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怎样让音乐课上得鲜活灵动、贴近孩子、富有特色一直是我思考研讨的主题。音乐课上,上课的问好、下课的再见、起立、坐下、安静我都用音乐来表示,真的是“唱得比说得好听”。让孩子们在一种温馨愉悦的氛围中进行着愉快的一节课。师生互动．亲切自然,孩子们非常喜欢。一切行动听音乐．以培养他们对音乐的敏感和喜好。 相似文献
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“逻辑狗”在中国的引进和推广已有十年之久,十年来,我亲身感受到老师们对组织”逻辑狗”活动的兴趣．以及孩子们对”逻辑狗”的喜爱、专注。孩子们通过玩”逻辑狗”,各种能力得到了很好的提升．为他们的发展奠定了良好的基础。 相似文献
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作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”,对于教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,已经成为生物教学工作者的一大挑战。为此,本文就新课改下如何实施高中生物课堂教学浅谈心得： 相似文献
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监测程序是开展教材使用监测的机制,是使监测活动保持为监测目的服务的保障。本研究以普通高中三科统编教材第一轮使用监测实践为基础,阐述了对教材使用监测程序内涵、结构、特征的思考。从程序的概念出发,阐明了界定教材使用监测程序内涵的必要性,具体分析了在监测准备、实施和结果使用的不同阶段各具体监测程序发挥的功能,并结合第一轮教材使用监测程序设计与实施中的重点问题对其进行了说明。 相似文献
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人格素质的高低对一个人的成长与发展具有重要的影响,成功者和失败者之间最大的差异往往不是智力上的差异,而是非智力方面的差异,其中人格因素起着重要的作用。青少年一代,是否具备健康的人格,能不能适应社会发展的急剧变化,直接关系着中华民族的伟大复兴。 相似文献
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教材使用监测信息的采集与分析处理,是教材使用监测工作的基础和关键,是教材使用监测工作专业性的重要体现。采集的教材使用监测信息通常分为定量信息和定性信息。当前,三科统编教材的信息采集渠道主要有三种：问卷调查、实地调研和跟踪观测。三种信息采集渠道虽然功能不同,但围绕监测内容相互补充,相辅相成。监测信息的分析处理通常包括数据清洗和数据分析两个阶段,数据清洗耗时长但又十分重要、不可逾越,数据分析需依据一定的分析程序进行,才能为形成监测结论奠定扎实基础。 相似文献
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新闻敏感性是记者职业素质的集中表现,需要记者用巨大的政治热情和强烈的责任感去发现、去捕捉.新闻记者要对全局情况了如指掌,对事物的发展趋势有充分的认识,要善于从错综复杂的事物中,迅速及时地捕捉到新闻;同时要脚踏实地在新闻实践中去磨练,不断学习、总结和提高. 相似文献
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