全文获取类型
| 收费全文 | 2707篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 46篇 |
专业分类
| 教育 | 1536篇 |
| 科学研究 | 369篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 349篇 |
| 综合类 | 83篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 415篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 44篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 17篇 |
| 2020年 | 35篇 |
| 2019年 | 34篇 |
| 2018年 | 21篇 |
| 2017年 | 9篇 |
| 2016年 | 26篇 |
| 2015年 | 61篇 |
| 2014年 | 176篇 |
| 2013年 | 143篇 |
| 2012年 | 163篇 |
| 2011年 | 157篇 |
| 2010年 | 156篇 |
| 2009年 | 136篇 |
| 2008年 | 150篇 |
| 2007年 | 173篇 |
| 2006年 | 161篇 |
| 2005年 | 152篇 |
| 2004年 | 120篇 |
| 2003年 | 114篇 |
| 2002年 | 133篇 |
| 2001年 | 120篇 |
| 2000年 | 68篇 |
| 1999年 | 64篇 |
| 1998年 | 40篇 |
| 1997年 | 43篇 |
| 1996年 | 30篇 |
| 1995年 | 38篇 |
| 1994年 | 29篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 15篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 6篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1975年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有2767条查询结果，搜索用时 31 毫秒
132.
133.
把汉语的称呼语“某某老师”直译成英语的“TeacherSo -and -so”或音译成“So -and-soLaoshi”是不妥的。根据英语称呼老师的正确方式 ,“某某老师”应该英译作“Mr .(Miss)So-and -so .”汉语翻译必须考虑英语语言的文化习惯 ,切不可为追求意义的对等而一味进行直译或音译。 相似文献
134.
135.
提起新疆,人们很容易把她和沙漠与牧场联系在一起,再就是那一个个富有吸引力的名字———吐鲁番、天池、克拉玛依、达阪城,等等。而这些名字又与新疆的自然景观和丰硕的瓜果紧紧相连,使人产生一种美好的联想。但如果我告诉你,在新疆,不仅有美丽的自然景观和丰富的瓜... 相似文献
136.
137.
138.
针对电气类学生毕业设计选题中出现的问题,归纳并阐述了三种较合理的课题模式,即基于芯片类的设计开发、硬件电路的设计调试及软件设计这三种课题。 相似文献
139.
140.
赵是元末明初新安理学中最重要的代表人物之一。其学术思想的最大特色是“和会朱陆”，而学术研究的重心则在《春秋》的探讨。赵深研《春秋》的原因，一是新安理学重视《春秋》研究传统的影响，二是基于自身对《春秋》重要性及其研究价值的认识，三是因资中学者黄泽的引导。在对历史上研究《春秋》诸家中肯评判的基础上，赵提出了求索《春秋》“笔削之旨”的根本方法是“属辞比事法”，并指出具体研究途径是先考鲁史之法，再求圣人之法。坚持“三传”并重的原则、据传求经，由考证而索经义、继承与创新相结合、研究与著述并举乃是赵《春秋》研究的主要特色 相似文献