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2020年初突发的新冠疫情给武汉的经济发展以及城市形象带来了一定程度的负面影响。但武汉市政府以及相关媒体通过系列报道、建设性的公关活动、城市宣传片等策略重新建构良好的武汉形象,使“英雄之城”渐渐成为武汉城市形象的新名片。本文基于2020新冠疫情对武汉城市形象带来的影响,分析了新冠疫情后武汉所展开的城市形象建构策略,并对其效果进行了实证研究,以得出后疫情时代武汉城市形象建构带来的启示。 相似文献
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该文在大量课程资源研究的基础之上,设计和开发了小学媒介素养“晶体”课程资源,并对其“晶体”课程资源的实施方法进行研究。该文主要从三个方面展开论述,首先,阐述“晶体”课程资源的含义及其意义。其次,论述小学媒介素养“晶体”课程资源的开发和设计。在“晶体”课程资源的开发中,提出了小学媒介素养“晶体”课程资源的设计理念和设计标准,并在此基础上开发了小学媒介素养“课程资源包”和“教材资源”的具体内容,“课程资源包”和“教材资源”二者同时构成了小学媒介素养“晶体”课程资源的有机部分。最后,在小学媒介素养“晶体”课程资源的实施方法上,分别从课程物理环境和课程心理环境两个层面给予探讨并提出新的要求。 相似文献
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作者阐述了实验课在教育技术专业规范化中的重要作用,通过调查分析了教育技术专业实验课的现状,并从教育技术专业规范化的角度探讨了实验课的建设. 相似文献
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选择性注意理论对多媒体教学的启示 总被引：14，自引：0，他引：14
一、引言 在现代认知心理学中,注意是信息加工理论框架的中心概念。注意是个体受内外动机的驱使,有选择地指向并集中于一定对象或活动的心理现象。认知心理学特别强调注意的选择性（Ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ）,将注意看作是信息加工的一种内在机制,其基本作用在于对信息进行选择并调节行为。选择性注意理论对于我们运用多媒体手段进行教学信息的处理以及组织教学具有一定的指导作用。 二、几种主要的选择性注意理论 （一）过滤器理论 １．知觉选择模型 这类模型主要包括Ｂｒｏａｄｂｅｎｔ的过滤器模型和Ｔｒｅｉｓｍａｎ… 相似文献
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【目的/意义】建设学习型社会、为公民提供优质终身学习支持服务体系,是当前党和国家的重要任务。【方
法/过程】采用知识可视化分析方法,基于2017年~2019年图书情报领域和教育技术学领域CSSCI检索期刊发表的
全部学习支持服务研究文献,探究了信息、技术和教育交叉融合视角下学习支持服务的内涵与外延。【结果/结论】
基于研究结果,从学科、方法和数据层面提出了促进未来学习支持服务理论研究与实践发展的相关策略。【创新/
局限】这些策略对于促进学科交叉融合,避免重复研究,建立更加精准的公民学习支持服务体系具有一定的指导
价值。 相似文献
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创造性思维是创造性的核心特征,也是学校教育中培养学生全面发展的重要内容。在信息技术环境下依据现代教育思想,提供有效的教学设计方法,开展有效的教学实践,是培养学生的创造性思维的重要步骤。我们认为在以下原则下进行教学设计对于培养中小学生的创造性思维是有一定意义的。 相似文献
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论课堂电化教学过程中教师教学行为的基本特点陈晓慧，于冬人们已普遍接受了教育技术学是关于人类学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践的思想。作为具体实践过程的课堂电化教学，其教学行为具有哪些特点呢？笔者认为，只有透彻分析课堂电化教学... 相似文献
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课堂电化教学中的教学信息系统及处理策略分析陈晓慧目前，中小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上，即应用电化教学的理论与方法，并与传统教学方法相结合，通过电化教学设计，使教育信息能够高速、准确、全面地传递给学生。即通过教师或教学管理机构从... 相似文献