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为调查职业学校教师教育类公共课程培训的现状和质量,总结培训经验、成果并发现存在的问题,根据教育部职成司文件的精神,湖南农业大学科技师范学院LBZD075课题组对47所职教师资培训基地的教育类公共课程培训情况进行了实地调研.调查结果显示各培训基地的公共课程设置及培训虽然已经取得了一定的成效,但也还存在着一些不同程度的问题,针对这些问题,提出了一些适当的建议和措施. 相似文献
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教育知识是教师知识结构的重要组成部分.职业教育师资培训中的公共教育类专题的设计是以实践关怀为基本价值取向的.实践关怀即以现实中的职业教育问题为中心,并充分关注教师的实践经验.由于现实中的问题往往是一个学科之间的问题,于是在设计公共教育类专题时应当有一种跨学科的眼光与思路,使专题在学科互涉的基础上形成.学科互涉性与职业教育学本身的学科发散性和多样化的学科基础有着一定的关系. 相似文献
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论农业职业教育独立立法的重点和基本框架 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从农业职业教育的基础性、公益性出发，提出直接为农业和农村发展服务的农业职业教育应有专门的法规予以保证，独立立法的重点应是明确政府对发展农业职业教育的责任和投资渠道，初步提出了《农业职业教育法》的基本框架。 相似文献
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在当前高等职业教育办学经费严重不足的情况下,研究教育成本补偿问题显得尤为重要.本文从会计学的角度对高职教育成本补偿中的一些问题进行了分析,并尝试运用会计学的基本理论和核算原则对成本补偿的具体对策进行探讨. 相似文献
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农业职业教育的"萎缩"是工业化过程中必然出现的情况,但有相对性.一些国家和地区发展农业职业教育走过的道路说明,农业的规模经营及其制度性基础--农地流动和私有化,是农业职业教育发展的基础.本文探讨农业职业教育"过早萎缩"与农地制度的关系,并从农业和农村发展的视角提出农业职业教育永续发展的理念. 相似文献
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中国职业教育发展史中的三次高潮 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪初至1937年抗日战争爆发前,中国职业教育先后出现三次高潮,整体上形成了一个取得丰硕成果的时期.由于清末新政、民国北京政府和南京政府在一定程度上允许教育理论的探讨,一批爱国知识分子和教育家,出于使国家振兴的强烈愿望,从不同的立场、理念出发,采用不同的方法,寻觅改造中国教育、改良中国社会之路,进行了前所未有、大规模的试验,形成了多姿多彩的教育理论,也为中国职业教育的发展积累了丰富而宝贵的思想财富. 相似文献
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