童话教学“三字经”     

徐建文 《现代特殊教育》2003,(9):18-19

童话是一种重要的儿童文学体裁,它是在现实生活的基础上用符合儿童想象的奇特情节、用儿童的语言编织成的一种富有幻想色彩的故事,其作品所塑造的艺术形象常常打动着孩子们的心,艺术感染力非常强,对孩子们的思想具有强烈的冲击力.  相似文献   

数学教学应重视培养学生的信息素养     

徐建文 《江苏教育》2002,(2)

所谓信息素养, 即获取、传递和处理信息的能力和素质。作为教师,应该重视从小培养学生的信息素养,通过课堂教学及各种教育、实践活动等途径,提高学生的信息意识,形成对信息获取、储存、运用的初步能力,这是信息社会对人才的基本要求,也是时代对小学数学教  相似文献   

联系生活实际教学——“24时计时法”教学例谈     

徐建文  吴纯武 《江苏教育》2002,(14)

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学,它源于生活,并应用于生活。数学教学应紧密联系学生的生活实际,只有将抽象的数学建立在学生生动、丰富的生活背景上,并引导学生通过自主探索、合作交流,学习和理解数学,才能真正促进学生主动学习,获得主动发展。下面以“24时计时法”教学为例,谈怎样联系生活实际教学。  相似文献   

"生活中的百分率"教学设计与评析     

万国华  徐建文 《青少年日记》2007,(2)

[教学目标] 1.让学生联系实际,理解生活中百分率的意义,探求百分率的计算方法. 2.培养学生自主探索、合作交流的能力,在"做数学"中发展学生的数学思维能力.  相似文献   

马克思公平正义观发展过程的文本解读及方法论意义     

徐建文  范秋迎 《保定学院学报》2009,22(3):1-6

马克思的公平正义观作为中国共产党人追求公平正义、促进社会和谐的理论指导,有一个形成发展的过程.在早期,由于唯物史观的创立,马克思批判了资产阶级抽象的公平观,把公平正义的实现建立在科学的基础之上.在中期,马克思深入到政治经济学的批判当中,揭示了资本主义社会形式上的公正和实质上的不公正.在晚年,马克思指出无产阶级要求的公平正义只能是在共产主义的高级阶段才能实现.保障社会公平正义是构建社会主义和谐社会的基本条件.马克思的公平正义观贯穿着历史唯物主义和历史辩证法的基本原则,对于构建社会主义和谐社会具有重大的方法论意义.  相似文献   

刍议创新发展理念下的中学教育教学管理     

徐建文 《科学大众》2019,(8)

随着教学背景、教学环境的不断变化,教学理念也应推陈出新,以求探寻新的教学方法来促使学生的个性形成和全面发展,让其掌握在社会竞争中应具备的专业知识,同时,让其树立在个人发展中尤为重要的正确的价值观、人生观。中学阶段是学生人生观和价值观形成的关键时期,中学教育教学管理在学生思想理念和价值观形成过程中占据不可替代的位置。新课改背景下,中学教育教学管理应该在创新发展的理念中进行。  相似文献   

"幸福江阴"的特殊人文关怀——探寻江阴市特教合格学校建设之道     

闵建澄  徐建文 《现代特殊教育》2009,(Z1)

江阴,"江之尾,海之头"; 江阴,城江同在,人水常新. 沿着七千年足迹,从良诸到延陵,她穿越吴风楚韵一路走来.从前,她枕山负水,襟带三吴,历代兵家必争.现在,她地处长三角腹地,得江海便利,是中国东部乡镇的发动机."幸福江阴,和谐江阴"是她崭新而靓丽的名片.  相似文献   

“近似数”教学设计及评析     

徐建文  朱红伟 《江苏教育》2007,(22):39-41

教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级上册第96～97页。 教学过程： 一、联系生活认识近似数 1．结合具体的情境，体会近似数和准确数。前些天，“同一首歌”演唱会在常熟市体育场隆重举行。（出示当天场景）  相似文献   

苏教版国标本数学五年级上册：“多边形面积的计算”备课参考——教材与学情分析     

徐建文 《江苏教育》2008,(18):28-28

苏教版国标本五年级上册第二单元“多边形面积的计算”主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积,这部分教材充分顺应了学生的学情,有效引领学生进行探索,能使学生深刻体验转化的思想,感受策略的多样。  相似文献   

制度建设与反对官僚主义     

徐建文 《安徽职业技术学院学报》2006,5(1):27-29

官僚主义是官僚运用手中权力图谋私利而损害人民权利的处事原则和脱离人民群众的思想作风。官僚主义泛滥的最主要原因是我们没有建立起一套有效的反对官僚主义的制度。只有从建立有限政府、健全权力制约、精简机构、完善公务员制度等几个方面加强制度建设,我们才能逐步地克服官僚主义。  相似文献