“苍白”的记忆     

吴群 《湖南教育》2010,(9):29-30

我的第一堂公开课,始于二十多年前。那是一堂“白色”的公开课：没有丰富的色彩,没有繁复的架构,没有震撼人心的情感……甚至,没有给今天的回忆留下曲折起伏的故事。  相似文献   

精心设计,让复习不再乏味     

吴群 《物理教学》2012,(7):38-39

在总复习阶段,学生已经完成了所有物理课程的学习,对所要复习的内容已经没有了新鲜感,简单的重复只会让学生感到复习的枯燥、乏味,所以复习时不积极、不配合,降低了复习的效率。怎样让学生喜欢复习,主动积极地投入到总复习中去,这需要教师多下功夫,精心设计复习课的教法、探究学法。从而使各个层次的学生都能得到发展,都能在总复习中有收获、有提高。在总复习中我的做法是:  相似文献   

“小小助教”乃进行曲     

吴群 《四川教育》2010,(1):37-39

在上课中搞科研,在科研中上课。吴群老师和刘刚老师在教学实践中。为了课堂的优质高效。站在不同的角度。找到了一条适合自己的路,也许,他们的研究成果还带有个体性．但是我们在仔细研读他们的文章后。或许能找到一些带有普适性的元素。  相似文献   

寓言，你这神奇的魔袋——湖湘语文主题研究系列综述     

黄耀红  吴群 《湖南教育》2009,(12):28-33

寓言,看起来是那么短小,那么沉静,如森林里的一片树叶,似草尖上的一颗露珠。然而,这些精致而隽永的小故事,却又蕴含着那么深刻的人生智慧。很多时候,寓言的文字魔力,确实超乎我们的想象。  相似文献   

城市低效工业用地研究进展——基于供给侧结构性改革的思考     

罗遥  吴群 《资源科学》2018,40(6):1119-1129

在供给侧结构性改革的背景下,城市低效工业用地研究日趋受到学者们的关注。本文基于“内涵界定—效率评价—成因分析—处置研究”这一分析路线,总结城市低效工业用地的科学内涵,梳理城市工业用地利用效率评价的指标体系、评价尺度和评价方法,探寻城市低效工业用地的形成原因,系统分析城市低效工业用地处置的模式和障碍因素,并提出现有研究存在的问题和解决设想。研究表明：①城市低效工业用地内涵和基础理论研究需要深入,厘清城市低效工业用地的产生机理、处置动力机制和主体间利益博弈机制是研究的关键;②城市低效工业用地效率评价方法选择的科学性有待提高,指标体系的内容应注重对技术创新、环境保护和可持续利用的关注;③城市低效工业用地处置模式较为单一,当前大多局限于政府主导的处置模式,如何发挥市场机制在低效工业用地配置中的决定性作用,引导各种主体参与并实现利益共享是研究的重点;④城市低效工业用地处置顶层制度供给远落后于地方实践,应尽快总结改革经验,创新顶层制度设计,同时,探索城市低效工业用地处置与新兴产业用地支持政策的融合。  相似文献   

信息技术,让语文教学“看得见”——小学语文课堂中的可视化教学应用     

吴群 《发明与创新》2017,(7)

在小学语文课堂中,开展基于信息技术的可视化教学,能将抽象的语言学习转化为可视化的场景或图示,提高语文教学效率.本文结合课例研究,从文本可视化、方法可视化、思维可视化和数据可视化等四个方面探索了小学语文课堂中的可视化教学应用,阐述可视化教学对语文课堂的优化:理解语言的秘妙;懂得学习的路径;清楚认知的脉络;呈现真正的学情.  相似文献   

再说俄罗斯小本票     

吴群 《集邮博览》2012,(11):70-71

《集邮博览》2011年第12期刊登林猷熙先生的《也说俄罗斯小本票—兼与吴群先生商榷》一文,对我启发很大,感谢林先生的指教,写邮文时应当全面把握资料,听取不同的意见,力求写得更准确一些。以下就俄罗斯小本票的几个问题进一步说说我的看法:  相似文献   

审计监督与反腐倡廉建设     

吴群 《当代教育理论与实践》2010,2(3):166-167

权力高度集中的部门或者垄断行业常常是腐败滋生的高发区域,审计作为开展经济监督的专业部门,应充分发挥其监督职能,加强财政专项资金和重大投资项目审计;强化对行政执法机关、经济管理部门的审计监督;积极开展领导干部的经济责任审计,发挥自身专业特长,在腐败高发区域扎实地开展审计工作,严厉打击违法违纪行为,促进反腐倡廉建设。  相似文献   

以大学英语实例来浅析信息技术辅助任务型教学模式     

李晓蓉  吴群 《湖北广播电视大学学报》2009,29(12):109-110

根据教育部正式颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》内容,传统的大学英语教学方法已有碍于教学效果,不利于提高学生的实际运用能力。而在新兴的任务型教学法中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出明确、具体的可操作性任务,调动学生的动机、智力、经验、情感和已有的知识去完成各项任务,在其过程中学会和锻炼了语言表达、交流沟通等实际能力。同时现代信息技术又为英语教学提供了丰富的资源和有利的技术保障。本文试图通过实例来浅析两者结合下的教学模式。  相似文献   

《我们家的猫》说课设计     

吴群 《中国小学语文教学论坛》2002,(3):25-26

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