费马数     

谌其开 《时代数学学习》2001,(Z6)

费马(P.de Fermat)是17世纪法国著名数学家,是法国南部土鲁斯议会的议员,他在数论、解析几何、概率论三个方面都有重要贡献.他无意发表自己的著作,平生没有完整的著作阿世.去世后,人们才把他写在书页空白处  相似文献   

蓝魔石(七)     

开圆 《素质教育博览》2002,(12)

现在好受了吧?r好人,谢谢你救了我,我要去找妈妈了l再见!再见l我又该继续上路了。好美的蒲公英!飞着松软的草地,吹起蒲公英.好快乐j这是怎么回事?山脚下怎么是沙漠?望无际的大沙漠.我该去吗?万一再也回不来.该怎么办?蓝魔石(七)@开圆  相似文献   

扩大高师功能　服务基础教育     

袁运开 《教育发展研究》1996,(4)

扩大高师功能服务基础教育袁运开我国的高师教育经过几十年的建设与发展，已形成了一个比较完整的师资培养体系。我国的高等师范教育作为服务于基础教育的工作母机，如何在总结十多年教改实践经验的基础上，深化改革．扩大功能，加强联合与协作，进一步做好为基础教育培养...  相似文献   

基于中外合作办学的实践教学体系研究与应用     

陈亚军  杨新湦  苏志刚 《实验技术与管理》2019,(1):203-208

该文通过借鉴法国工程师培养经验,对我国航空业人才工程实践能力提升要素作出分析,并结合中国民航大学中欧学院航空工程师培养实践,从校企协同运行机制、师资实践能力培养体系和学生实践培养体系创建及学生实践能力评价标准等四个方面,构建了符合国情、国际合作的校企协同实践教学创新模式。  相似文献   

合并会计报表抵消分录的编制     

谌勇  张彦开  张士彦 《河北职业技术学院学报》2003,3(3):38-40

本文详细介绍了为何要编制合并会计报表、哪些应纳入合并会计报表范围,在公司连续编制情况下,对以前年度已经做抵消的事项在今年编制合并会计报表时为何还要编制抵消分录进行了论述。  相似文献   

制图课教学方法探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

石达开 《职业教育研究》2005,(6)

在中等职业学校<机械制图>课程教学中,综合运用直观性教学法、启发式教学法、精讲多练武教学法、多媒体教学法等多种教学方法,以提高授课效果.  相似文献   

不教而诛     

开逊 《教师博览》1997,(6)

“不教而诛”这一掌故,出于《论语·尧曰》: “子张曰:‘何谓四恶?’子曰:‘不教而杀谓之虐;不戒视成谓之暴;慢令致期谓之贼;犹之与人也,出人之吝,谓之有司。”孔夫子曾说过:“尊五美,屏四恶。”——尊崇五种美德,摒除四种恶政。他的学生子张(姓颛孙),不明白“五美”是哪五种,“四恶”又是哪四种,所以请孔子解释。孔子先  相似文献   

全总领导到淄博职大检查指导工作     

开愚 《中国职工教育》1997,(12)

十一月六日,全总副主席倪豪梅、宣教部副部长王成等在山东省总副主席薄振明和淄博市总领导同志陪同下,到淄博职工大学检查指导工作,倪主席在听取校领导工作汇报后,对淄博职大的工作给予了充分肯定。她说,你们办学的特点比较明显。首先是坚持了正确的办学方向,为当地经济建设服务;第二是经济结构的调整与教育结构的调整相结合;第三是经济体制改革与教育体制改革同  相似文献   

熊去氧胆酸对热应激小鼠肝损伤的保护作用     

李磊  王守开  张乐  孙克诚  张文雪  丁艳梅  杨书敏  刘畅 《安徽科技学院学报》2017,31(6):6-9

目的:研究熊去氧胆酸(Ursodeoxycholic acid,UDCA)缓解热应激肝损伤的作用及其机制。方法:选择55只C57BL/6小鼠,随机分为空白对照组、模型组和UDCA处理组(包括低、中、高剂量组)。空白组与模型组按照0.1 m L/10 g·b·w灌胃0.5%羧甲基纤维素钠溶液,UDCA处理组分别按照20、40、80 mg/kg剂量灌胃UDCA,连续灌胃7 d,每天灌胃结束后在相同时间(12∶00~14∶00)将小鼠置于42℃恒温培养箱2 h,试验期间,小鼠自由采食和饮水。第7 d热应激结束后处死小鼠,分离肝脏,测定肝组织中丙二醛(Malondialdehyde,MDA)含量、超氧化物歧化酶(Superoxide dismutase,SOD)活力和还原性谷胱甘肽(Glutathione,GSH)含量变化以及Nrf2(Nuclear factor erythroid 2-related factor 2)蛋白和Keap1(Kelch-like ECH-associated protein-1)蛋白的表达。结果:(1)40 mg/kg、80 mg/kg UDCA可显著或极显著降低小鼠肝脏MDA含量,同时增加GSH含量和SOD活力;(2)40 mg/kg、80 mg/kg UDCA显著增加Nrf2蛋白的表达,且显著降低Keap1蛋白的表达。结论:UDCA对热应激小鼠肝损伤具有一定保护作用,具有应用前景。  相似文献   

根据学生的心理需求构建和谐的课堂氛围     

开俊林 《职业技术》2006,(22):59-59

课堂教学是由教师的教和学生的学为两个子系统而构成的多要素整体。两个子系统之间互相联系、互相影响、互相依赖又互相对立的统一体中。要优化课堂教学，实现教与学的同频共振，使两个子系统处于最佳状态，教师在教学中必须考虑与学生的心理特点相适应，因为人的行为受心理意识的影响最大，心理需求是学生学习的内驱力。所以课堂教学，要根据学生的心理需求灵活使用相应的教法，努力营造和谐的课堂氛围，让学生披露灵性，展现个性，始终处于愉快的情境之中。  相似文献