大豆渣对Cu^2＋的物理化学吸附研究     

陈莉  司慧  庞婷  柴淑丽  曹勤英 《运城学院学报》2013,(5):60-63

采用二次回归正交旋转组合设计方法对大豆渣吸附Cu^2＋的五个因素进行优化,建立了浓度（X1）、加入量（X2）、pH（X3）、温度（X4）、时间（X5）对吸附率（Y）的回归数学模型：Y=73．58219＋5．50153X1＋4．61857X2＋19．47253X3＋5．84406X4＋3．62286X5—4．77678X1^2-2．69559X2^2-6．6478X3^2＋2．78751X4^2-4．53383X5^2＋0．14936X1X3—0．37914X1X4—0．12638X1X5＋0．26425X2X3＋1．02252X2X4—0．56296X2X5—3．55009X3X4—0．3102X3X,-0．33318X4X5。得出各因素对大豆渣吸附Cu^2＋影响顺序为：pH〉温度〉浓度〉加入量〉时间。从模型可知,在浓度、加入量,pH、温度、时间为40mg／L、0．1g、8、60℃、4h时,大豆渣对Cu^2＋吸附率最高可达98．82％,验证值为97．98％,与理论值基本一致。  相似文献   

“红色美术文化”资源在中学标志图形设计课中的应用     

陈莉 《文教资料》2013,(11):65-66

地方课程资源的开发和应用是我国基础教育在新的历史时期的重要研究方向,遵义作为革命历史名城,有着丰富的"红色美术文化"资源,把这些优秀的革命传统文化精神应用到美术教育中,有利于提高学生的审美素质,培养学生的爱国主义精神;把"红色美术文化"资源应用到标志设计之班徽设计教学中,有利于学生找到设计精神的共鸣点,进行大胆的探索及应用。  相似文献   

基于语块理论的语言石化现象研究     

陈莉 《鸡西大学学报》2013,(8):92-93,99

语块理论是近年来国内外许多语言学家关注的一个重要课题,语块研究对二语习得研究的作用毋庸质疑。基于对语块理论的研究,提出在外语学习过程中,应该加强语块学习,有效地运用语块学习的理论,消除语言石化现象。  相似文献   

法人治理结构视角下公共图书馆员工绩效管理优化研究 ——以安徽省图书馆为例     

陈莉 《河南图书馆学刊》2020,40(6):25-27

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幼儿教师要慎用威胁性言语     

吴玲  黄双  陈莉 《教育评论》2019,(5):109-113

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涿州博物馆：聚燕风涿韵彰显“德信”魅力     

陈莉  王宁  张小玲 《中外文化交流》2014,(11):54-55

涿州市古城区有一处大型公共文化设施——涿州博物馆，其观众扶梯与空中景观走廊展示浓郁的时代气息，花岗岩建筑墙面给人历史的厚重感；自2014年6月30日开馆，每天观众人流如潮，甚至有的老人坐着轮椅在家人陪伴下前来参观……这座新落成的涿州博物馆，成为涿州市民关注热点的同时，也是涿州市文化跨越式发展的重要成果。  相似文献   

小学教育专业研究性学习模式的构建     

王仲杰  陈莉欣  卢晓华 《辽宁教育研究》2005,(6):60-62

研究性学习是一种新型的课程形态,开设研究性学习的课程,是进一步培养小学教育专业学生创新精神和实践能力的一项重要举措。为了保证这一举措的顺利实施,本文以大连大学师范学院小学教育专业实施的研究性学习为案例,具体地介绍了在研究性学习中出现的三种学习形式、多元的学习组合、综合的学习内容、严密的管理网络和实效的学习成果等。  相似文献   

“2002年基础教育软件企业高峰会”会议纪要   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈莉 《实验教学与仪器》2002,(Z1)

“２００２年基础教育软件企业高峰会”于４月２０～２１日在江西南昌召开。此次会议旨在引导、调动教育软件企业积极关注并共同参与国家基础教育资源库建设。集思广益，共谋发展，推进基础教育信息化资源的开发，推动《现代远程教育工程资源建设基础教育项目》的实施。（一）会议以全国中小学信息技术教育领导小组办公室、教育部基础教育课程教材发展中心、中央电化教育馆名义主办；江西省信息产业厅、教育厅协办；中基教育软件公司、江西行知教育软件公司承办。来自全国４２家教育软件企业负责人、１６家新闻媒体记者、１６位教育领域专家…  相似文献   

“互联网+阅读”下的大学图书馆角色     

陈莉 《兰台世界》2017,(15):92-94

"互联网+阅读"模式正被越来越多读者所接受,尤其是以在大学校园的大学生为代表的年轻群体。阐述了"互联网+阅读"对大学生阅读行为及阅读内容的影响,分析了"互联网+阅读"对大学图书馆传统角色的挑战,指出大学图书馆可以通过建立数字化文献库和智能化、个性化的服务体系以适应"互联网+阅读",对自身在大学中的角色进行重新定位。  相似文献   

关于英语否定句的理解和翻译     

陈莉 《中山大学学报论丛》1996,(3)

关于英语否定句的理解和翻译陈莉从１９９６年起大学英语４级考试增加了英译汉的新题形，这是针对大学英语教学中存在的“精读不精，泛读不泛”的问题而采用的。近年来，学生在阅读理解和速度上有了明显提高，但是在理解的准确性上却出现了突出问题，而英译汉又是一种检验...  相似文献