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大学生创新教育的理论构建与实践探索 总被引：5，自引：0，他引：5
王荣德 《湖州师范学院学报》2002,24(1):30-36
大学生是未来社会创新的生力军。在新世纪，创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心。大学生创新教育是理论与实践的有机统一。其理论框架构建包括：大学生创新观念的确立、创新知识的准备、创新方法的学习、创新能力的培养和创新人格的塑造；大学生创新教育的实践探索主要有：大学生创新机制的探索、创新环境的培育和创新实践的锻炼等。 相似文献
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教师人格是一种重要的教育力量，俄国大教育家乌申斯基强调“教师人格是教育事 业的一切”。我国教师人格的现代特征集中表现在：教师形象的典范性，教师角色的丰富性 和教师培养的专业性等方面。 相似文献
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高校寝室文化建设的理论和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
从理论上探讨和分析了寝室文化的积极功能,即思想教育功能、人际交往功能、学习交流功能、文体娱乐功能、审美陶冶功能和自我管理功能.认为要克服寝室文化的负面影响,高校必须重视寝室环境建设;加强思想教育,做到齐抓共管;建立健全规章制度,科学规范管理;扩大服务职能,倡导自我管理. 相似文献
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王荣德 《学位与研究生教育》1999,(4):58-61
本文从八个方面对著名物理学家爱因斯坦的教育思想进行了梳理和阐述：（１）兴趣和爱好是最好的老师;（２）想象力比知识更重要;（３）发展独立思考和独立判断能力;（４）讨论是学习的好形式;（５）鼓励学生去实际行动;（６）循序渐进、博采众长;（７）要把为社会服务看作是人生的最高目的;（８）学校教育的目标是培养和谐的人。作者进而阐明了研究爱因斯坦的教育思想给我们当今教育的启示。 相似文献
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王荣德 《湖州师范学院学报》1986,(Z1)
在我国现代科技史上,章鸿钊、叶桔泉、钱三强、王仁等几位湖州籍的科学家占有重要的地位。他们热爱祖国,献身科学,刻苦治学,造福人民,写下了我国现代科技史上光辉的一页。他们不愧是我们湖州人民的骄傲,是永远值得我们学习的榜样。他们走过的和正在走着的道路,已经成为和必将继续成为青年一代的崇高理想。特别在“尊重知识,尊重人才”的今天,他们的科学业绩和献身精神,定将成为我们向四化进军,建设新湖州的重要精神力量。为此,笔者怀着崇敬的心情,编写此文,以期让更多的人了解他们,熟悉他们,敬仰他们,学习他们。 相似文献
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王荣德 《湖州师范学院学报》1987,(5)
本文介绍了我国著名物理学家胡刚复、吴有训、叶企孙和饶毓泰先生为建立我国近代物理学所作的开创性工作,肯定了他们在中国近代物理学史上的杰出贡献和功绩。 相似文献
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新世纪地方性高师院校的发展方向与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
我国师范教育的发展趋势是 :教师教育的开放化、教师职业的高学历化、教师发展的专业化及教师资格的制度化。地方性高师院校应转变观念 ,进行教育创新 ,确立新世纪教师教育的新观念 ;要着眼发展 ,提升办学水平 ;要将师资队伍建设作为一项战略任务来抓。同时 ,为本地区经济和社会发展服务。 相似文献