管理出奇迹--学习《星光为何这般灿烂?》一文的启示     

孙汉超 《体育成人教育学刊》2002,18(4):11-13

因学习《星光为何这般灿烂？》一的启发，深入研究中国乒乓球队科学管理的经验，提出以为本、系统理念、乒乓化、创新出效、竞争求胜等规律。  相似文献   

成人教育与终身教育   总被引：2，自引：1，他引：1  

陈晴 《体育成人教育学刊》2002,18(4):7-8,13

成人教育是普通教育的补充和延伸，有其自身特色，它又是终身教育的重要组成部分，实施终身教育必须依托成人教育。体育成人教育又是成人教育的有机成分之一。时代呼唤终身教育，社会需要成人教育，二者有其有内在联系，也存在区别。本文试图就成人教育、体育成人教育和终身教育的意义、作用及其关系作一简略述评。  相似文献   

高校乒乓球教学中专项意识的培养     

张秋芬 《体育成人教育学刊》2002,18(3):86-86

乒乓球的专项意识不是自发产生的 ,它是在大量的练习和比赛中获得的。学生在练习中不受正确的意识指导 ,就会受错误的意识支配。教师在教学中应注重对学生进行乒乓球专项意识的培养 ,加速运动技能的形成。  相似文献   

高校体育教师教育科研应突出实践性   总被引：1，自引：0，他引：1  

傅银鹰 《四川体育科学》2002,(1):38-39

本丈分析了影响高校体育教师教育科研突出实践性的主要因素，认为高校体育教师教育科研的侧重点在于突出实践性，阐明了高校体育教师教育科研突出实践性的对策。  相似文献   

跳远教学的回归分析     

沈名顺 《体育成人教育学刊》2002,18(3):43-44

用回归分析方法对大学男女生跳远成绩与身体素质的关系进行了统计运算、逐步筛选并建立回归方程。其结果与男生跳远成绩相关的主要因素是 5 0m跑和原地纵跳 ;女生则为 5 0m跑和立定跳远。  相似文献   

世界体育强国的竞争格局与我国<奥运争光计划>的实施     

李红卫  张玉超 《体育成人教育学刊》2002,18(3)

采用文献资料、数理统计及综合分析法 ,针对第 2 7届奥运会获金牌前 8名国家所获金牌项目进行统计 ,对比分析各个国家竞技体育强项的分布 ,旨在为加强我国奥运项目发展提供依据。结果表明 :我国的传统优势项目再度显示了强大的威力 ,基础大项和水上项目仍是我们的薄弱环节。  相似文献   

POLITICAL VIEWS OF THE RUSSIAN PEOPLE     

Popov  Nikolai P. 《Int. Journal of Public Opinion Research》1992,4(4):321-334

The emerging political consciousness of the Russian people isanalyzed against a background of severe constraints in the Sovietera on public opinion formation. Problems in the transitionto democracy and representative government are reflected inheightened interest in politics, volatile levels of confidencein key political institutions, and deep uncertainty about thefuture in both economic and political terms.  相似文献   

赛艇运动的项目特性及训练指导思想   总被引：13，自引：4，他引：9  

周学军 《湖北体育科技》2001,20(3):35-36

通过对赛艇运动项目决定成绩的因素,如供能系统、专项素质、生理特性的分析,确定了赛艇运动的特性及规律,并据此特性科学地提出了该项目的训练指导思想.  相似文献   

对奥运会及我国大型运动会发行体育彩票融资的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王相飞  赵鸽燕 《湖北体育科技》2001,20(3):10-11,14

当代大型运动会明显表现出对资金的高需求,但是目前各国中央政府的财政收入不足是各国政府共同面临的普遍问题,这将严重影响政府对大型运动会的投入,而发行体育彩票正是解决这一问题的主要手段之一.笔者就奥运会发行体育彩票的情况和我国举办大型运动会发行体育彩票的情况及存在问题作一论述,并对我国大型运动会通过发行体育彩票的融资提出建议.  相似文献   

Educational and Employment Testing: Changing Concepts in Measurement and Policy     

Wayne J. Camara  Dianne C. Brown 《Educational Measurement》1995,14(1):5-11

How will the expansion of the concept of construct validity affect validation practice in employment testing? How does the need for consequential validity differ in educational and employment testing? How do the research bases differ for performance assessment in these settings? Are there parallel trends in policies for test use in education and industry?  相似文献