高校体育安全教育研究     

史景锋 《湖南科技学院学报》2009,30(4)

本文运用文献资料法、观察法、访谈法,从宏观角度对高校体育安全教育的定义、高校体育安全事故引发的原因、高校体育安全事故的预防措施三个方面对高校体育安全教育进行研究,旨在为高校体育安全教育提供一定的理论基础.  相似文献   

"90后"大学新生思想行为能力特点的调查研究   总被引：19，自引：0，他引：19  

张晓京  文书锋  金添 《思想理论教育导刊》2009,(9)

自2008级大学新生开始,我国高校的学生群体出现了"分水岭"式的变化,"90后"将逐渐成为大学校园的学生主体."90后"一代是中国经济快速发展、社会转型背景下的独特产物,是大时代造就的综合体,他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响,又集中体现着中西方文化的冲突与融合."90后"具有明显的个人本位倾向,但同时具有高度的集体主义观念;既受实用主义观念的影响,也有较强的社会责任感和担纲意识;他们独立自主、做事有目标、有规划,有较高的自我预期."90后"大学生所具有的这些看似矛盾的思想行为特征,对高校的学生工作特别是思想政治教育工作提出了与以往不同的挑战和要求.  相似文献   

GSM通信网络中的切换功能设置     

林建锋  朱猛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(9):45-46

本文对第二代无线通信系统（GSM）中关于移动性的重要功能——切换进行探讨．从切换的作用、成因、影响等方面,以西门子无线设备为例进行说明．有针对性地阐述了提高网络性能方面最主要的7种切换的详细内容和设置原则．  相似文献   

何不做一个有特色的教师？     

胡安锋 《教育科学论坛》2009,(11):61-61

新课程改革呼唤教师要成为“专家型教师”、“学者型教师”,但是由于种种条件所限,当前条件下并非每一个教师都能实现这样的目标。那么,对于广大普通教师来说,如何才能走出这样的一个困境呢？下面的这个故事,或许能给我们带来一些启示。故事的大意是：  相似文献   

全面加强基层党建 助推企业科学发展     

冯摄锋 《职业圈》2012,(9):28-28

企业的科学发展离不开基层党建工作的扎实开展,针对如何全面加强基层党建问题。提升引领企业科学发展能力,笔者总结了多年来的工作。认为要始终紧密围绕企业发展新目标,不断深化改革．大力加强领导班子建设、基层党组织建设和党员队伍建设,着力把党的政治优势转化为公司的发展优势和竞争优势,以党建工作的扎实开展为企业发展提供坚强保障。  相似文献   

论奥林匹克文化与徽文化的交流与融合     

储龙霞  洪国武  万一春  关道权 《精武》2012,(30):86-88

徽文化即徽州文化,内涵十分丰富,能对奥林匹克文化进行有益补充,突破奥林匹克文化的自身缺陷,促进它成为多元的世界先进文化;奥林匹克文化的积极奋进、乐观向上、推动社会和平进步、提倡竞争和创新的特点能促进徽文化发展,让徽文化借助奥林匹克的东风走出安徽、走出国门。交流与融合的途径有：政府交流与民间交流相结合、引进来和走出去相信合、优雅文化与民俗文化相结合、学校教育与社会文化相站合等。  相似文献   

“家常菜”与“家常课”     

胡安锋 《青年教师》2010,(2):55-55

朋友是一位厨师,技艺精湛,即便是家常菜,也能做得色香味美,所以每次朋友相聚,我都不放弃向朋友讨教的机会。我希望朋友能教我做几道大餐,以便在关键的时候露一手。朋友说：“大餐好吃、好看,但工序多、难做、麻烦、不常用;家常菜做好了一样好吃,关键是常用,学几道拿手的家常菜,在关键的时候一样可以露一手。”  相似文献   

竺可桢教育思想的特色探析     

戟锋 《教育文化论坛》2010,2(6):96-99,112

竺可桢是我国近代的科学巨匠和教育巨将,其为我国的教育事业作出了卓越的贡献。文章通过对竺可桢教育历程的考察,认为竺可桢教育思想的特色主要表现于三大方面。即一是将人才培养与拯救中华联系起来,强化教育目标。二是将我国传统文化与西方现代文明联系起来,实行民主办学。三是将追求真理与大学精神联系起来,倡导求是校训。  相似文献   

汪藻《浮溪集》版本源流考略     

王昭勇  金建锋 《江西图书馆学刊》2009,39(2):124-125,128

汪藻是北宋末、南宋初著名文学家、史学家,其诗文集《浮溪集》版本在历代流传、演变颇为繁杂。对《浮溪集》考镜源流,是研究汪藻不可缺少的一个环节．期有助于学人。  相似文献   

对小学计算机教学的若干思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

秦建锋 《成才之路》2009,(35):78-78

目前,以计算机和网络技术为特征的信息技术。在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力。为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课。给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法：  相似文献