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41.
朱益明 《北京教育(高教版)》2021,(4):30-34
迈向教育现代化与建设教育强国,需要建设丰富、多样而有质量的基础教育学校系统,需要顺应人民群众对教育的期待、满足国家对各类人才的需求和促进每个人的全面发展。因此,在教育发展新阶段,需要深刻认识中小学的"办学活力"问题。本文从激发中小学办学活力的意蕴、要求和表现等三方面进行阐述和分析。 相似文献
42.
教师培训活动并不是一项简单的行政性任务,而是促进教师专业成长的教育活动,因此,其自身首先必须遵循教育活动的理论要求。目前必须从三方面加强对教师培训的理论研究:教师培训的背景研究、教师身份的研究和教师培训中的教学法研究。 相似文献
43.
中小学德育导师制突破了以课程教学和班主任负责制为主的学校德育实践框架,将教书育人的教师责任体现到了学校教育实践之中。中小学德育导师制让学校德育成为每个教师的重要职责,其本质是让学生成为德育的主体,成功实施的关键是教师的参与及表现。 相似文献
44.
在加快普及高中阶段教育的要求下,需要全面而科学地认识我国普及高中阶段教育的主要问题。必须科学审视高中教育"普及"含义,科学决策普及高中阶段教育中的"收费"政策,把实现教育公平与提高教育质量作为加快普及的要求内容。 相似文献
45.
朱益明 《基础教育改革动态》2009,(5)
一、引子
1．爱生学校的由来
上世纪90年代后期联合国儿童基金会（UNICEF）等国际组织与东亚一些国家开展了基础教育合作项目,项目的名称是“面向爱生的学习环境（Towards Child-Friendly Learning Environments）”,项目取得了比较好的成效。国际教育界对此予以了充分的关注,并于2000年8月在泰国举办了专题国际研讨会。当时,我国教育部也派人参与研讨。 相似文献
46.
国家社会经济和教育事业的全面发展,使普通高中教育发展面临着新形势。借鉴国际研究,我国普通高中教育发展应注重以下四个方面:全民终身教育引领普通高中教育的定位,满足社会进步与经济发展对个体发展的新要求,将教育公平与教育选择纳入普通高中教育发展的体系,建立基于平衡的普通高中教育发展规划和政策体系。 相似文献
47.
48.
49.
论中小学教师继续教育的内容与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,在各级党和政府的重视下,中小学教师队伍建设取得了巨大成就。目前我国已形成了一支数量庞大并具有一定水准的教师队伍,在一些发达地区,中小学教师的数量不但已基本满足而且也已基本实现了学历达标的目标。那么,如何进一步提高教师队伍的质量,以适应教... 相似文献
50.
从国际发展看我国的职业技术教育前景 总被引：1，自引：0，他引：1
社会经济的迅速变化对教育发展提出了新的挑战,也提供了机遇。作为教育体系中的组成部分,职业教育也同样面临着挑战和机遇。１９９６年９月１日起实施的《中华人民共和国职业教育法》,为加大发展职业教育和培训的步伐提供了更有力的保证。我们必须确立职业教育和培训发展与改革的新思路。一、国际“职业教育”发展的反思１发展的回顾现代职业教育是基于“使个人与就业市场的联系更加密切并且重新赋予工作以意义和尊严”的理念而实现的。作为一种制度化的职业教育,产生的时间并不长,但发展阶段性的特征还是比较明显。（１）职业指导（… 相似文献