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从小学到大学,每个学校都非常注意学生的安全问题,几乎所有的学校都在创建"平安校园"。为了确保安全,学校与教师,学校与家长都签订了安全责任书。教学设施的维护、学生集体进出的秩序等都有专门的老师负责,有的甚至把学生当成是襁褓中的婴儿来看待,衣食住行样样都要老师过问。学校、教师都处于高度的戒备状态,班主任们更是诚惶诚恐,不可终日,唯恐有什么闪失,"吃不了,兜不走"。有的学校甚至因噎废食,废除一切有安全隐患的校园活动与社会实践活动,只要学生安全回家就行。试想,这样教育出来的学生只知道安全重要,却不知道怎样让自己安全;在学校里是安全了,可这能保证他们将来的人生安全吗?目前学校的安全教育是不是走进了一个误区?怎样进行安全教育才是有效的?我们这一期的作者对学校的安全教育,有着独特的见解,或许,能够让大家更好、更有效地进行安全教育,能够让学生注意安全珍爱生命! 相似文献
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丘吉尔在一次演讲中谈到：“我成功的秘诀有三个：第一是,决不放弃;第二是,决不、决不放弃;第三是,决不、决不、决不能放弃!”正因为他看着自己结果永不放弃地前进,他才成为了英国首相、军事家、政治家。今年青海玉树的抗震救灾,正因为一个个抢救者想到了美好的结果（废墟下的生命）才没放弃救援,一个个顽强的生命才得以延续。 相似文献
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"新华网"长沙2009年12月8日电(记者苏晓洲):7日晚,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件,已造成8人遇难、26人受伤. 相似文献
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校长对学校的管理切忌只坐在办公室里“孤芳自赏”。没有来自一线的意见及建议,所出台的措施及制度是没有“根基”的,充其量也只是校长的“单相思”,到时因无法执行而被迫“流产”,校长的“公信力”便丧失了,以后的“政令畅通”便多了些“绊脚石”。因此,加强反馈极为重要。现在不少教师仍抱着 相似文献
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