全文获取类型
| 收费全文 | 194篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 163篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 信息传播 | 19篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 5篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 12篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 6篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 6篇 |
| 2005年 | 11篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 6篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 2篇 |
排序方式： 共有194条查询结果，搜索用时 31 毫秒
101.
对第16届国际地理奥林匹克竞赛试题进行了全面介绍,并总结了本次奥赛的综合分析题和野外考察题在多个方面呈现的新特点:综合分析题侧重对自然地理知识的考查,野外考察题则更多地涉及人文地理方面的知识;两类题型都非常全面地考查了学生的地图能力、探究能力和图像能力。 相似文献
102.
103.
国际地理奥林匹克竞赛是由国际地理联合会地理奥林匹克竞赛委员会组织的,1996年在荷兰举行了第一届,之后每2年一届,即与区域会议与国际地理大会同时举行。中国地理学会曾经在2000年组团去汉城参加第三届国际地理奥林匹克竞赛。2004年中国地理学会决定参加2006年在澳大利亚举行的第六届国际地理奥林匹克竞赛。为此,决定由中国地理学会地理教育委员会组织进行中国第一届地理奥林匹克竞赛。2006年1月在广东番禺举行。有22个队参加,最后浙江省柯桥中学取得第一名,取得代表中国参赛的资格。一、第六届国际地理奥林匹克竞赛背景1.竞赛目标第6届国… 相似文献
104.
105.
为解决上海远郊中小学教育信息化相对市区学校较为薄弱的问题,促进全市基础教育的均衡发展,上海远程教育集团针对全市492所远郊中小学的实际现状,推出了“上海远郊中小学教育信息化的应用项目”。此项目在2所学校和20所学校的前期试点成功的基础上,从2009年开始在492所学校全面推开,并得到了上海市政府教育主管部门的全力支持。该项目的核心目标为：搭建一个与时俱进的学校信息化平台、促进教师专业化能力提升、培养学生综合素质、建设与更新数字化资源、校园管理全面信息化。项目采用全新的运作体制：即由市推进办公室（专家组）、市资源库、市电教馆、市教研室、区教师进修学院、区信息中心等6个专业机构互动配合,形成具有五大服务功能的教育信息化推进系统,同时,项目强调市、区、学校三个层面的有机结合,并通过专家帮助、阶段小结、以点带面、交流学习等措施,有效地促进了上海远郊中小学教育信息化水平。 相似文献
106.
关于“教师手册”一词的解释,有人认为是与教材系统相配套的,能为教师提供与课程有关的知识、习题和复习材料等内容,指导教师安排教学活动的参考用书;也有人认为是汇集学科教学最基本和最常见的信息,供教师随时翻阅和学习的丁具书。前者强调的是与特定教学内容相联系的参考资料,即通常意义上所说的教师用书;而后者强调的是具有普适性的工具书,为教师提供常规问题查询。本文介绍的英国《地理教师手册》对教师手册的理解属于后者,即一本解决地理教学中一般性问题的工具书。 相似文献
107.
要使出版技术达到国际水平 总被引：3，自引：0，他引：3
要使出版技术达到国际水平清华大学出版社王民阜计算机技术的迅速发展，不断地在改造出版行业，不断改变着写作、排版、印制的内涵。计算机技术的发展，电子出版物的出现，使写作的工具、作品的显示形式，有了革命性的变化，即使是传统的图书出版，从写稿到装订的整个生产... 相似文献
108.
王民 《数理天地(高中版)》2014,(6):9-10
1．利用圆的割线求最值例1已知a,b是单位向量,a·b=0．若向量c满足｜c-a-b｜=1,则｜c｜的取值范围是（） 相似文献
109.
一、初识新媒体
新媒体的多种描述
对于新媒体的理解,业界有多种定义和描述。被国内广泛认可的是从行业角度来描述的新媒体是相对于传统媒体（电视、报纸、杂志、广播、户外）之外的所有媒体形式;从新媒体的传播和受众群体角度来看新媒体就是能对大众同时提供个性化的内容的媒体,是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体; 相似文献
110.
三、《复兴中学教科书外国地理》(一)《复兴初级中学教科书外国地理》1.内容框架该书由余俊生编撰,商务印书馆于1933年出版,是针对初中世界地理学习使用的教科书。本书依照课程标准的要求依次展开,正如作者在编辑大意中讲到"注重人生与环境的相互关系,故在各章中对于各国之地形气候具有扼要的叙述,同时又将各国人地状况和国际关系加以相当的说明,俾学生对于世界大势和中国前途的 相似文献