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张太荣 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
随着时代的发展,教育部门在不断的改革,新课要求提高对学生核心素养的培养。在高中阶段的生物教学中,为了提升学生的专业素养,老师可以把生命教育融入生物课堂中,最大化让学生感受到生命的意义,为学生以后的学习奠定基础。本文主要阐述了在高中生物的课堂上融入生命教育的策略,仅供参考。 相似文献
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张太荣 《六盘水师范高等专科学校学报》1994,(4)
本文从洛仑兹收缩效应出发,论证了无限长载流直导体的单位长度内的正、负电荷的代数和不为零,从而论证了导体外部存在电场的径向分量,并提出了一个能流的方向问题。 相似文献
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收集了36个由FERRMI卫星观测到的具有已知红移值的伽玛射线暴（简称伽玛暴）数据,并对其20个时间积分谱和475个时间分辨谱样本进行了研究.研究结果表明:不管是在伽玛暴内还是在伽玛暴间各向同性等值光度Liso和静止系中vFv谱的峰值能量E’p之间总存在关系式Liso∝E’p2。这些结论与Liang等人的结论是一致的. 相似文献
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张太荣 《六盘水师范高等专科学校学报》1999,(2)
比较牛顿的绝对时空观和相对论的时空观,从而说明了狭义相对论的时空观并未完全否定牛顿的绝对时空观。爱因斯坦对牛顿绝对时空观的全盘否定,仅是在广义相对论中才得以实现。 相似文献
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张太荣 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(4)
在许多电子技术教科书中,当在分析负反馈电压放大器性能时,在采用复数表示和电压迭加原理上有误,导致了学生对正、负反馈概念学习和应用时带来许多问题和疑惑。本文将给出对该问题的修正,以补教科书中的不足。 相似文献
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张太荣 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(1)
本文综述了光的波动特性,指出了光的波动性的理论基础惠更斯——菲涅耳原理中所存在的缺陷,以及由此基础而导出的衍射公式中所存在的问题。本文最后简介了关于光衍射现象的另一种解释——边界微扰理论,以图达到扩张普通物理光学教学中的知识面和加深知识深度的目的。 相似文献
18.
多输入多输出雷达使用多个发射天线发射独立的信号,使用多个天线接收回波信号,对回波信号进行分离,相当于形成一个大的虚拟阵列。Walsh编码与伪随机编码构造方法简单,但具有较高的互相关和自相关旁瓣。复正交互补编码序列有着良好的相关特性,其距离旁瓣较低,可以降低旁瓣干扰影响,可用于对目标成像。 相似文献
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张太荣 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(6):46-48
创造性能力培养的一个重要因素是情感的培养。情感培养模型是教学中培养学生学习情感的一种方法。中学物理教学中情感培养的一个有效途径是适当地使用演示实验。 相似文献
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张太荣 《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(4)
《物理教学》1990.6期刊登了一篇《一个光学问题的佯谬》的文章。该文对单薄透镜和照像机镜头在成象规律的差异上进行了讨论和解释。该文在讨论中将照像机镜头简化为薄透镜进行论证解释欠妥。本文将从几何光具组的基本理论、光学议器的基本原理出发,对薄透镜和照像机镜头的成象规律间的差异进行说明论证。 相似文献