全文获取类型
| 收费全文 | 198篇 |
| 免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 132篇 |
| 科学研究 | 19篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 信息传播 | 34篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 2篇 |
| 2012年 | 11篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 16篇 |
| 2009年 | 8篇 |
| 2008年 | 16篇 |
| 2007年 | 15篇 |
| 2006年 | 13篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 13篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 9篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有201条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
20世纪70年代初,欧洲外语教学研究和实践已经开始从以教学法为中心向交际内容、交际目的为中心过度。瑞士著名教育心理学家皮亚杰（Piaget,j．）提出了发挥语言（外语）的功能作用的教学法,被称为功能意念法。功能意念教学法的主要特征是积极发挥语言的功能,即直接用语言表达关于询问、命令、请求、商谈、断定等,最终达到主观交际的目的。功能意念法提出了八点要素,即情景、功能、意念、社会、性别、心理作用、语体、重音和语调、语法和词汇、超语言手段。教学手段包括教师用书、辅导读物、磁带、挂图、录像、电影、电视等。教学过程划分为接触、模拟范例练习和自由表达思想三个阶段。20世纪80年代开始逐步在我国中小学校引用和推广。近几年来,大学外语教学大纲反复强调交际外语的重要性,功能意念教学法不断引起人们的重视。 相似文献
32.
【目的/意义】基于大数据背景，探讨建构一种既适合网络空间安全自身发展需要又与大数据相匹配的培养
机制，对解决网络空间安全人才结构失衡、培养目标相似度过高等问题具有一定的理论价值和实践意义。【方法/过
程】本文关注的是如何使“大数据”所具有的优势在网络空间安全研究生培养中得到充分发挥，针对研究生培养过
程中存在的问题，将大数据理念嵌入网络空间安全人才培养过程，通过数据源、数据信息平台、数据宿和管理部门
间的相互作用，形成一个庞大的数据信息流动系统。【结果/结论】将“数据”植入培养过程，从培养理念、过程、方式、
数据安全管理等层面提出对策与建议。 相似文献
33.
34.
王玉英 《乌鲁木齐职业大学学报》1997,(Z2)
社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。邓小平多次强调我国社会主义现代化建设的一个根本方针是一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬”。党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建没的若干重要问题的决议》中明确提出深入持久开展群众性精神文明创建活动。所以深入分析和研究各地社会主义精神文明建设,了解各地精神文明建设情况,是全社会的一项十分重要的任务。为响应中央号召我利用在乌鲁木齐 相似文献
35.
北京顺义县南法信乡中心幼儿园,从1991年建园起,就坚持实行全乡幼儿教育统筹管理制度。中心园不仅肩负着本园的建设和发展任务,还要担负起指导全乡各村办园工作的责任。5年来,在乡党委、政府的领导下,中心园在实践中不断探索,完善了统筹方案,促进了全乡幼教事业的进一步发展。该园统筹管理的基本经验是坚持四个“统一”: 相似文献
36.
王玉英 《中国教育科研与探索》2006,(2):118-119
新课程改革首先是教育观念的改革，教师是新课改的实践者。课改成败关键在于教师能否更新教育观念，不断提高自身专业素质，走好专业化之路。而班主任教师更应树立“以人的发展为本”的教育理念，改变旧的课程体系。 相似文献
37.
38.
信息技术教学的任务驱动模式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
在高中信息技术课教学中,我把任务驱动模式与信息技术教学结合起来,进行了信息技术教学的任务驱动模式的尝试,变教师向学生硬性灌输为学生主动探求知识、主动向教师请教,变被动学习为主动学习,充分调动起学生学习的主动性与积极性,使学生在身心潜能得到充分发挥的情况下,掌握了知识、得到了乐趣、收到了良好的效果。以下是在教学中的具体做法与启示,供同行参考。 相似文献
39.
王玉英 《中国教育科研与探索》2006,(4):109-110
对于教师来说，教作文一直是教学的一个难点，对于学生来说，写作文一直是令人“心惊胆战”的一项艰巨任务。长期以来，作文“难”的状况一直没见改观，学生的作文越写越差，千篇一律，偶而有一篇能登上大雅之堂的，仔细品味又是学生搬来的“他人之作”。这是老师们在批作文时的共同感受。此现状，无疑让所有的语文老师都在思索同一个问题：如何教学生写作文呢？ 相似文献
40.
论提升大学生综合素质的新路径——以校园文化建设为切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉英 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(4):132-136
学生的综合素质,主要体现在丰富的知识与优秀的文化合理构成上和过硬的专业技能与良好的思想品质有机结合上;而这种合理构成和有机结合,则是通过学校精心建构的校园文化长期地潜移默化地陶冶涵养出来的。因此校园文化——道德文化、法律文化、科学精神、语言文化、艺术文化、生态文化,根据教育规律去构建科学的育人机制,将学生的知识技能与综合的运用能力、起码的社会良知和人文关怀相融合,从而完成一个现代化新型人才的培养过程。这与人类社会的发展和对人的全面发展的要求相一致,也是现代教育理念最基本的诉求。 相似文献