全文获取类型
| 收费全文 | 3024篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 22篇 |
专业分类
| 教育 | 2212篇 |
| 科学研究 | 248篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 108篇 |
| 综合类 | 60篇 |
| 文化理论 | 17篇 |
| 信息传播 | 408篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 45篇 |
| 2022年 | 19篇 |
| 2021年 | 21篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 24篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 49篇 |
| 2014年 | 215篇 |
| 2013年 | 131篇 |
| 2012年 | 128篇 |
| 2011年 | 149篇 |
| 2010年 | 140篇 |
| 2009年 | 166篇 |
| 2008年 | 167篇 |
| 2007年 | 212篇 |
| 2006年 | 162篇 |
| 2005年 | 153篇 |
| 2004年 | 124篇 |
| 2003年 | 118篇 |
| 2002年 | 135篇 |
| 2001年 | 102篇 |
| 2000年 | 84篇 |
| 1999年 | 68篇 |
| 1998年 | 51篇 |
| 1997年 | 56篇 |
| 1996年 | 49篇 |
| 1995年 | 52篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 31篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 24篇 |
| 1989年 | 33篇 |
| 1988年 | 19篇 |
| 1987年 | 16篇 |
| 1986年 | 28篇 |
| 1985年 | 31篇 |
| 1984年 | 15篇 |
| 1983年 | 18篇 |
| 1982年 | 13篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有3060条查询结果，搜索用时 566 毫秒
61.
钱家珍 《沈阳教育学院学报》2006,8(1):30-31
美育与德育是整个教育内容体系中既互相联系又各自独立的重要部分。而历史的传承与现实的趋向又反映出人们对二者的关系，尤其是彼此的区别，在认识和实践上存在着许多偏差，并给眼下和未来的素质教育带来了不容忽视的缺憾和问题。这就使对美育与德育在本质、特点、目的、方法上区别的研究和探讨成为必要和急需。 相似文献
62.
我国研究性学习的Internet资源简介 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性学习作为一种崭新的学习方式，在很大程度上依赖于Internet。本人根据上网摸索和有关资料，尝试对我国现存的有关网站和资源进行简单介绍。 相似文献
63.
必须辩证地看待新时代教学模式的改革和发展。应该针对具体的国情进行具体国家的教学模式改革。对于中国来说，在教学改革中应当注重在教师的主体性和学生的主动性之间建立平衡。同时，新时代教学手段的探索也必须坚持辩证法的原则，要为各科教学探索相应的高效的教学手段。 相似文献
64.
命运女神有时候像个喜怒无常的任性孩子,她高兴时的一次偶然的眷顾,竟完全改变了我的后半生。而促成她眷顾的唯一动因,只是我的一堂语文课!时间要追溯到1979年。当时我在上海郊区的一所乡村中学——嘉定二中担任语文教师,在1979年之前的28年中,我一直是个名不见经传的普通教师,除了1957年因被错定为“右派”而在校园内外“显姓扬名”了一阵子外,长期默默无闻;尤其经历了十年“文革”的炼狱,早已不求闻达,能够平安无事干到退休便已心满意足。事实也只能如此,一个年近半百的乡村教师,又戴着“右派”的“桂冠”被编入了“另册”,对后半生还能有… 相似文献
65.
钱晓霞 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):59-62
教师与学生群体间的文化冲突在学校最为普遍和常见,并主要表现为代际文化冲突和目标文化冲突,其实质则是文化角色冲突、文化价值冲突和文化内涵冲突。要处理好这种文化冲突,应在保留师生间建设性文化冲突的同时,积极整合两者间的对抗性冲突。 相似文献
66.
本文首先介绍了模糊控制器的工作原理，并对一典型的二阶系统设计了模糊控制器。用MATLAB对所设计的控剞器进行了仿真验证，并详细分析了比例因子对模糊控制器性能的影响。 相似文献
67.
我国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，为了调动学生对《品德与社会》课学习的积极性，使课堂直观、生动、有趣，开展愉快教学是优化教学的一个必不可少的途径，而愉快教学的核心是激发学生的兴趣．引导学生认识、参与、适应社会。 相似文献
68.
69.
70.
事件回眸单元检测结束后,我将答案张贴出来,要求学生将试卷自己批阅后再交上来。在张贴答案时,我忙中出乱把两道选择题的答案抄错了。学生将批阅后的试卷交上来后,我有意识地检 相似文献