学实行“弹性离校”办法的通知》，规定从11月1日起，陔市小学全面实行“弹性离校”，凡止常放学后按时离校确实有用难的小学生，可由家长依照学校相关规定自愿提出书面申请，延迟放学。此消息一传出，立即 相似文献
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罗根培 《中国基础教育研究》2009,5(10):7-10
随着现代化步伐的日趋加速，学校教育管理工作也日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的教育工作者队伍，对培养跨世纪人才有着不可低估的意义。为此在我市教育工作者队伍建设中引进激励机制可以激发教育工作者的内在动力，使他们在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更加积极地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成绩。当然，教育工作者队伍建设中激励机制的运用不同于一般的企事业单位，它更明显地体现在目标、责任、情感、物质等方面对教育工作者们工作主动性、积极性的激发上。 相似文献
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