全文获取类型
收费全文 | 32074篇 |
免费 | 501篇 |
国内免费 | 331篇 |
专业分类
教育 | 22420篇 |
科学研究 | 3384篇 |
各国文化 | 254篇 |
体育 | 2635篇 |
综合类 | 763篇 |
文化理论 | 132篇 |
信息传播 | 3318篇 |
出版年
2022年 | 209篇 |
2021年 | 410篇 |
2020年 | 443篇 |
2019年 | 569篇 |
2018年 | 737篇 |
2017年 | 758篇 |
2016年 | 709篇 |
2015年 | 668篇 |
2014年 | 964篇 |
2013年 | 5030篇 |
2012年 | 1142篇 |
2011年 | 1324篇 |
2010年 | 1310篇 |
2009年 | 1201篇 |
2008年 | 1214篇 |
2007年 | 1250篇 |
2006年 | 1196篇 |
2005年 | 999篇 |
2004年 | 756篇 |
2003年 | 700篇 |
2002年 | 720篇 |
2001年 | 825篇 |
2000年 | 567篇 |
1999年 | 407篇 |
1998年 | 243篇 |
1997年 | 236篇 |
1996年 | 255篇 |
1995年 | 210篇 |
1994年 | 211篇 |
1993年 | 227篇 |
1992年 | 308篇 |
1991年 | 311篇 |
1990年 | 332篇 |
1989年 | 300篇 |
1988年 | 253篇 |
1987年 | 270篇 |
1986年 | 273篇 |
1985年 | 271篇 |
1984年 | 260篇 |
1983年 | 257篇 |
1982年 | 226篇 |
1981年 | 208篇 |
1980年 | 202篇 |
1979年 | 278篇 |
1978年 | 242篇 |
1977年 | 190篇 |
1976年 | 186篇 |
1975年 | 162篇 |
1973年 | 161篇 |
1971年 | 166篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
41.
天水伏羲文化资源及旅游开发论析 总被引:1,自引:1,他引:0
天水是“羲皇故里,”伏羲文化资源丰富,从大处着眼,主要由五个方面构成:“羲皇故里”、卦台山和伏羲庙、秦安和甘谷伏羲遗迹、女娲庙、伏羲女娲传说。就旅游角度而言,天水伏羲文化资源属人文旅游资源,既有伏羲庙等文物古迹,又有伏羲祭典等节庆习俗,还有大量的伏羲女娲传说,具备满足各种旅游需求的综合性特质,古远博大,神秘神圣,特色鲜明。对这样一种稀缺资源应该悉心保护、深入研究,抓住亮点着力开发,使之为天水的经济和文化发展起到积极推动作用。 相似文献
42.
43.
从23届亚锦赛看亚洲篮坛格局的变化 总被引:3,自引:0,他引:3
运用文献资料、分析比较和逻辑推理等方法,对亚洲男子篮坛格局的变化以及西亚篮坛崛起的原因进行了分析和探讨,并对中国男篮今后的发展目标提出了一些建议。 相似文献
44.
45.
46.
47.
JOHN D. WEST DONALD L. BUBENZER TERRY PINSONEAULT VIRGINIA HOLEMAN 《Counselor Education & Supervision》1993,33(2):127-138
Three supervision modalities (live, delayed review, and verbal reports) in training marital and family counselors are discussed with attention given to goals, supervisory considerations, advantages, and disadvantages of each modality. 相似文献
48.
刘勇 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
老年人作为一个特殊的社会群体,生理和心理方面都具有一定的特殊性。因此,老年人住宅建设须考虑规划设计、室内设计和物业管理等方面的诸多因素。 相似文献
49.
本文试图以湖北长阳土家族自治县农村义务教育发展状况为例,找出民族地区义务教育发展过程中存在的主要困难和问题,进而提出促进民族地区义务教育发展的对策。 相似文献
50.
班主任应成为学生心理健康的教育者 总被引:1,自引:0,他引:1
王勇 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(2):86-89
作为班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型的学生健康成长,将对教育工作的成败起着决定性作用。本文以笔者近年来在班主任管理工作中运用心理学的一些尝试,论述了结合心理健康教育开展工作的实效性,并强调班主任应成为学生心理健康的教育者。 相似文献