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31.
黄芪成分F_3新制剂对胃癌细胞株的抑制作用   总被引:3,自引:0,他引:3  
[目的]观察黄芪成分F3新制剂对胃癌(BGC-823)细胞株体外细胞生长、抑制作用.[方法]利用基因组DNA电泳,流式细胞仪检测细胞凋亡.[结果]基因组DNA电泳出现“梯形”条带;流式细胞仪分析出现低于G1期DNA含量的亚二倍体凋亡率.[结论]黄芪成分F3新制剂对胃癌细胞有明显的抑制作用.  相似文献   
32.
步步为营     
山田本一是著名的日本马拉松运动员,他在赛前一定要仔细探查赛程,在心中记下每一赛段的路标。在实际比赛中,山田本一总是接着事先预定的目标步步为营,这种方法使他夺得了一个又一个的冠军。在心理学上我们把山田的这种方法,叫做“目标分解法”,也称“近期目标效益”。在实际教育教学中,我用它来“对付”那些问题生屡试不爽。二年二班有个小男孩号称“懒王”,他一天也写不上几个字,可在食堂吃起包子来他比谁都多。在我的微机课上,我规定完成指法训练任务的学生,可以玩一些益智游戏。看着别人能一个又一个地闯关,这个孩子又着急又沮丧,他怎么也完成不了指法训练任务,我看他一方面是基础太差,另一方面是意志薄弱缺乏自信心。于是我对他说:只要你能正确输入100个字母,没有时间限制,老师就让你玩游戏,还给你在成绩上加10分。几天下来小“懒王”在微机课上进步飞快,我从100个字母一次次提升,一次次加分,每一堂课他都能看到自己的目标,都能看到自己的进步。我把这个做法同他的班主任进行了交流,别人写一篇“田字格”得100分,他写一行就能得10分;别人写一页“算草”得100分,他算对一道题就能得10分……我们惊喜地发现他变了,一身“懒肉”不见了。他变得招人爱、招人喜欢了。  相似文献   
33.
《小学数学教材教法》是师范学校开设的一门重要的专业技术课程,是理论性和实践性都较强的学科。开设的目的旨在培养师范生具有一定的教材教法修养,提高他们从事小学数学的教学能力,它将直接关系到师范生毕业后走上工作岗位能否顺利担当起小学数学教学工作。  相似文献   
34.
如今 郁闷 竟成为不少 , “ ”小学生的口头禅 在衣食无忧的 。今 天 他们为什么感受不到幸 ,福 体会不到快乐 他们为何感, ?到孤独和郁闷 ? 带着这个问题 我在班上做 ,了个调查 我让有郁闷感觉的同 。学举手 结果 人数不少 下午 , , 。活动课时 我把上午举了手的同 ,学集合在一起 给他们布置了一 ,道作业 那就是通过课外阅读和 ,上网等方式 了解当代小学生为 ,什么郁闷 应该怎样从郁闷的不 ,良心境中走出来 什么样的心态 ,才是健康的 这也算是探究性 ……学习的一种尝试吧 一个星期以 。后 我又把这些学生叫到一起 , ,我们开了个小小的座谈会 发言 ,的主角当然就是 这些郁闷的 — ——孩子们 。 戴眼镜的刘惠同学大胆地站起来 开了头炮 我找了一组 , : “数字 很能说明问题 我可以念 , 。一下数字吗 当然可以 我 ?” “ 。”...  相似文献   
35.
实验教学是培养应用型人才的重要环节,文章针对新建地方本科院校的实际情况,就培养应用型人才,在更新实验教学理念、建立实验教学课程体系、构建实验教学软硬件平台、创新管理运行模式、进行实验教学团队建设等方面进行了研究与探索.  相似文献   
36.
当前,遵循教育规律、更新教学观念、扩大教学规模、提高办学层次、深化教学改革、全面推进素质教育,已成为院校教师的自觉行动。推行素质教育意味着一次深刻的教育观念的变革,也是一场新的教育模式变革的开始。那么,作为一名高校教师应确立哪些新的教育观念呢?笔者认为,在教育观念上应强化七种意识。  相似文献   
37.
扼要阐述了N12 5机组通流部分改造的目的、范围、原则和采取的一些主要措施 ;并与本厂现有的N12 5机组就主要技术规范、通流部分等方面做了简单比较。  相似文献   
38.
国际投资法中的国民待遇问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
国民待遇与主权国家对外国人的待遇直接相关。在国际投资方面,国民待遇原则主要是针对投资东道国政府的法律、行政规章和其他措施。对体现在各种双边投资条约、区域性投资条约和全球性投资立法中的外资国民待遇这一问题的探讨,有助于我们理清国际投资立法中国民待遇的相关规定,为我国如何给予外资国民待遇提供导向。  相似文献   
39.
从科研成果的获状情况、学科分类、研究性质与水平、项目来源、论文发表情况、研究单位性质、第一作者年龄、职称等方面对1979-1997年福建省预防医学领导科研成果进行统计分析,研究结果表明以解决防病治病关键技术问题的研究逐步增加,科研与防治已紧密结合起来,今后应进一步增加对预防医学的科研投入,加强对中青年骨干科技人员的培养,以提高我省预防医学研究的总体水平。  相似文献   
40.
陈咏梅 《科教文汇》2010,(29):85-85,96
培养学生的创新精神和实践能力,是时代发展对教育提出的新的要求。要培养学生的创新精神和实践能力,必须从转变学生的学习方式入手。要将过去那种被动、封闭、接受性的学习方式转变为自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,没有学生的自主参与,语文学习活动是不完美的。引导学生自主学习,教给学生预习方法、培养学生的学习兴趣、创设学习氛围、教给学习方法都是至关重要的。  相似文献   
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