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王秀云 《学生之友(小学版)》2010,(4):18-19
《语文课程标准》要求：教师要培养学生＂对学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯＂。要教给学生多种自主识字的方法,激发学生自主识字的兴趣,将识字与实际生活联系起来,鼓励学生用自己喜欢的方式识字,实施有效激励和评价,使学生逐步养成自主识字的能力。 相似文献
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图书馆员职业道德刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
在社会主义市场经济发展的新时期，加强公民职业道德建设具有重大意义。按照《公民道德实施纲要》要求图书馆员应该热爱本职工作，树立全心全意为读者服务的观念，有良好的服务态度和高尚的职业道德行为，努力提高职业技能和业务水平。 相似文献
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本文着重论述了在多年的大学公共英语教学实践中，通过教学改革，探索出一些“强化训练，培养学生英语综合能力”的新方法，发挥学生学习的主体作用，激发学生学习积极性、主动性，为迅速提高学生的英语水平，探索一条切实可行的新路。 相似文献
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片断一：故事激趣，导入新课。 师：小朋友们喜欢听故事吗 ? 生：喜欢。 (动画配音演示：一天，森林中的猴子王国举行了一次摘桃比赛。比赛结束后，大猴骄傲地对国王说：“我摘了 42个桃子。”小猴却低着头说：“我摘了 28个桃子。”国王高兴地表扬了大猴，并对小猴说：“别灰心，下次你一定能摘得更多。” 师：小朋友们，你能算出大猴比小猴多摘几个桃子吗 ? (学生列式 ) 〔评：在听故事中进入丰富多彩的数学世界，激起了学生探究的欲望。〕 片断二：小组合作，探求算法。 师： 42减 28得多少，请大家讨论一… 相似文献
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《从（金瓶梅）对官僚制度的揭露看明朝的灭亡》周金降，朱玉英《徐州师院学报）1992．1《论（金瓶梅＞独特的艺术思维指向》陈东有《萍乡教育学院学报》1992．1（论（金瓶梅）中儒征道的双重效应》陈江《明清小说研究》1992．1《谈（金瓶梅）中的人名谐音与成书》孟昭连《徐州师院学报）1992．1谈（金瓶梅）与（红楼梦｝作者的审美理想》马名革《江西社会科学n992．1t读（三续金瓶梅）》各长写征《徐州师院学报》1992．1《试论（金瓶梅）的“德”与“色”》手建中《中国文学研究》1992．1关于（金瓶梅｝全书构成问题）薛洪《明清JJ、说研… 相似文献
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浅谈高职高专学生英语学习兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职高专学生学习英语的兴趣是提高英语教学质量的关键。本文从教学观念的改变;融洽师生关系的建立;生动情景的创建;课外活动的拓展以及多媒体教学手段的借助等谈如何培养高职高专学生学习英语的兴趣,使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习。 相似文献
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从路面设计、路面施工、养护管理及其它环节,结合工程实践,分析了沥青路面早期破坏的原因,并提出了防治对策. 相似文献
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