首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   213篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   133篇
科学研究   27篇
体育   8篇
综合类   2篇
信息传播   44篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   5篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2015年   5篇
  2014年   7篇
  2013年   10篇
  2012年   16篇
  2011年   9篇
  2010年   14篇
  2009年   11篇
  2008年   16篇
  2007年   10篇
  2006年   9篇
  2005年   12篇
  2004年   7篇
  2003年   13篇
  2002年   14篇
  2001年   15篇
  2000年   2篇
  1999年   5篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1996年   3篇
  1995年   3篇
  1994年   2篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
  1988年   1篇
  1987年   2篇
  1986年   1篇
  1985年   3篇
  1984年   1篇
  1982年   1篇
  1980年   1篇
  1965年   1篇
排序方式: 共有214条查询结果,搜索用时 46 毫秒
61.
由于畅销书具有社会影响力大、利润高、资金回笼快、利于出版社品牌建设等不可比拟的优势和效用,所以,打造畅销书就成为很多出版策划人孜孜不倦奋斗的目标。  相似文献   
62.
陆军  汪湘陵 《传媒》2006,(10):27-28
目前2006年的<超级女声>决赛马上开始,尽管尚未最后决赛,但单就超女启动时赞助商远高于去年的投入,就可知今年"超女"节目的收入远高于去年.<超级女声>能在两年时间内创造如此辉煌的社会效益与经济效益.从传播力的角度看,原因有三:  相似文献   
63.
熊荒陵同志是我院老院长。去年三月,教育部组织由他任团长的中国中学师资培训考察团,前往英国考察。熊荒陵同志现虽已离休,但仍关心着我们的教育事业。现征得他的同意,将其在英的考察情况,公开发表,以饔同人。让我们从中获取有益的借鉴和启示。  相似文献   
64.
凡事“预”则立,不“预”则废。长沙电视台在组织重大采访和创优时.高度重视“预”即事前精心策划.起到了事半功倍的作用。今年获得中国电视奖一等奖.中国新闻奖一等奖的长消息:《长沙袁隆平等十多位院士成为科技知本家》由于讲究策划.在报道袁隆平的同类题材中脱颖而出.确实有感可发。  相似文献   
65.
新课标背景下,要求高中物理教师重视学生物理核心素养的培养,发展学生核心素养体系。该素养是学生在学习物理的过程中逐渐养成的一种能力,也是他们以后专业成长必需的素质和品格。当前,高中物理教学中,培养物理核心素养是必须重视的问题。本文就高中物理教学中物理核心素养的培养策略展开研究,以期更好地培养学生的物理核心素养,达到教育育人的目的。  相似文献   
66.
本文结合作者教学经验,探讨了如何引导学生理解含史深刻的句子,以及如何应用到实际写作当中去。  相似文献   
67.
物质的鉴别是化学实验中的重要内容,也是高考的常考内容。其中有关不用任何试剂鉴别物质的试题综合性强,解析过程纷繁复杂,具有较大的难度。笔者从教学中略有所获,现分述如下,供同仁参考。  相似文献   
68.
通过构建海洋科技创新评价体系,利用熵权-TOPSIS法测量中国36个涉海城市的海洋科技创新能力,并利用空间统计工具分析这些城市海洋科技创新能力的区域特征。研究结果表明:36个涉海城市的海洋科技创新能力呈现“金字塔”结构,能力较强的城市集中在环渤海、长三角、珠三角3个海洋经济区且为区域中心城市,其余多数城市的海洋科技创新水平相对较低;各城市海洋科技创新能力的空间特征表现为异质性强、外溢效应不明显。最后基于测度分析结果,提出应加强国家顶层设计和战略部署,实现不同涉海主体之间的优势互补、信息共享和协同创新,推进海洋产业集群与技术空间扩散,加快中国海洋领域的科技创新资源整合与技术进步。  相似文献   
69.
网络研修能满足学员个人研修、集体研修、教研提升及专业培训等多种研修活动的需求,是教师培训与成长的一种重要方式.然而,现阶段教师网络研修中存在着诸多问题.本文就网络研修中出现的5类问题及形成这些问题的原因进行了分析,并针对问题提出了解决策略.  相似文献   
70.
化学教学是教师和学生共同参与的,围绕着高中化学教学内容所进行的教与学的双边活动,也是认知因素与情感因素相互作用的过程。要实现育人这个大目标,教学就必须把学生放在首位,关注学生,使"教"能够真正在“学生”身上起作用。为此,无论是课堂教学还是课后辅导,教师心中要时时想着学生,利用各种有效的方式引导学生自觉主动地进入教学情境.在探究思索、体验感悟中升华思想、陶冶情操、净化心灵。教师的这种主导作用的发挥,基于三个“关注”。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号