个性化教育视域下转设高校人才培养模式的构建     

朱曼 《教书育人》2012,(18):30-31

个性化教育是与划一性教育相对应的教育,是面对独特的生命个体,通过采取适合每个独特生命的手段,发掘个体生命的潜能,促进个体生命自由发展的教育。[1]个性化教育思想起源于20世纪60年代的人本主义教育哲学。欧美等国早在20世纪80年代就开始了个性化教育的改革试点。哈佛教授霍华德·加德纳于2009年也撰文指出:"个性化教育时代即将到来"。[2]个性化教育已经成为国际化的  相似文献   

高等教育人才培养模式变革的策略   总被引：8，自引：0，他引：8  

杨杏芳  朱曼 《大学教育科学》2003,(2):10-11

论述了高等教育人才培养模式改革的六大基本策略，即找出并解决主要矛盾，体现时代脉搏，依据实际需要和体现多样化特色，实现模式的整体优化，体现教育范式的变化；指出要在实验试点的基础上遵循“由点到面”的推广策略。  相似文献   

构建和谐社会的人性意蕴     

朱曼  廉永杰  黄宁 《铜仁学院学报》2006,8(1):17-19,36

和谐社会已成为当今中国发展战略的主导趋势和基本走向，构建和谐社会人性已成为社会各界普遍关注的问题．文章从研究马克思的人性论入手。解析了和谐社会的人性内涵．分析了和谐社会人性理论是马克思人性理论的继承和发展，提出了和谐社会．必须以人为本以及人的自由全面发展是和谐社会人性的最高目标．  相似文献   

接受视角下的高校思想政治理论课课堂教学改革     

朱曼 《南昌教育学院学报》2013,(6):18-19

当前高校思想政治理论课课堂教学效果不佳,从接受理论来看,是缘于忽视了接受主体的个性特点和需要,从而表现为接受主体的接受程度不理想,革新势在必行。由此,从接受理论角度,应在接受主体需要和接受主体差异及激发接受主体意识等方面对课堂教学进行改革。  相似文献   

高中语文体验式阅读教学初探     

朱曼雯 《语文教学与研究》2011,(32)

作者从突出高中语文学习的特点出发,重视语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响,把阅读体验看作是人的智慧和品格的重要途径和人的精神生命拓展的工作间,在重认知的同时更注重本身的关怀。同时研究总结出自己课堂的施教方法,其中探究结构体验过程,品读时做理智的审视等做法值得学习借鉴。  相似文献   

基于钻石模型的网络学院竞争力模糊综合评价研究     

张光进  朱曼曼  马向平 《成人教育》2017,(11)

网络学院是高校继续教育发展和成人终身学习的重要平台,在办学过程中面临激烈的市场竞争.对其竞争力进行评价有助于考生理性择校,也有助于网络学院识别优势和不足,针对性开展工作,提升办学水平.文章基于钻石模型构建了网络学院竞争力评价指标体系,利用层次分析法确定指标权重并进行了实证个案评价,针对案例评价中的网络学院,以完善管理政策为起点,针对扩大市场需求、增强竞争机制、丰富办学资源和延伸关联服务提出了对策建议.  相似文献   

学术竞争新基点:研究型学院本质特征初探     

朱曼 《文教资料》2008,(13):138-139

研究型大学必须以研究型学院为支撑,先有研究型学院而后才有研究型大学.只有建设一批具有创新知识主体性、能动性和目的性的研究型学院,才能提升大学的学术竞争能力,实现研究型大学的建设目标.因此创新知识构成了研究型学院的本质特征,它在条件上反映为对学术环境、学术动态、考量评价等要素的依赖关系,并以持续产生创新成果为检验标准.  相似文献   

大学人才培养活动的异化现象与历史理性的重建     

杨杏芳  朱曼 《江苏高教》2013,(2)

文章首先对历史理性及其"具体真理说"进行了阐述,认为历史理性是与科学理性相对的概念,彰显的是"偶然世界"哲学本体与历史理性的"个体性原则",历史理性应重点关注个体的自我意识与行动研究中的"具体真理";其次,对大学人才培养活动的异化现象人才培养模式论进行了历史理性批判,认定人才培养模式论体现的人学假设是"抽象的个人"和"片面的认识主体",体现的"科学理性"而非"历史理性"以及"工具的人"而非"理想的人"的价值取向;最后,基于历史意识中的"个人的自我意识"与"产品的自生产性"以及历史理性的"具体真理说",提出对大学人才培养活动改造举措,比如遵循个性化的教育理念、倡导大学生的职业生涯规划与"核心竞争力"的培养,使得个人的可能世界将得到最大限度的扩张、个人的人生价值将得到最大程度的实现。  相似文献   

2012年国际开放获取实践进展综述   总被引：3，自引：0，他引：3  

李麟  朱曼曼  左丽华 《图书情报工作》2013,57(20):136-142

通过跟踪2012年世界重要科研资助机构、科研机构、政府部门、出版机构的开放获取政策、研究报告和动态消息,从利益相关方的开放获取意识、科研资助机构和科研教育机构的开放获取政策、出版社的开放出版实践三个方面总结2012年国际开放获取实践方面的进展。  相似文献   

基于文献计量的“一带一路”区域及沿线国家科研合作态势研究   总被引：5，自引：0，他引：5       下载免费PDF全文

丁洁兰  杨立英  孙海荣  刘细文  黄向阳  岳婷  陈莉玥  朱曼曼  陈福佑  王学昭 《中国科学院院刊》2017,32(6):626-636

科技合作是推动实施"一带一路"倡议的重要举措。此研究基于爱思唯尔的Scopus数据库,从定量数据分析的角度全面揭示"一带一路"区域和沿线国家的整体科研产出态势、国际合作特征、"一带一路"合作格局以及"一带一路"合作伙伴。结果显示:"一带一路"国家的科研产出规模差异较大,呈现不均衡分布状态;"一带一路"沿线国家的国际合作水平差异较大,自主研究论文占比较高,并且大多数国家"一带一路"合作强度较低;中国处于"一带一路"国际科研合作网络的中心位置。  相似文献