基于商务内容的商务英语阅读教学     

徐晶  石磊 《山东教育学院学报》2009,24(5):107-109

商务英语阅读课程的教学目的除了要求学生了解英语语言知识外,还要求学生从阅读中获得相关的商务知识,即商务英语阅读课程必须要达到既培养语言能力又传授商务知识的双重目的。本文旨在分析商务英语阅读课堂中了解和掌握商务内容的必要性,以及如何进行基于商务内容的商务英语阅读教学,并提出了应该注意的事项,为商务英语阅读教学提供一种新模式。  相似文献   

具有高职特色的校园文化育人体系的构建     

姜铭  史慧武  弥淑琴  郑万年 《张家口职业技术学院学报》2009,24(1)

高职学校的校园文化是直接影响大学生成长的环境因素,是高等教育机制的一个十分重要的环节.就高职院校倡导什么样的校园文化.构建什么样的校园文化育人体系等问题进行了探讨.  相似文献   

高职“经济法”课程教学改革的探讨     

师婉 《山西广播电视大学学报》2009,(2)

现代高职教育要求造就一批既要精经济又要懂法律的复合型人才.针对经济法课程教学过程中所存在的问题,在对教学计划的安排、教学内容、教材选用、教学方法、考核制度和目前经济法课程存在的问题等进行研究的基础上,提出了相应的对策.  相似文献   

高职新评估方案中实践教学的几点思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

全玉莲  石碧清  李阳 《西北成人教育学报》2009,83(5):21-22

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的实践能力十分重视。文章主要针对高职高专院校实践教学中存在的问题进行了分析与探讨,并提出具体的对策与建议。  相似文献   

陈独秀创办《新青年》之前的办报经历     

石钟扬 《南京师范大学文学院学报》2009,(3):69-76

陈独秀在创办<新青年>之前,参与编辑<国民日日报><安徽俗话报><甲寅>等报刊,这为他创办<新青年>准备了充分的条件.  相似文献   

新教材中"建立血糖调节的模型"的改进与反思     

施启迪 《中学生物学》2009,25(6)

“血糖平衡的调节”在高中生物教材中一直是教学的重点和难点,内容比较抽象,如果仅凭教师讲述,学生很难真正掌握这些知识。人教版普通高中课程标准实验教材“稳态与环境”模块部分中采用了模型建构的方法来处理这部分知识,充分利用学生已有的知识储备和生活经验,通过教师的引导,由学生主动地去探究有关血糖平衡调节的新内容。这与老教材相比有着很大的进步,特别是模型建构在现代生命科学中起着越来越大的作用。一方面,  相似文献   

教育行政部门如何对高职进行教育评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

石爱民  罗丽英  马晓晔 《继续教育研究》2009,(7):38-40

教育行政部门对高职进行教育评价必须确定正确的价值取向和评价目的,坚持“评价有法、评无定法、贵在得法”的原则,评价内容要多元,评价指标要细化,评价方法要多样。  相似文献   

Question Posing, Inquiry, and Modeling Skills of Chemistry Students in the Case-Based Computerized Laboratory Environment     

Zvia Kaberman  Yehudit Judy Dori 《International Journal of Science and Mathematics Education》2009,7(3):597-625

A new learning unit in chemistry, Case-based Computerized Laboratories (CCL) and Computerized Molecular Modeling (CMM) was developed at the Technion. The CCL and CMM curriculum integrates computerized desktop experiments and molecular modeling with an emphasis on scientific inquiry and case studies. Our research aimed at investigating the effect of the CCL and CMM learning environment on students’ higher-order thinking skills of question posing, inquiry, and modeling. The experimental group included 614 honors 12th grade chemistry students from high schools in Israel who studied according to this learning unit. The comparison group consisted of 155 12th grade chemistry honors students who studied other chemistry programs. Pre- and post-tests questionnaires were used to assess students’ higher-order thinking skills. Students’ responses were analyzed using content analysis rubrics and their statistical analysis. Our findings indicated that the scores of the experimental group students improved significantly in question posing, inquiry and modeling skills from the pre-test to the post-test. The net gain scores of the experimental group students were significantly higher than those of their comparison peers in all three examined skills. In modeling skills, experimental group students significantly improved their achievements in making the transfer from 3D models to structural formulae, but only about half of them were able to transfer from formulae to 3D models. By presenting a case-based chemistry assessment tool and content analysis of students’ responses in this paper, we enable teachers and educators to analyze their students’ higher-order thinking skills both qualitatively and quantitatively.  相似文献   

教学论研究的确定性寻求     

史铭之 《现代教育管理》2009,(2)

教学论学科的发展是一条不断追求"科学化"的道路,其背后隐含的是对学科发展确定性的寻求。随着教学论学科的发展和成熟,非确定性特征却日益凸显。而以确定性的寻求为视角,通过梳理国内外教学论研究的历史发展,可以揭示当前教学论研究中"非确定性"的存在合理性,进而论证了教学论研究的本体论承诺,即非确定性中的确定性寻求。并且,在此基础上,从内在机制和外在保障两个方面提出超越非确定性的教学论研究路径。  相似文献   

六西格玛在高职院校质量管理中的价值与运用     

白斌  史枫 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(2):119-122,132

高职院校在实施质量管理的过程中有必要汲取六西格玛理念精髓,以实现办学水平和人才培养质量的持续改进。在探讨六西格玛管理本质及涵义的基础上,通过分析高职院校提升质量管理的核心,提出其在高职院校质量管理中的应用价值,并进一步探讨了六西格玛管理在高职院校中的运用及策略。  相似文献