组合透镜的成像问题     

黄国超 《数理天地(高中版)》2011,(10):43-44

解组合透镜成像问题,要多次用到成像公式,通常用到的有：  相似文献   

五年制高职学校心理健康教育合力初探     

仕超  王迎晨 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):25-27

据调查,近年来五年制高职生的心理健康问题日渐凸出,已成为制约职教发展的一大障碍。从个体、学校、社会、家庭等方面对其心理健康问题进行分析,探讨合力共同解决学生心理问题的有效途径,为五年制高职学生心理健康问题提出合理的建议与对策,为五年制高职教育发展服务。  相似文献   

论构建开放教育质量监督管理机制     

仕超  高秀玲 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):61-63

随着开放教育的快速发展,教育规模效益与教育质量保障之间的矛盾已渐显现,开放教育的质量和管理倍受关注,针对开放教育的质量保障体系、监控和考评机制进行全面的理论探讨,为提高开放教育的质量与管理发挥应有的作用。  相似文献   

栅格尺度的西藏自治区人居环境自然适宜性综合评价     

游珍  封志明  杨艳昭  施慧  李鹏 《资源科学》2020,42(2):394-406

人居环境是人类发展的基础,科学评价人居环境自然适宜性,则是解决资源环境承载力的前提,是实现人与自然和谐共生基本方略的基础性工作。本文基于已有人居环境适宜性研究进一步探讨了人居环境自然适宜性综合评价的方法,并完成了西藏人居环境自然适宜性综合评价。研究表明：①基于条件规则的综合评价法更适合进行西藏人居环境自然适宜性综合评价;②西藏超过3/4的区域为人居环境不适宜地区,大部分分布在藏西北地区;临界适宜地区面积占比为16.78%,主要分布在一江两河地区、昌都市澜沧江上游以及山南和林芝北部地区;适宜地区面积占比仅为5.83%,集中分布在藏东南、一江两河和澜沧江上游的河谷绿洲地带;③西藏不同类型乡村居民点的分布与人居环境适宜性分区有很强的一致性,反映人类生活的乡镇驻地及村庄居民点分布占比随着人居环境适宜程度的增强而增加,代表高原牧区和生态脆弱地区的放牧点和古塔庙宇及文物古迹两类乡村居民点则反之,该结果进一步验证了本文西藏人居环境适宜性综合评价和分区的合理性与可靠性。  相似文献   

中国体育专项债券发行的时代背景、特征及高质量推进策略     

郭慧芳  张大超 《成都体育学院学报》2022,(6):45-50

文章对新时代背景下我国体育专项债券的概念与涉及因素、政策法规、运行特征等进行深入研究。研究认为：体育专项债券在大型体育项目建设、文化旅游设施和相关法律法规的完善、提高资源配置率等方面取得显著成效。但其发展中还面临规模小,认识不足,重视不够;发行和投资主体单一,期限偏短;偿债来源相对单一且对应项目收益差;缺乏明确且有操作性的扶持政策,绩效评估与风险防控机制不健全等方面的问题。未来需完善体育专项债券法律法规等政策及监管体系;发挥政府经济调控能力;加强智囊人才培养;优化发行与投资结构;提高对应项目的运营效益,拓宽偿债来源等。  相似文献   

在华跨国公司的社会责任实践与强化问题探析     

超鸿燕 《科技广场》2006,(6):83-84

跨国公司的社会责任对自身的可持续发展及全球经济与贸易的增长都具有重要的意义。可部分进入中国市场的跨国公司却做出了忽略甚至缺失社会责任的事情。本文分析了这种现象的原因,并提出了若干促进在华跨国公司承担社会责任的措施。  相似文献   

民族地区高校应用心理学专业四维一体课程思政教学模式研究——以西昌学院“临床与变态心理学”课程为例     

原军超  耿红叶 《教师》2023,(2):111-113

为全面贯彻党的教育方针,将思想政治工作贯穿于人才培养体系,把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程,应进一步推进课程思政建设。新形势下民族地区高校应用心理学专业人才培养模式正在发生深刻变革,文章分析了民族地区高校应用心理学专业课程思政体系的建设思路,提出了四维一体课程思政教学模式,并以“临床与变态心理学”课程为例,探讨四维一体课程思政教学模式的具体应用。  相似文献   

关于“工作实习”课程的调研分析与改革建议     

张金喜  王超  周波超 《教育教学论坛》2023,(3):29-32

对“工作实习”课程实施情况及存在的问题进行调查和分析。结果表明,实践类课程的持续课程改革和建设对于提升教学质量具有重要作用,是提升课程教学效果的必要途径。研究发现,“工作实习”课程存在时间不好安排、组织管理比较难、保障机制不健全、涉及不可预见风险等问题,应动态安排时间、规范考核标准与方法、建立实习保障机制、加强实习过程管理等,深化推进课程改革与建设,进一步提升“工作实习”课程的教学效果和质量,助力实践育人目标的实现。  相似文献   

Python赋能英语词汇深度学习     

徐使超  黄新海 《中小学数字化教学》2023,(2):46-51

<正>《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出,普通高中英语课程应充分利用信息技术,实现大数据等新技术有效促学功能的目标。人工智能、大数据技术与英语教学深度融合已成为当下英语教学研究的重点。本文以突破当前词汇教学瓶颈为出发点,围绕深度学习理念,探讨Python赋能词汇学习的技术路径与课堂实践方法。  相似文献   

一种新的协作问题解决模型及其教育应用前景     

李伟  谢巍  范本超 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):91-94

协作问题解决作为一种学生在学习过程中的重要能力,在当下国内外教育研究领域受到广泛关注。虽然PISA2015和ATC21S两个项目中提出的协作问题解决模型广为流传,但其局限性也是公认的。本文介绍了一种新的协作问题解决模型,并通过对其框架的分析,论述了这一模型对以往协作问题解决模型的补充和修正作用。这种新的协作问题解决模型在基础教育中具有潜在的应用前景,特别对中小学教师的协同学习有积极的促进作用。  相似文献