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农业职业教育的"萎缩"是工业化过程中必然出现的情况,但有相对性.一些国家和地区发展农业职业教育走过的道路说明,农业的规模经营及其制度性基础--农地流动和私有化,是农业职业教育发展的基础.本文探讨农业职业教育"过早萎缩"与农地制度的关系,并从农业和农村发展的视角提出农业职业教育永续发展的理念. 相似文献
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“概念”是具有实体性意义的聚集,一个社会,不仅仅由政治、经济等实体性内容构成,而且还由一系列概念组成.在历史发展的长河中,对概念内涵的考察是历史研究、特别是思想史的研究的重要对象.中国近代职业教育思想史概念体系的选择、形成、溯源与流变,是中国职业教育史研究的前奏和重要基础. 相似文献
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中国职业教育发展史中的三次高潮 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪初至1937年抗日战争爆发前,中国职业教育先后出现三次高潮,整体上形成了一个取得丰硕成果的时期.由于清末新政、民国北京政府和南京政府在一定程度上允许教育理论的探讨,一批爱国知识分子和教育家,出于使国家振兴的强烈愿望,从不同的立场、理念出发,采用不同的方法,寻觅改造中国教育、改良中国社会之路,进行了前所未有、大规模的试验,形成了多姿多彩的教育理论,也为中国职业教育的发展积累了丰富而宝贵的思想财富. 相似文献
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工业化中期农业职业教育发展策略比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代后期以来,我国农业职业教育发展遇到了困难,出现了一定程度的"滑坡",其原因是多方面的,解决这个问题也应从多个方面来努力.目前我国现代化进程已推进到了工业化中期阶段,而对于农业职业教育的发展,政府、教育主管部门及学校却仍然沿用工业化初期阶段的观念和做法,这是造成当前农业职教发展滞后的一个重要原因.为寻求改变这一状况的对策,有必要选择一些有代表性的国家或地区,研究其工业化中期阶段农业职业教育的变迁过程、特点及相应的发展对策. 相似文献
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皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育,特别是道德认识的教育提供了理论根据.本文简要阐释了这一理论的基本内容,并对当前学校德育改革中如何正确地运用这一理论,提出了自己的见解. 相似文献
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目前我国农业职业教育已处于危机之中,与农村小康建设需要极不适应,而造成危机的主要原因是农业职业教育在市场竞争中的弱势地位。走出危机需要政府的干预,强化政府发展农业职业教育的责任则需要通过立法来保障。1.当前形势迫切需要独立立法把农业职业教育作为基础性、公益性事业独立立法,是由于农业承担了人民生活和国民经济发展所必需的物质供给,又是弱质产业;农业由传统的粗放型经营方式向现代集约型经营方式转变,迫切需要提高农民的素质,而农民在受教育权方面又明显处于弱势地位。20世纪90年代以来,农业职业教育不断萎缩,与农村小康建设… 相似文献
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职业教育集团在我国的发展有其深厚的经济、政策及教育发展背景。基于经济学视角,交易成本、规模经济、范围经济理论为职教集团发展提供了重要的理论支撑,但在实践中还须遵循这些理论的基本规律,对可能带来的负面作用予以重视。 相似文献
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