远程教育中学习者与界面交互的分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

付国艳  赵苗苗  胡卫星 《远程教育杂志》2005,(3):31-32

学习者与界面的交互是远程学习者学习的一个首要前提。本文首先阐述了学习者与界面交互的内涵和远程教育中学习者与界面交互应具备的特点，然后对当前远程学习者与界面交互的障碍进行了分析，并在此基础上提出了远程学习者与界面交互水平提高的几点策略与方法。  相似文献   

“多媒体综合症”的产生原因与对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡卫星赵苗苗  王朋娇 《中小学电教》2006,(5):76-78

教师根据教学目标选定教学内容、制定教学策略，运用多媒体将信息传递给学生，这种多媒体课堂教学模式已经成为广大中小学甚至高校普遍采用的教学形式。从初级层次上说，多媒体教学是指教师在课堂使用包括实物展示台、录像机、影碟机和计算机在内的多种媒体；从高级层次上说，多媒体教学是指教师利用多媒体制作软件将文本、音像、动画和数字电影等集成于多媒体课件（CAI）中，课件的使用过程也是教师与学习者进行互动式教学的过程。生动活泼的多媒体课堂演示教学的确能够活跃课堂气氛，极大地调动学生的学习积极性。但同时在具体应用过程中也产生了一系列奇怪的现象：偶尔一堂或几堂课不用多媒体，学生就感到兴趣索然；学生往往对多媒体课件中采用的精彩画面、闪烁的动画形象等感出趣，而不是对蕴含其中的学习内容有兴趣；尽管课堂上“热热闹闹”。但一节课下来却并未收到应有的效果，学生记忆最深刻的往往是多媒体形式上的印迹。有关学习内容的实际效果却并不明显等等。目前，这一问题被一线教师称之为“多媒体综合症”的现象，受到了大家的广泛关注和研究。  相似文献   

学习理论发展与信息技术应用的结合演变过程分析   总被引：1，自引：1，他引：0  

胡卫星  宋菲菲  赵苗苗 《现代远距离教育》2010,(1):31-34

当代信息技术正以惊人的速度改变着学习者的学习方式和教学者的教学方式,学习理论与信息技术教学应用已成相互作用相互影响的态势。行为主义、认知主义和建构主义三大学习理论都为信息技术的教学应用提供了若干具体的“指导操作程序”。同时,信息技术的教学应用又为学习理论发展开拓了新的研究空间：基础性学习理论研究、处方性学习理论研究与实践性学习理论研究。学习理论发展与信息技术教学应用的结合演变过程启示未来发展的根本目的是开发出一个面向学习者个性化学习与教学的系统。  相似文献   

中国南方旱田转水田后温室气体减排年限预测     

赵苗苗  邵蕊  李仁强  杨吉林  徐明 《资源科学》2019,41(7):1286-1294

农业生产活动是大气温室气体的主要来源之一,不同作物栽培体系和管理方式都会影响农田温室气体的排放。国内外已有大量关于农业温室气体排放规律和控制机理的研究,但关于土地利用方式转变对温室气体排放规律和影响机制的研究相对较少。本文以中科院千烟洲红壤丘陵综合开发试验站为研究平台,通过对新（刚从旱田转为稻田）老（过去20余年一直为稻田）稻田进行连续4年（2013—2016）观测,分析稻田温室气体排放规律及影响因子。在此基础上预测稻田温室气体排放量的动态变化。研究表明,旱田转变为稻田后,前4年新稻田CH₄排放通量显著低于老稻田,但随着耕作年限的延长新稻田的CH₄排放速率呈增加趋势,而老稻田的CH₄排放速率没有明显变化趋势;耕作年限对CO₂和N₂O的排放速率影响不显著;新稻田的pH值和土壤有机碳含量低于老稻田。模型模拟结果表明缩短稻田轮作（水-旱轮作）期（小于7年）能够有效降低稻田CH₄和总温室气体排放量。该结果表明利用老稻田的CH₄排放系数可能会显著高估新稻田的CH₄排放量。研究结论可为准确评估土地利用方式变化对农业温室气体排放的影响提供新的视角,同时为区域农业温室气体管理和减排政策的制定提供科学依据。  相似文献   

技术影响下新学习形式的心理机制研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡卫星  宋菲菲  赵苗苗 《远程教育杂志》2009,17(3)

从教育心理学的角度尤其是学习心理角度进行教育技术研究,从学习心理机制知识应用的角度来考虑教育技术应用,是教育技术学学科发展的需要,也是教育心理学研究中不可回避的问题。只有技术的教育技术绝不是真正的教育技术,现代教育技术需要技术、心理与教育三者的有机结合,在学习者学习心理机制研究的基础上考虑教师教学活动的顺利高效实施。技术影响下的学习形式心理机制研究已经从认知过程机制、情感因素作用机制、心理障碍机制、社会学习机制等四个方面展开,教育技术的心理化研究取向已经初见端倪。  相似文献   

学校职能的冲突与融合     

赵苗苗  侯怀银 《教育理论与实践》2011,(31)

学校在国家社会层面、社区层面、学校层面、教师层面以及学生层面有着不同的职能,层面内及层面间都存在着职能冲突,主要表现为以选拔职能为重心,其他职能顺便履行,有的甚至被遗忘。实现学校职能的融合,需要从以下几个方面着手:一是观念转变,包括选拔职能与教育职能、工具职能相矛盾观念的转变,校长角色的转变以及管理观念的更新;二是制度变革,包括教育体制改革的深化与学校办学自主权的扩大,评价制度的改革和科学导向机制的形成;三是教师素养的提升。  相似文献   

学习过程中的两种认知研究范式分析及启示     

胡卫星  赵苗苗  刘家勋 《远程教育杂志》2006,(1):33-35

学习过程研究不仅在心理科学领域．而且在教育科学领域都处于十分重要的基础地位。目前教育技术领域中．虽然认知取向的学习过程研究成果已经得到广泛认知和应用．但由于学习过程是一个复杂的心理过程，已有的符号信息加工认知研究范式已呈现出一定的局限性．新联结主义认如研究范式的出现培学习研究带来了全新的视角．从符号信息加工研究到新联结主义研究的转换已是一种明显的趋势。升学习过程的符号信息加工认知研究范式进行深入剖析。阐释新联结主义研究范式下的学习研究成果．将大大有助于思考学习机制认知研究范式变换教育技术带来的影响及启示。  相似文献   

数形结合,化难为易     

赵苗苗 《读与写:教育教学刊》2021,(6)

在小学数学教学活动中,数形结合思想发挥了重要的作用。数形结合思想能够启发学生思维,有利于提升教学活动效率。数形结合把抽象思维和形象思维结合起来,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,使问题得到解决。基于此,本文对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行了分析,并提出了相关建议。  相似文献   

杨载《诗法家数》的体法论     

赵苗苗 《语文学刊:高等教育版》2010,(6):97-99,161

杨载的《诗法家数》继承＂六义＂的诗学传统,从＂体＂、＂法＂及其关系对中国古代诗法做了系统的总结与阐释。本课题则拟从《诗法家数》着眼,重点对其＂体法论＂进行阐释。  相似文献   

浅谈网络与高校学生思想政治教育     

赵苗苗  张坤 《教育教学论坛》2014,(20):241-242,230

21世纪的发展十分迅速,随着科技的高度发展,网络已经成为人们生活里必不可少的工具,但是正确使用网络也成为一大问题。文章在研究网络环境下大学生思想政治教育特征的基础上,分析了高校网络思想政治教育的现状与存在的问题,提出了加强大学生网络思想政治教育工作的新途径。  相似文献