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81.
杨琳 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(11)
要发挥“思想道德修养”课的教育功能,必须努力深化教学内容,改革教学方法,以保证教学的真正效果。几年来,为使“思想道德修养”课能入耳、入脑,笔者从四个方面进行了探索。一、从社会热点、焦点入手,结合教学内容,发掘深层意义大学生17至20岁,属于人的社会化重要阶段。他 相似文献
82.
文化数字化背景下,优化出版传播场景,提升用户服务体验已经成为发展融合出版的关键着力点。融合出版用户体验场景建设包括现实用户体验场景（公共文化场所、一般公共场所空间）、虚拟用户体验场景（广播电视和网络视听、人工智能生成内容AIGC）、虚拟现实用户体验场景（虚拟现实阅读、虚拟现实展览、元宇宙出版、元宇宙课堂、元宇宙展览、元宇宙演出等元宇宙应用）三种建设模式,应解决好三个方面的重点问题：提升出版资源标识工作,有效支撑文化大数据解析体系建设;完善数字智能技术集成应用,提升用户体验场景呈现及普惠性;拓展建设主体跨界共同体,深化互惠衍生价值等。 相似文献
83.
人才工作是高职院校高质量发展的第一要素.提高人才工作质量是全面落实立德树人根本任务的关键环节,是催化职业院校高质量发展的内生动力.兰州职业技术学院从建设省级"双高"计划院校实际需求出发,通过健全人才工作机制,探索出"一条主线管总、六方机制协同、两支队伍开花"的"162"人才工作模式,在助推学院高质量发展的同时,也为破解... 相似文献
84.
杨琳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):12-12
要提高大学生的综合素质,促进大学生的全面发展,普通高校就必须采取相应措施,加强和改进艺术教育,通过对大学生进行艺术的培养和熏陶,使之掌握人类审美经验,受到美的感染,具备良好的审美素质,从中得到精神营养的滋润和道德情感的升华,从而达到身心全面和谐地发展。 相似文献
85.
论大学生创业支持系统的三元构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国经济社会发展进程中,大学生创业成为必然趋势,而大学生创业更加需要外界的大力支持。本文结合高校、政府和社会的不同角色,阐述了如何构建大学生创业支持系统的途径。 相似文献
86.
87.
程度副词"稍微"和"多少"既有很多共同点也存在明显的差异.从语义角度看它们都既可以表示比较义,也可以表示非比较义,区别在于"稍微"是单纯地侧重于表现程度量级的轻微,而"多少"还可表示对某事物具有属性的肯定.从句法功能角度看,它们都能修饰动词性成分和形容词性成分,区别体现在:(1)对呼应成分的依赖程度不同;(2)修饰名词性成分情况不同;(3)用于已然、未然情况不同;(4)修饰否定形式情况不同;(5)与能愿动词共现时,位置有所不同. 相似文献
88.
杨琳 《南阳师范学院学报》2009,8(4)
唐代是我国封建社会的鼎盛时期,这一时期社会有较高的开放性与自由度.生活在这种背景下的唐代女性的地位不同于以往中国古代封建宗法制度下的女性.她们有着自己独特的个性特征.艺术源于生活,却高于生活.绘画是现实生活的反映.唐代女性题材人物画恰恰是反映了唐代时期女性的社会风貌.她们所受到的封建礼教的束缚和压迫较少,有了较多的自由,也形成了唐代女性旷达、奔放、勇敢活泼的精神面貌,以及独特的行为风格、思想观念. 相似文献
89.
教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成优化控制与调节,是大面积提高数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应特别注重以下3点. 相似文献
90.
叶圣陶先生说过：“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停。”然而,小学生在作文时,总是出现无话可写、有话不会写的情况,此时。教师就应该为学生做好“开沟引泉”的工作。 相似文献